廣東省公務(wù)員面試題一

　　正因此，2015年4月6日由國(guó)家旅游局依法制定的《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》正式實(shí)施。按照《辦法》的規(guī)定，全國(guó)游客不文明行為記錄信息由省級(jí)旅游主管部門報(bào)送，或通過媒體報(bào)道和社會(huì)舉報(bào)等渠道采集;省級(jí)旅游主管部門建立本行政區(qū)域的游客不文明行為記錄，由下級(jí)旅游主管部門報(bào)送，或通過媒體報(bào)道和社會(huì)舉報(bào)等渠道采集。自信息核實(shí)之日算起，游客不文明行為記錄信息的保存期限為一至兩年。

　　不以規(guī)矩不成方圓。公共領(lǐng)域是大家的，倘若沒有基本的規(guī)矩和秩序，個(gè)人的權(quán)利和自由最終也無法保障。《辦法》的施行，正是給旅游者設(shè)了硬性規(guī)矩。一旦有了“記錄”，旅游主管部門要通報(bào)游客本人，提示其采取補(bǔ)救措施，必要時(shí)，還會(huì)向公安、海關(guān)、邊檢、交通、人民銀行征信機(jī)構(gòu)通報(bào)，甚至影響其今后的旅游行為。《辦法》的出臺(tái)，旨在創(chuàng)造一種外在的約束環(huán)境。對(duì)個(gè)人而言，不要掉以輕心，應(yīng)從小事做起，從現(xiàn)在做起，改掉不良習(xí)慣。對(duì)管理部門而言，只是邁出了第一步，今后還應(yīng)該展示執(zhí)行制度的決心和行動(dòng)，讓《辦法》硬氣起來，作用發(fā)揮出來。

　　【模擬練習(xí)】

　　國(guó)慶、清明、春節(jié)等各類小長(zhǎng)假結(jié)束后，一些旅游不文明現(xiàn)象在媒體上定會(huì)鋪天蓋地。有人騎上雕塑、有人爬上大樹、有人在名湖中洗腳、有人一邊賞花一邊吐痰，以致有的景區(qū)保潔人員要攀巖爬壁去清理垃圾、甚至有的地方想恢復(fù)原狀都無從下手……對(duì)旅游文明的呼喚，再次成為公共話題。對(duì)于當(dāng)下各類不文明出游現(xiàn)象，你怎么看?

　　【解析】

　　對(duì)于花樣百出的不文明行為，有的游客認(rèn)為是讓自己放松、自由而已，甚至有的游客會(huì)認(rèn)為這是在行使自己的權(quán)利，可見中國(guó)人對(duì)于司空見慣的不文明行為，確實(shí)過于寬容了。這些現(xiàn)象表面上是游客的自由散漫，實(shí)際上折射出了旅游行業(yè)管理松散、文明教育缺失的根本問題。更警示我們強(qiáng)化旅游管理迫在眉睫，國(guó)民素質(zhì)提升、國(guó)家文化軟實(shí)力建設(shè)不容忽視!

　　不文明行為的頻發(fā)不僅有損游客自身形象、更有損國(guó)家形象;不僅不便于旅游區(qū)保潔員清潔管理、甚至有可能導(dǎo)致公共場(chǎng)合游客間大打出手，不利于社會(huì)和諧穩(wěn)定;不僅污染了景區(qū)環(huán)境，還給物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶來不可恢復(fù)的毀壞。深究其原因，在種種旅游不文明行為中，確實(shí)存在因不熟悉環(huán)境和規(guī)矩不小心所致、景區(qū)環(huán)境設(shè)施不配套等客觀因素，但最主要還是：一方面，眾多游客環(huán)保意識(shí)、文明意識(shí)、法律意識(shí)淡薄;另一方面，沒有事前教育、沒有現(xiàn)場(chǎng)勸導(dǎo)機(jī)制、更缺乏事后追責(zé)懲罰，整個(gè)管理松散而無序。

