浙江省公務(wù)員面試題附答案
浙江省公務(wù)員面試題一
一名環(huán)衛(wèi)工為撿起一個(gè)從車(chē)窗拋下的煙盒,被路過(guò)的一輛私家車(chē)撞飛,頭部受到重創(chuàng)。對(duì)此,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
中公答案:
環(huán)衛(wèi)工因撿司機(jī)丟出的煙盒而遭遇車(chē)禍,頭部重創(chuàng)。我們不禁為環(huán)衛(wèi)工的行為而感動(dòng),為環(huán)衛(wèi)工的遭遇而難過(guò)。但是,我們更應(yīng)該看到,在環(huán)衛(wèi)工人撿煙盒的背后,卻顯現(xiàn)出如今國(guó)人文明素質(zhì)的缺失。
我國(guó)乃擁有14億人口的泱泱大國(guó),為了彰顯國(guó)民素質(zhì),提升國(guó)力,從步入二十一世紀(jì)開(kāi)始,我國(guó)就加大了文明素質(zhì)的宣傳,不管是在新聞媒體還是在現(xiàn)實(shí)生活中,不隨手亂扔垃圾的標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。不得不說(shuō),在如此大力度的宣傳之下,國(guó)民的文明素質(zhì)已經(jīng)有了很大的提升,但與此同時(shí),卻仍然有一部分人視文明于不顧,從來(lái)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到文明重要性,在生活中隨地大小便、隨地吐痰、隨手亂扔垃圾……我們能夠看到,環(huán)衛(wèi)工的遭遇與這些人的行為有著莫大的關(guān)系。國(guó)民素質(zhì)的低下,往小了說(shuō),影響的是個(gè)人的形象;往大了說(shuō),其影響到的卻是整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展,整個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的提升。
提升國(guó)民素質(zhì),彰顯國(guó)家形象,提升國(guó)力,不是光靠說(shuō),還需要整個(gè)社會(huì)的行動(dòng)與努力。
首先,國(guó)家要繼續(xù)加大對(duì)于文明素質(zhì)的宣傳,通過(guò)電視廣告、交通廣播、橫幅等方式進(jìn)行鋪網(wǎng)式的宣傳, 最大程度去擴(kuò)大宣傳面,從而使更多的人能夠認(rèn)識(shí)的文明的重要性,如何做一個(gè)文明人。媒體要協(xié)助國(guó)家做好相應(yīng)宣傳工作,對(duì)于一些彰顯國(guó)民素質(zhì)的行為予以宣傳,對(duì)于一些不文明行為也要要予以曝光譴責(zé);
其次,無(wú)規(guī)矩不成方圓,國(guó)民素質(zhì)的提升需要一定的規(guī)定作為輔助。相關(guān)部門(mén)要針對(duì)社會(huì)中的一些不文明行為制定出切實(shí)可行的規(guī)定,并且嚴(yán)格予以落實(shí),一旦發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)定,在處罰的時(shí)候還要進(jìn)行相應(yīng)的教育,讓這些人能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤;
最后,國(guó)人也要在日常的生活中注意自己的一舉一動(dòng),文明從自身做起,絕不隨地亂扔亂吐,發(fā)現(xiàn)有不文明的行為也要主動(dòng)去勸說(shuō)制止,通過(guò)每個(gè)人的力量去帶動(dòng)文明社會(huì)的形成,去帶動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
一個(gè)人的行為往往影射的是整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀。國(guó)力想要提升,國(guó)民素質(zhì)就需要提升,而想要達(dá)到這樣的目的,我們還有很長(zhǎng)的路要走。
浙江省公務(wù)員面試題二
【熱點(diǎn)背景】
日前,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》。國(guó)家出臺(tái)《計(jì)劃》對(duì)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),該計(jì)劃指出要建立補(bǔ)充機(jī)制、擴(kuò)大特崗計(jì)劃實(shí)施規(guī)模、定向培養(yǎng)一專(zhuān)多能的鄉(xiāng)村教師,為教師提供“越艱苦待遇越高”的差別化補(bǔ)助,編制、職稱(chēng)政策向鄉(xiāng)村傾斜,還要采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)等多種形式對(duì)全體鄉(xiāng)村教師進(jìn)行培訓(xùn),從而達(dá)到讓教師肯下去,留得住,教得好的目的,為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障。
【預(yù)測(cè)題目】
日前,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》,計(jì)劃中提出鄉(xiāng)村教師的職稱(chēng)、待遇、編制、培訓(xùn)要全面升級(jí),對(duì)此計(jì)劃的提出,談?wù)勀愕目捶?
