四川省公務(wù)員面試題一

　　近日高校執(zhí)行新的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，引起了很多網(wǎng)友的吐槽。隨著物價(jià)上漲，高校辦學(xué)成本確實(shí)在增加，可這些成本都是合理的用于人才培養(yǎng)了么?答案并不盡然。高校確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)首先需核算培養(yǎng)成本，目前各地測(cè)算高校生均培養(yǎng)成本，包括龐大的行政人員開(kāi)支，用于形象工程和政績(jī)工程的開(kāi)支，以及與教育無(wú)關(guān)的學(xué)術(shù)研究的開(kāi)支，這些錢(qián)并沒(méi)有實(shí)際用于提高教學(xué)質(zhì)量，反而造成對(duì)人才培養(yǎng)的干擾，顯然不應(yīng)該加入學(xué)生的學(xué)費(fèi)。或許，有人認(rèn)為，這是無(wú)法剝離的開(kāi)支，那么，從節(jié)約出發(fā)，就應(yīng)該通過(guò)改革來(lái)減少不必要的辦學(xué)成本。如果能精簡(jiǎn)學(xué)校行政機(jī)構(gòu)，不是技能推進(jìn)學(xué)校治理改革，又能減少開(kāi)支么?對(duì)于學(xué)術(shù)研究，如果學(xué)校調(diào)整對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系，不只重科研，而是以人才培養(yǎng)為核心，不是可以發(fā)揮更大的學(xué)術(shù)研究效益么?

　　可以說(shuō)，通過(guò)校內(nèi)治理改革，高校完全可以減低辦學(xué)成本，并由此減少漲學(xué)費(fèi)的沖動(dòng)。另外，節(jié)流的同時(shí)，高校完全可以開(kāi)源，即拓寬辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源。只有在想辦法開(kāi)源節(jié)流之后，學(xué)校還存在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題，方可提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。而提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)至少要做到亮點(diǎn)。一、公開(kāi)、透明。讓學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可;二、學(xué)生的分?jǐn)偝杀疽?guī)定明確的比例。

　　高校學(xué)費(fèi)漲幅到底是不是“可承受”，應(yīng)該由大學(xué)生及其父母自己做出判斷，現(xiàn)在不由分說(shuō)被高校“代言”，這種異常失衡的情形，甚至比高校學(xué)費(fèi)大幅上調(diào)本身更難以接受。

　　四川省公務(wù)員面試題二

　　【熱點(diǎn)背景】

　　近日，頻發(fā)的校園暴力事件，使得國(guó)務(wù)院對(duì)校園暴力事件專(zhuān)門(mén)作出重要批示。批示指出：校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊著社會(huì)道德底線。教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

　　【預(yù)測(cè)題目】

　　校園暴力頻發(fā)，引發(fā)關(guān)注，對(duì)于校園暴力事件，你有什么解決建議?

　　【解讀】

　　校園與暴力本不該發(fā)生任何“瓜葛”，但現(xiàn)實(shí)令人憂傷。暴力卻總是以猝不及防的姿態(tài)在各地校園輪番上演。對(duì)于校園暴力，其不僅影響到了未成年人的健康成長(zhǎng)，更在很大程度上給同齡者形成了惡性示范。站在國(guó)家未來(lái)發(fā)展的高度，直接以指令的形式要求相關(guān)方面在制止校園暴力上多措并舉、有的放矢，這決策中體現(xiàn)出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)智慧，既體現(xiàn)了國(guó)務(wù)院對(duì)校園暴力的零容忍態(tài)度，也從另外的角度反證了遏制校園暴力需多方聯(lián)動(dòng)的緊迫性與必要性。

　　出現(xiàn)校園暴力的原因，有以下幾個(gè)方面：第一，父母是孩子最早的老師。孩子在進(jìn)入校園之前，受到父母以及其他家庭成員的影響，品性已經(jīng)基本確定。經(jīng)常參加打架斗毆的孩子，其家庭素質(zhì)往往較低。一些做家長(zhǎng)的人經(jīng)常臟話連篇，甚至拳腳相加。這都會(huì)助長(zhǎng)孩子品性中的暴力傾向。第二，現(xiàn)代都市生活的誘惑太多，孩子們的心智還不成熟，面對(duì)那些誘惑時(shí)往往會(huì)“情不自禁”，如若孩子過(guò)度泡網(wǎng)吧、玩游戲等行為不能被及時(shí)制止，一些暴力性很強(qiáng)的電腦游戲，孩子們玩得多了，便會(huì)模糊游戲與現(xiàn)實(shí)之間的區(qū)別，他們身上的暴力傾向越來(lái)越強(qiáng)。第三，學(xué)校疏于管理，不能有效引導(dǎo)學(xué)生行為，問(wèn)題家庭的孩子通常有很強(qiáng)的不安全感。在家里，他們找不到慰藉，當(dāng)一些同學(xué)往往由于相同或相似的原因，成績(jī)較差，被學(xué)校、老師以及成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生所排斥;為了抱團(tuán)取暖，他們聚在一起，久而久之便形成事實(shí)上的小團(tuán)伙。出于扭曲的榮恥觀，以及錯(cuò)誤的面子思想，他們會(huì)很講哥們兒義氣或姐們兒義氣，加之懵懂無(wú)知，法治觀念淡薄，他們?yōu)榱诵F(tuán)伙很容易跨過(guò)紅線，走上暴力違法甚至犯罪的道路。