　　對(duì)待不文明旅游行為，應(yīng)多管齊下、對(duì)癥下藥：第一，完善景區(qū)管理，嚴(yán)格立法執(zhí)法。在醒目位置用溫馨又具引導(dǎo)性的語言提示游客注意自身行為，同時(shí)讓游客了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、宗教、習(xí)慣、信仰。出臺(tái)法律規(guī)定導(dǎo)游及景區(qū)管理人員對(duì)會(huì)給景區(qū)和游客造成明顯傷害的不文明行為及時(shí)制止、處罰;第二，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。媒體對(duì)不文明行為加大曝光力度的同時(shí)，引導(dǎo)文明出行的重要性、明確環(huán)境保護(hù)的意義、不遵守法律的后果，褒揚(yáng)保護(hù)環(huán)境、文明出行、監(jiān)督舉報(bào)的好人好事，引導(dǎo)百姓文明旅行。鼓勵(lì)游客對(duì)于不文明行為大膽舉報(bào)，形成互相監(jiān)督文明出行的良好風(fēng)尚。第三，真正告別旅游“任性”，歸根到底要靠公民道德素質(zhì)提高。孔子曾說：道之以德，齊之以禮，有恥且格。將政策宣傳和法制教育相結(jié)合、將道德教育和禮儀教育相結(jié)合，將管理者治理和個(gè)人自覺相結(jié)合。

　　只有我們每個(gè)人文明一小步，才能美麗中國(guó)一大步!

　　廣東省公務(wù)員面試題二

　　【熱點(diǎn)背景】

　　為了滿足越來越高的消費(fèi)水平，現(xiàn)如今校園信用貸款非常風(fēng)靡，不需要任何抵押，動(dòng)動(dòng)手指就能借到錢。這對(duì)于正處于青春期的在校大學(xué)生來說無疑誘惑十足。近日，新聞報(bào)道某高校大學(xué)生因在網(wǎng)上貸款，欠下巨額債務(wù)無力償還，跳樓自殺。校園網(wǎng)絡(luò)貸款背后的那些事，你又知道多少?

　　【評(píng)析】

　　校園網(wǎng)絡(luò)貸款是一個(gè)新興事物，當(dāng)前大學(xué)生強(qiáng)烈的消費(fèi)需求也為網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)提供了商機(jī)，但是對(duì)于大學(xué)生這類人群無節(jié)制的放貸，很容易使其在被便利性和低門檻吸引的同時(shí)，忽視潛在的風(fēng)險(xiǎn)，因此網(wǎng)貸市場(chǎng)亟待健全規(guī)則，加強(qiáng)監(jiān)管。

　　一方面，對(duì)于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)貸款在當(dāng)下“觸手可及”，不可避免會(huì)刺激他們超前消費(fèi)、過度消費(fèi)。而在享受到網(wǎng)絡(luò)貸款的好處之后，有些大學(xué)生必定會(huì)為自己的“輕率與糊涂”付出代價(jià)。另一方面，現(xiàn)在的個(gè)別網(wǎng)絡(luò)貸款對(duì)大學(xué)生門檻過低，申請(qǐng)便利、手續(xù)簡(jiǎn)單、放款速度快，更有部分貸款存在審核不嚴(yán)格、高利率、高違約金的特點(diǎn)。即便如此，他們?cè)诿髦S多大學(xué)生缺乏支付能力的情況下，卻要將其作為重點(diǎn)客戶群，這無疑是給大學(xué)生設(shè)置好的商業(yè)陷阱。在給大學(xué)生帶來短暫的便利之后，卻讓他們陷入難以自拔的泥沼之中。面對(duì)物質(zhì)主義、消費(fèi)主義和享樂主義的沖擊，一些精神“缺鈣”的大學(xué)生便會(huì)陷入“連環(huán)貸”的困境之中。

　　在這些事件背后我們應(yīng)該看到的是當(dāng)下的大學(xué)生缺乏自制力，為了滿足個(gè)人的消費(fèi)需求，盲目追逐網(wǎng)絡(luò)的新鮮事物，對(duì)于潛在的風(fēng)險(xiǎn)不甚了解，而且數(shù)量不在少數(shù)，這不能不說是一種隱患。更應(yīng)該反思教育的缺失，無論是學(xué)校亦或是家庭，對(duì)于孩子在理財(cái)方面，在消費(fèi)方面的教育少之又少，導(dǎo)致很多孩子為了一時(shí)的享受，誤入網(wǎng)貸平臺(tái)的陷阱。

　　為了杜絕悲劇再次發(fā)生，就要加強(qiáng)對(duì)投資人和借款人的雙向教育，這樣才能從源頭上解決問題。首先，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該把培育理性消費(fèi)觀念當(dāng)做大學(xué)生教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)、理性的消費(fèi)，教會(huì)他們確立合理的消費(fèi)期望值，避免消費(fèi)欲望的膨脹和經(jīng)濟(jì)能力的對(duì)立。其次，對(duì)于大學(xué)生自身來說，構(gòu)建科學(xué)健康的生活方式，用理智支配消費(fèi)，把理財(cái)能力和消費(fèi)能力的提升作為必修課，促使身心健康和諧的發(fā)展，為走上社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。最后，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)不是非法之地，政府監(jiān)管部門應(yīng)該使校園網(wǎng)絡(luò)貸款納入制度化、規(guī)范化軌道。健全校園網(wǎng)絡(luò)貸款的邊界和規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)其的市場(chǎng)監(jiān)管，增強(qiáng)社會(huì)規(guī)范的震懾力和約束力。

