山東公務(wù)員面試考試模擬題一

近日，在下機(jī)構(gòu)考察時(shí)談到：“干部好不好不是我們說(shuō)了算，而是老百姓說(shuō)了算。”針對(duì)這句話(huà)你怎么看?。

【思路解析】

這是一道觀點(diǎn)類(lèi)的綜合分析能力題目，明確了干部評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)由誰(shuí)來(lái)定，通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景，凸顯分析這樣期盼的必要性和重要性，從而在日后明確如何讓老百姓的發(fā)言權(quán)得到充分發(fā)揮。

【參考答案】

在基層考察調(diào)研時(shí)著力強(qiáng)調(diào)“群眾說(shuō)了算”的干部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于地方各級(jí)干部來(lái)說(shuō)，這是一種形勢(shì)倒逼，更是一種明確信號(hào)。把群眾的冷暖時(shí)刻放在心上，以百姓心為心，想群眾所想，急群眾所急，真正做到為官有為，實(shí)干有為。

在過(guò)去部分地方、部分領(lǐng)導(dǎo)干部存在著“唯上不唯下”的現(xiàn)象，過(guò)分重視上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輕視基層群眾，群眾的發(fā)言權(quán)沒(méi)有得到全面的發(fā)揮，群眾的心聲被埋沒(méi)。部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾訴求置之不理，究其原因是老百姓對(duì)干部的考評(píng)起不到應(yīng)有的作用。這句話(huà)明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的考評(píng)依據(jù)，是非常有必要的。作為領(lǐng)導(dǎo)干部必然要以“公仆”的姿態(tài)全心全意為人民服務(wù)，因此，黨員干部的“服務(wù)質(zhì)量”如何，老百姓最有發(fā)言權(quán)。沒(méi)有監(jiān)督的權(quán)力，最易產(chǎn)生權(quán)力任性與權(quán)力腐敗，百姓作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部最直接的監(jiān)督力量，能夠清晰、明確地看到他們?yōu)榘傩兆隽四男┦聝海男┦菍?shí)干的，哪些是“面子”上的。正所謂“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，領(lǐng)導(dǎo)干部怎么樣，百姓可謂一目了然。在百姓“雪亮”的目光監(jiān)督下，是你想任性也無(wú)路為之，更何況是百姓口碑不過(guò)關(guān)，必然會(huì)“前途未卜”。

而我們的干部要成為百姓口中的好干部，實(shí)現(xiàn)基層群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的考評(píng)影響，就要做到以下幾點(diǎn)：

首先，多聽(tīng)群眾意見(jiàn)，能及時(shí)了解群眾生產(chǎn)生活中面臨的急難盼怨問(wèn)題，立足本職崗位積極謀劃，站在群眾立場(chǎng)分析解決問(wèn)題。要切實(shí)做到從群眾中來(lái)，到群眾中去，傾聽(tīng)群眾呼聲，反映群眾意愿，努力地使我們制定和實(shí)施的各項(xiàng)方針政策更好地體現(xiàn)人民群眾利益，切實(shí)解決好廣大群眾的民生難題。

其次，領(lǐng)導(dǎo)干部要走訪調(diào)研，主動(dòng)傾聽(tīng)民聲是一方面，同時(shí)也要加強(qiáng)制度建設(shè)，在工作開(kāi)展過(guò)程中，多讓群眾參與其中，汲取群眾智慧，以公開(kāi)透明贏得群眾信任，打造“陽(yáng)光型”干部。通過(guò)創(chuàng)新基層民主方式，發(fā)揮民間組織作用，建立陽(yáng)光政務(wù)平臺(tái)征集網(wǎng)民意見(jiàn)等方式，擴(kuò)大公民參與、暢通表達(dá)渠道。

最后，也是要多通過(guò)公開(kāi)選拔的方式，擴(kuò)大選人用人視野，展示工作亮點(diǎn)，面對(duì)干得好、能力強(qiáng)，群眾自然會(huì)給出高分，而面對(duì)工作無(wú)所作為，不求上進(jìn)的慵懶散干部，群眾只會(huì)給予差評(píng)。

綜上所述，要更好的運(yùn)用百姓“口碑”這塊試金石，從制度上規(guī)定百姓“口碑”的分量，在干部考核任免時(shí)，要多聽(tīng)聽(tīng)百姓的聲音，百姓評(píng)價(jià)不好的干部就不應(yīng)考慮。要建立“下崗”機(jī)制，百姓口碑不好的領(lǐng)導(dǎo)干部，就應(yīng)下崗。干部好不好，百姓說(shuō)了算，百姓“口碑”好，干部才是真的好。如此，才是讓更多為民辦事的官員服務(wù)大眾。

山東公務(wù)員面試考試模擬題二

【題目】你新到一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)老叫你做另外的事情或者私事，你怎么辦?