【中公解析】
這道題測(cè)評(píng)要素為綜合分析能力。題目考查考生對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)知情況和分析水平,考查考生對(duì)于社會(huì)轉(zhuǎn)型期熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)知,此類(lèi)題目要求考生關(guān)注社會(huì)時(shí)政。
觀點(diǎn):不難看出國(guó)務(wù)院的該項(xiàng)計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)讓人才肯下去、留得住、教得好的目的,因此對(duì)于該項(xiàng)計(jì)劃作為考生一定是持支持態(tài)度的,但是在表述的時(shí)候不能夠簡(jiǎn)單說(shuō)“我認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃非常好”,這樣表明觀點(diǎn)缺乏語(yǔ)言組織能力和深度,所以在亮明觀點(diǎn)時(shí)往往應(yīng)該采取從目的入手的辦法表明支持。
分析:由于觀點(diǎn)是表示支持的,在論證分析階段可以從自己支持的原因入手,在這方面許多考生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),其實(shí)這一方面是因?yàn)榭创龁?wèn)題缺乏發(fā)展眼光,另一方面則是因?yàn)樗季S方向比較局限。拿這道題目來(lái)說(shuō),我們可以采取對(duì)比分析法分析論證觀點(diǎn):
一是分析過(guò)去鄉(xiāng)村教師存在的問(wèn)題,比如鄉(xiāng)村條件太差,大學(xué)生畢業(yè)愿意去的人不多;再比如鄉(xiāng)村教師晉升途徑太少,待遇不高導(dǎo)致去的老師留不住的問(wèn)題;還有許多本地鄉(xiāng)村教師知識(shí)不足,授課水平不高帶來(lái)的鄉(xiāng)村教育提不上來(lái)等問(wèn)題。
二是說(shuō)明該計(jì)劃中鄉(xiāng)村教師職稱(chēng)、待遇、編制、培訓(xùn)的全面升級(jí)可以帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和解決過(guò)去遺留的問(wèn)題,最終達(dá)到我們的目的:基本實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障。
落實(shí):在落實(shí)階段,主要說(shuō)明如何讓該計(jì)劃更好的實(shí)施,國(guó)家和政府應(yīng)該做好教育政策、資金方面向鄉(xiāng)村傾斜的工作,在實(shí)施過(guò)程中要加大對(duì)資金使用,人才培訓(xùn)的監(jiān)督,防止在落實(shí)工作中流于形式。
浙江省公務(wù)員面試題三
【熱點(diǎn)背景】
自從國(guó)內(nèi)多家互聯(lián)網(wǎng)叫車(chē)平臺(tái)推出各種專(zhuān)車(chē)服務(wù)以來(lái),贊成與反對(duì)的辯論就從未停息。但至少在一點(diǎn)上爭(zhēng)論各方是有共識(shí)的:“專(zhuān)車(chē)”的出現(xiàn)是一條鯰魚(yú),必將攪動(dòng)出租車(chē)行業(yè)的變革。
這種“鯰魚(yú)效應(yīng)”已經(jīng)顯現(xiàn)。10月10日,交通運(yùn)輸部公布了兩份“征求意見(jiàn)稿”,意在通過(guò)深化改革進(jìn)一步推進(jìn)出租汽車(chē)行業(yè)健康發(fā)展,對(duì)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約出租汽車(chē)經(jīng)營(yíng)服務(wù)管理進(jìn)行規(guī)范。兩份征求意見(jiàn)稿,使“專(zhuān)車(chē)合法化”的靴子終于落地,回應(yīng)了人們期待已久的改革命題。這將是世界上第一個(gè)認(rèn)可專(zhuān)車(chē)、規(guī)范專(zhuān)車(chē)的法規(guī),在許多市場(chǎng)化國(guó)家明令禁止專(zhuān)車(chē)的環(huán)境下,我們?cè)趪?guó)家層面予以認(rèn)可,體現(xiàn)了政府對(duì)創(chuàng)新的鼓勵(lì)和包容,從中也可感受到,監(jiān)管部門(mén)助推出租車(chē)新舊業(yè)態(tài)融合發(fā)展方面的改革思路。
【預(yù)測(cè)題目】
專(zhuān)車(chē)近年頻頻成為網(wǎng)絡(luò)熱詞,也是不少人的常用出行手段,但是其合法身份一直受到質(zhì)疑,交通部在此背景下提出了專(zhuān)車(chē)管理改革的意見(jiàn)稿,對(duì)此,你怎么看?