　　廣東省公務(wù)員面試題三

　　【熱點(diǎn)背景】

　　日前，一組“關(guān)注農(nóng)村教育農(nóng)村娃”系列報(bào)道正是聚焦于此引發(fā)關(guān)注。過去一段時(shí)間，為改變農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)比例不高的現(xiàn)狀，阻斷社會(huì)階層固化與貧窮代際傳遞的趨勢(shì)，國(guó)家出臺(tái)了一系列教育新政，如支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃等，切實(shí)提升農(nóng)村孩子上大學(xué)比例。幾年來，越來越多的農(nóng)村學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，尤其是重點(diǎn)大學(xué)的校門。但遺憾的是，比例的提升，并沒有從根本上解決農(nóng)村孩子的成才困境。

　　【剖析】

　　在國(guó)家加大對(duì)于農(nóng)村學(xué)生政策照顧的扶持下，為何還是沒有真正的改變農(nóng)村學(xué)生的就學(xué)窘境呢，究其原因：一方面，由于高等教育質(zhì)量與教育回報(bào)率不高，依然有相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)村學(xué)生選擇盡早打工就業(yè)，寧可到大城市做“北漂”、“上漂”，也不愿參加高考;另一方面，那些走入大學(xué)校門的農(nóng)村學(xué)生，不少在畢業(yè)之際又陷入擇業(yè)困境——由于缺少社會(huì)關(guān)系與創(chuàng)業(yè)渠道，就業(yè)之路比城市孩子狹窄，回到家鄉(xiāng)又有些不甘，也需要重新適應(yīng)，成為城市與鄉(xiāng)村之間的“夾心層群體”。

　　這也提醒我們，社會(huì)公平需要結(jié)果公平，更需要機(jī)會(huì)公平。就教育領(lǐng)域而言，教育公平作為一個(gè)系統(tǒng)工程，需要整個(gè)教育鏈條上每一個(gè)環(huán)節(jié)的公平，包括優(yōu)質(zhì)教育資源的分布、進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的農(nóng)村與城市生源比例，以及就業(yè)機(jī)會(huì)的均等獲得。從更宏觀的角度看，讓農(nóng)村娃成才，提供一個(gè)貫穿成長(zhǎng)全過程的公平舞臺(tái)，比僅僅在高考招生那一環(huán)節(jié)提供特殊關(guān)照更為重要。

　　如何為農(nóng)村孩子提供貫穿成長(zhǎng)始終的公平舞臺(tái)?

　　首先，需要打破教育城鄉(xiāng)分割的二元格局，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源配置均等化，加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入，盡快縮小城鄉(xiāng)間、地區(qū)間差距，讓農(nóng)村學(xué)生不輸在“起跑線上”，不輸在高考之前的整個(gè)基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)。

　　其次，要為農(nóng)村學(xué)生提供更為公平的就業(yè)機(jī)會(huì)，改變就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中那種“拼爹”、“拼關(guān)系”的狀況，完善公平競(jìng)爭(zhēng)的制度建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，最大程度上降低農(nóng)村孩子教育成本與失敗的風(fēng)險(xiǎn)，提升教育投資回報(bào)率。

　　最后，還要盡快搭建職業(yè)教育與普通高等教育、研究生教育之間的人才成長(zhǎng)立交橋，鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生根據(jù)自身興趣自主選擇更為適合的成長(zhǎng)路徑，多元化成才，也是教育公平的重要方面。畢竟，“為每個(gè)人提供公平的教育”，更為深刻的內(nèi)涵，是“為每個(gè)人提供適合的教育”。多元成才，輔之以整個(gè)社會(huì)健康的成才觀，鼓勵(lì)農(nóng)村孩子畢業(yè)后在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，建設(shè)那個(gè)鄉(xiāng)村中的“中國(guó)的未來”。

　　“教育是實(shí)現(xiàn)人類平等的偉大工具，它的作用比任何其他人類的發(fā)明都偉大得多。”為農(nóng)村孩子提供完整教育鏈條上的公平，不僅可以為廣大農(nóng)村學(xué)生帶來更多的成長(zhǎng)紅利，也有利于整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。因?yàn)椋覀內(nèi)孕枰龈嗟呐θ母旧辖鉀Q教育公平問題。
看過“廣東省公務(wù)員面試題及解析”