　　解決此類(lèi)問(wèn)題，應(yīng)多措并舉，第一，進(jìn)一步加強(qiáng)全社會(huì)的“掃黃打非”，盡量減少對(duì)青少年的污染。校園是社會(huì)的縮影，校園暴力的滋生受著社會(huì)“炫暴”的影響，就如同社會(huì)的“炫富”摧生校園內(nèi)的金錢(qián)崇拜一樣。有關(guān)媒體應(yīng)通過(guò)正面宣傳做好引導(dǎo)，塑造社會(huì)和諧的大環(huán)境，帶動(dòng)校園小環(huán)境的凈化。第二，改善家庭教育。古話說(shuō)“養(yǎng)不教父之過(guò)。”重視改變“父之過(guò)”，使青少年在家庭里不受暴力文化的毒害，也是避免成為“惡之花”的重要一環(huán)。第三，學(xué)校更要加強(qiáng)教育管理，采取有力措施，努力培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的世界觀與人生觀，大力提高道德意識(shí)與法律意識(shí)，建立健全校園暴力事件定性和責(zé)任追究常態(tài)機(jī)制,加大對(duì)青少年行為矯正的執(zhí)行力度。社會(huì)、家庭與學(xué)校三方共同努力，打個(gè)漂亮的組合拳，當(dāng)可有效地遏止連續(xù)不斷出現(xiàn)的校園暴力。

　　另外，對(duì)別人施暴，是法律所不容的。不過(guò)，對(duì)未成年人，是網(wǎng)開(kāi)一面的。現(xiàn)行法律規(guī)定，不滿14周歲的人，不管實(shí)施何種危害社會(huì)行為，都不負(fù)刑事責(zé)任，即為完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡。已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教，必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。這樣的規(guī)定，自然有保護(hù)未成年人的積極作用。

　　杜絕校園暴力，已經(jīng)不能再等了。但愿各級(jí)部門(mén)都能夠在的指令下，行動(dòng)起來(lái)形成一股合力，為和諧校園的打造、為中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)盡自己應(yīng)該盡到的責(zé)任。如不這樣，我們要面對(duì)的未來(lái)便可能是一個(gè)糟糕的世界。

　　四川省公務(wù)員面試題三

　　【熱點(diǎn)背景】

　　對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，職業(yè)，僅僅變成謀生的手段，其所承載的人生價(jià)值和理想在慢慢消失。誰(shuí)把職業(yè)榮譽(yù)感弄丟了?在藍(lán)領(lǐng)階層這一問(wèn)題尤為突出。一些具有高學(xué)歷的知識(shí)階層對(duì)自己的職業(yè)同樣“妄自菲薄”。網(wǎng)絡(luò)論壇里，記者稱(chēng)自己“新聞屌絲”、教師稱(chēng)自己“全職保姆”、司機(jī)調(diào)侃自己是“私人家丁”…… 失落的職業(yè)榮譽(yù)感，成為一個(gè)越來(lái)越普遍的社會(huì)現(xiàn)象。

　　是什么讓我們的職業(yè)榮譽(yù)感漸行漸遠(yuǎn)呢，究其原因，主要是社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特殊現(xiàn)象，分配制度不均衡，趨利的價(jià)值導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向等都影響著人們的職業(yè)榮譽(yù)感。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人們?cè)械膬r(jià)值體系發(fā)生了巨大變化，新型的、多元化的社會(huì)價(jià)值觀正在形成。在利益的驅(qū)使下，人們的職業(yè)榮譽(yù)感和對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)度自然會(huì)下降。具體有：

　　一、職業(yè)榮譽(yù)感的缺失既有個(gè)人的因素，也有制度體系不健全的因素。我國(guó)在許多工種的的培訓(xùn)、考核、認(rèn)證等制度體系不夠健全。

　　二、社會(huì)分配制度不均衡、趨利的價(jià)值導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向等都影響著人們的職業(yè)榮譽(yù)感。各種行業(yè)、不同職業(yè)之間的確存在著落差，有些是正常差距，有些則是由于體制、機(jī)制因素所造成的，導(dǎo)致社會(huì)心態(tài)的不平衡。

　　因此，要還勞動(dòng)以尊嚴(yán)，需從以下幾點(diǎn)做起：

　　一、要從制度體系上加以保障，讓人們能夠通過(guò)職業(yè)水平的不斷提升實(shí)現(xiàn)職業(yè)地位上升，從而得到相應(yīng)的尊重。這需要我國(guó)不斷完善用工制度，形成長(zhǎng)期、穩(wěn)定的雇傭關(guān)系，加大對(duì)農(nóng)民工的社會(huì)保障力度，讓農(nóng)民工“體面勞動(dòng)”。同時(shí)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，多發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)工人的職業(yè)培訓(xùn)、考核和認(rèn)證等。

　　二、通過(guò)深化改革，如收入分配制度的調(diào)整，增加廣大勞動(dòng)者的收入。同時(shí)為培育愛(ài)崗敬業(yè)人才提供機(jī)制、制度保障，讓實(shí)干者得實(shí)惠，讓苦干者吃香，讓老實(shí)人不吃虧。

　　三、在價(jià)值導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向方面也要積極引導(dǎo)。通過(guò)形式新穎、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)和教育，大力宣揚(yáng)和贊頌職業(yè)道德模范，獎(jiǎng)勵(lì)那些不同崗位具有強(qiáng)烈職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感的優(yōu)秀人才，以此讓更多的人在感佩榮譽(yù)的同時(shí)，感悟社會(huì)責(zé)任和為人民服務(wù)的義務(wù)。
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