山東公務員面試考試模擬題一

近日，在下機構考察時談到：“干部好不好不是我們說了算，而是老百姓說了算。”針對這句話你怎么看?。

【思路解析】

這是一道觀點類的綜合分析能力題目，明確了干部評價的標準由誰來定，通過聯系現實社會背景，凸顯分析這樣期盼的必要性和重要性，從而在日后明確如何讓老百姓的發言權得到充分發揮。

【參考答案】

在基層考察調研時著力強調“群眾說了算”的干部評價標準，對于地方各級干部來說，這是一種形勢倒逼，更是一種明確信號。把群眾的冷暖時刻放在心上，以百姓心為心，想群眾所想，急群眾所急，真正做到為官有為，實干有為。

在過去部分地方、部分領導干部存在著“唯上不唯下”的現象，過分重視上級領導輕視基層群眾，群眾的發言權沒有得到全面的發揮，群眾的心聲被埋沒。部分領導干部對群眾訴求置之不理，究其原因是老百姓對干部的考評起不到應有的作用。這句話明確了領導干部的考評依據，是非常有必要的。作為領導干部必然要以“公仆”的姿態全心全意為人民服務，因此，黨員干部的“服務質量”如何，老百姓最有發言權。沒有監督的權力，最易產生權力任性與權力腐敗，百姓作為對領導干部最直接的監督力量，能夠清晰、明確地看到他們為百姓做了哪些事兒，哪些是實干的，哪些是“面子”上的。正所謂“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，領導干部怎么樣，百姓可謂一目了然。在百姓“雪亮”的目光監督下，是你想任性也無路為之，更何況是百姓口碑不過關，必然會“前途未卜”。

而我們的干部要成為百姓口中的好干部，實現基層群眾對領導干部的考評影響，就要做到以下幾點：

首先，多聽群眾意見，能及時了解群眾生產生活中面臨的急難盼怨問題，立足本職崗位積極謀劃，站在群眾立場分析解決問題。要切實做到從群眾中來，到群眾中去，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，努力地使我們制定和實施的各項方針政策更好地體現人民群眾利益，切實解決好廣大群眾的民生難題。

其次，領導干部要走訪調研，主動傾聽民聲是一方面，同時也要加強制度建設，在工作開展過程中，多讓群眾參與其中，汲取群眾智慧，以公開透明贏得群眾信任，打造“陽光型”干部。通過創新基層民主方式，發揮民間組織作用，建立陽光政務平臺征集網民意見等方式，擴大公民參與、暢通表達渠道。

最后，也是要多通過公開選拔的方式，擴大選人用人視野，展示工作亮點，面對干得好、能力強，群眾自然會給出高分，而面對工作無所作為，不求上進的慵懶散干部，群眾只會給予差評。

綜上所述，要更好的運用百姓“口碑”這塊試金石，從制度上規定百姓“口碑”的分量，在干部考核任免時，要多聽聽百姓的聲音，百姓評價不好的干部就不應考慮。要建立“下崗”機制，百姓口碑不好的領導干部，就應下崗。干部好不好，百姓說了算，百姓“口碑”好，干部才是真的好。如此，才是讓更多為民辦事的官員服務大眾。

山東公務員面試考試模擬題二

【題目】你新到一個單位，領導老叫你做另外的事情或者私事，你怎么辦?

【參考答案】剛進人一個新單位，我對工作的流程和工作的環境還不夠熟悉，領導讓我做另外的事情是對我的一種考驗。

信任建立在互相了解的基礎之上。單位的同事對我不信任，是因為對我還不夠了解。

我會堅持：工作第一的原則，工作是第一位的，我會多向領導請教，向同事學習，盡快進入工作狀態，踏踏實實完成領導交予的工作，不管工作是否瑣碎和微不足道，尊重領導的安排尋找機會向領導學習，向領導請教，認真鉆研業務，提高職業技能，爭取以最快的速度勝任本職工作。

在做好本職工作的同吋，如果有時間和精力可以幫助領導做些力所能及的事，“一日為師，終身為父”但要有原則：

如果是一些我暫時處理不了同時又是在我以后工作范圍內的事情，我會將它當成一次很好的鍛煉機會，要注意和老同事多溝通，以免出現紕漏，南轅北轍，小事中蘊含著大道理，細節決定成敗。我會正確理解領導給我安排一些瑣事的用意，絕不會因此而心生怨意。因此我會用心做好領導給我布置的每一件事，并且從中總結工作經驗。除此之外，在實際的工作中，努力培養勤思考、勤動手、多觀察的工作習慣，多向經驗豐富的老同志學習。我相信，隨著我的業務能力的不斷提升，領導會看在眼中，喜在心頭，他一定會逐漸了解我，信任我并指派重要任務讓我去完成，

如果是-些違反原則、甚至違法違紀的“私活”，一定要給予領導反映，但作為一個下屬，要注意表達的時候婉轉一些，對領導同時也是一種幫助。我相信我尊重了領導，領導也一定會尊重我，領導都是通情達理的、善良的，一定會理解我的行為，并支持我的工作。

總之，新的工作環境、新的人際關系既是挑戰，又是動力，只有端正態度，接受挑戰，積極投入，認真學習，才能化被動為主動，_僵局。

山東公務員面試考試模擬題三

【題目】你是單位團組織負責人，現在單位要參加某村支教活動，你怎么組織?重點在哪?

【參考答案】支教活動可以合理地分配教育資源，讓鄉村的孩子受到更好的教育，促進當地教育的發展。同時，對于本單位的同事來說也是一種鍛煉的機會。對于這個活動的組織，重點在做好該村的溝通協調工作與同事的動員工作。我會從以下幾方面展開：

首先與負責該村支教活動的領導溝通，到該村實地走訪，了解該村的教學情況和實際環境，明確這次活動的目的與所要取得的效果。明確支教教師食宿情況與當地路況，為安排好支教教師出行，保障支教教師的安全做好充足的準備。

其次，與當地教育部門取得聯系，深入了解該村的師資情況，明確學生的學齡，小學、初中、髙中各需要的教師教學科目，進而確定需要的教師人數，依據專業有針對性地安排支教人員名單，明確支教活動的持續時間。依據以上調查做出經費預算，制訂詳細的支教方案，呈送領導審批。

再次，召開動員會，可以用圖片、講座、座談會等方式鼓勵大家積極報名參加，讓大家真正意識到這項工作的重要意義，不僅是教授知識，更是影響孩子的未來。制訂相應的標準，請有教學經驗的同事做評委選出候選人，針對候選人進行具體的教育工作，讓他們真正了解當地實際。不能出現去了不堅持工作、半路退縮的情況。還要按需求人數在候選人中進行優先，組成支教小組。

最后，和該村學校做好溝通工作，告知對方支教小組到達的具體時間，希望對方能夠接待。經常和支教小組保持溝通，考慮可能發生的突發狀況，做好相關的準備。在活動結束后做一個詳細的總結并向上級領導匯報。

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