【熱點(diǎn)分析】
專(zhuān)車(chē)在全世界都是一個(gè)新生事物,政府如何監(jiān)管一直爭(zhēng)議不斷;傳統(tǒng)出租車(chē)行業(yè)的發(fā)展,也是諸多大城市共同面臨的老難題。出租車(chē)的新舊業(yè)態(tài)就像奔馳在同一車(chē)道上的兩輛賽車(chē),交通部?jī)煞菸募岢鋈诤习l(fā)展思路,并對(duì)網(wǎng)約專(zhuān)車(chē)“提高出行效率、便捷群眾出行”的作用給予肯定,是想把二者從混戰(zhàn)拼殺的單賽道,融合發(fā)展到有序互補(bǔ)的多賽道,實(shí)現(xiàn)兩者并軌同行、美美與共。這其中的難度,不言自明,考驗(yàn)的是政府的現(xiàn)代化治理水平。
【答案】
專(zhuān)車(chē)的爭(zhēng)議由來(lái)已久,交通部的意見(jiàn)稿無(wú)疑對(duì)專(zhuān)車(chē)的定性和發(fā)展有著重大的意義,也體現(xiàn)出了政府改革的信心與決心。
過(guò)去,一提“打車(chē)難”,人們首先想到的是車(chē)太少,呼吁政府放開(kāi)規(guī)模控制,讓出租車(chē)市場(chǎng)自由發(fā)展。而專(zhuān)車(chē)的發(fā)展給群眾的出行帶來(lái)了極大的便利,是對(duì)出租車(chē)資源的巨大補(bǔ)充。然而,非法運(yùn)營(yíng),擾亂市場(chǎng)秩序的困擾也一直伴隨著專(zhuān)車(chē)和政府管理部門(mén)。再這樣的背景下交通部的意見(jiàn)稿將會(huì)是撥開(kāi)這團(tuán)困擾的有力大手。一方面確立了專(zhuān)車(chē)的合法地位,私家車(chē)作專(zhuān)車(chē)盤(pán)活了存量資源、增加了市場(chǎng)供應(yīng),體現(xiàn)了共享經(jīng)濟(jì)的精神,方便了市民出行;另外一方面也對(duì)專(zhuān)車(chē)市場(chǎng)進(jìn)行了有效地規(guī)范,,避免了對(duì)傳統(tǒng)出租車(chē)的沖擊及安全等方面的問(wèn)題,可以保障專(zhuān)車(chē)市場(chǎng)得到更好的發(fā)展。但是從在意見(jiàn)稿指導(dǎo)下推出的“上海模式”來(lái)看,專(zhuān)車(chē)的改革還有很長(zhǎng)的路要走,并且絕不僅僅只靠交通部門(mén)就能解決。如何更好的讓意見(jiàn)稿發(fā)揮作用,激活專(zhuān)車(chē)市場(chǎng),還需有以下努力。
首先,是平衡多方利益。改革就是利益的重新調(diào)整,必須兼顧各方利益訴求,既不能“拉偏架”幫出租滅了專(zhuān)車(chē),也不能活了專(zhuān)車(chē)、死了出租。新舊出租車(chē)模式如何此長(zhǎng)彼長(zhǎng),而不是此消彼長(zhǎng),需要錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、相互補(bǔ)充,全局考量。改革方案應(yīng)給地方充分的自主權(quán)和政策空間,避免出現(xiàn)新的壟斷和壁壘。盡力體現(xiàn)這種政策引導(dǎo),使二者在差異化經(jīng)營(yíng)上各美其美,成為城市客運(yùn)系統(tǒng)中的并蒂蓮。
其次,專(zhuān)車(chē)平臺(tái)企業(yè)、車(chē)輛、駕駛員均設(shè)置一定門(mén)檻,打車(chē)平臺(tái)不得接入非營(yíng)運(yùn)車(chē)輛。換句話,私家車(chē)主再不能像現(xiàn)在這樣,把身份證、行駛證、駕駛證拍照給平臺(tái)企業(yè)就能干專(zhuān)車(chē)了,而是要滿足相關(guān)條件、經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)審核,營(yíng)運(yùn)車(chē)輛有更高的保險(xiǎn)要求,有更頻繁的車(chē)輛檢測(cè)要求,以及更嚴(yán)格的車(chē)況要求,對(duì)專(zhuān)車(chē)也需要更加具體和合理的檢測(cè)等管理規(guī)定。
最后,立法司法部門(mén)也需要結(jié)合當(dāng)下實(shí)際,進(jìn)一步完善交通法的相關(guān)規(guī)定,若運(yùn)輸過(guò)程中發(fā)生事故,對(duì)財(cái)產(chǎn)損失、乘客傷害、第三者傷害、司機(jī)傷害等可以迅速確定法律上的責(zé)任主體;避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)糾紛等問(wèn)題。
看過(guò)“浙江省公務(wù)員面試題附答案”