【參考答案】剛進(jìn)人一個(gè)新單位，我對(duì)工作的流程和工作的環(huán)境還不夠熟悉，領(lǐng)導(dǎo)讓我做另外的事情是對(duì)我的一種考驗(yàn)。

信任建立在互相了解的基礎(chǔ)之上。單位的同事對(duì)我不信任，是因?yàn)閷?duì)我還不夠了解。

我會(huì)堅(jiān)持：工作第一的原則，工作是第一位的，我會(huì)多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交予的工作，不管工作是否瑣碎和微不足道，尊重領(lǐng)導(dǎo)的安排尋找機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高職業(yè)技能，爭(zhēng)取以最快的速度勝任本職工作。

在做好本職工作的同吋，如果有時(shí)間和精力可以幫助領(lǐng)導(dǎo)做些力所能及的事，“一日為師，終身為父”但要有原則：

如果是一些我暫時(shí)處理不了同時(shí)又是在我以后工作范圍內(nèi)的事情，我會(huì)將它當(dāng)成一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，要注意和老同事多溝通，以免出現(xiàn)紕漏，南轅北轍，小事中蘊(yùn)含著大道理，細(xì)節(jié)決定成敗。我會(huì)正確理解領(lǐng)導(dǎo)給我安排一些瑣事的用意，絕不會(huì)因此而心生怨意。因此我會(huì)用心做好領(lǐng)導(dǎo)給我布置的每一件事，并且從中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。除此之外，在實(shí)際的工作中，努力培養(yǎng)勤思考、勤動(dòng)手、多觀察的工作習(xí)慣，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志學(xué)習(xí)。我相信，隨著我的業(yè)務(wù)能力的不斷提升，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)看在眼中，喜在心頭，他一定會(huì)逐漸了解我，信任我并指派重要任務(wù)讓我去完成，

如果是-些違反原則、甚至違法違紀(jì)的“私活”，一定要給予領(lǐng)導(dǎo)反映，但作為一個(gè)下屬，要注意表達(dá)的時(shí)候婉轉(zhuǎn)一些，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)也是一種幫助。我相信我尊重了領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)也一定會(huì)尊重我，領(lǐng)導(dǎo)都是通情達(dá)理的、善良的，一定會(huì)理解我的行為，并支持我的工作。

總之，新的工作環(huán)境、新的人際關(guān)系既是挑戰(zhàn)，又是動(dòng)力，只有端正態(tài)度，接受挑戰(zhàn)，積極投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，_僵局。

山東公務(wù)員面試考試模擬題三

【題目】你是單位團(tuán)組織負(fù)責(zé)人，現(xiàn)在單位要參加某村支教活動(dòng)，你怎么組織?重點(diǎn)在哪?

【參考答案】支教活動(dòng)可以合理地分配教育資源，讓鄉(xiāng)村的孩子受到更好的教育，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。同時(shí)，對(duì)于本單位的同事來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的組織，重點(diǎn)在做好該村的溝通協(xié)調(diào)工作與同事的動(dòng)員工作。我會(huì)從以下幾方面展開(kāi)：

首先與負(fù)責(zé)該村支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)溝通，到該村實(shí)地走訪，了解該村的教學(xué)情況和實(shí)際環(huán)境，明確這次活動(dòng)的目的與所要取得的效果。明確支教教師食宿情況與當(dāng)?shù)芈窙r，為安排好支教教師出行，保障支教教師的安全做好充足的準(zhǔn)備。

其次，與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)取得聯(lián)系，深入了解該村的師資情況，明確學(xué)生的學(xué)齡，小學(xué)、初中、髙中各需要的教師教學(xué)科目，進(jìn)而確定需要的教師人數(shù)，依據(jù)專(zhuān)業(yè)有針對(duì)性地安排支教人員名單，明確支教活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間。依據(jù)以上調(diào)查做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算，制訂詳細(xì)的支教方案，呈送領(lǐng)導(dǎo)審批。

再次，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，可以用圖片、講座、座談會(huì)等方式鼓勵(lì)大家積極報(bào)名參加，讓大家真正意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要意義，不僅是教授知識(shí)，更是影響孩子的未來(lái)。制訂相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同事做評(píng)委選出候選人，針對(duì)候選人進(jìn)行具體的教育工作，讓他們真正了解當(dāng)?shù)貙?shí)際。不能出現(xiàn)去了不堅(jiān)持工作、半路退縮的情況。還要按需求人數(shù)在候選人中進(jìn)行優(yōu)先，組成支教小組。

最后，和該村學(xué)校做好溝通工作，告知對(duì)方支教小組到達(dá)的具體時(shí)間，希望對(duì)方能夠接待。經(jīng)常和支教小組保持溝通，考慮可能發(fā)生的突發(fā)狀況，做好相關(guān)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)結(jié)束后做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

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