江蘇公務(wù)員面試模擬題：領(lǐng)導(dǎo)干部要多上網(wǎng)

　　江蘇公務(wù)員面試模擬題答案：

　　第三，領(lǐng)導(dǎo)干部上網(wǎng)，要養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)交流習(xí)慣。“話須通俗方傳遠(yuǎn)，語(yǔ)必關(guān)風(fēng)始動(dòng)人”，要讓國(guó)家的政策變成網(wǎng)民耳熟能詳?shù)墓适拢瑢W(xué)會(huì)用沾著泥土、帶著露珠的話語(yǔ)叩開(kāi)網(wǎng)民的心扉;講的話群眾喜歡聽(tīng)，寫的文章群眾喜歡看，在網(wǎng)上能很快同網(wǎng)民打成一片。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)反復(fù)實(shí)踐，才能真正成為讓人信服的網(wǎng)上行家里手。

　　第四，領(lǐng)導(dǎo)干部上網(wǎng)，要正確對(duì)待網(wǎng)民意見(jiàn)。正如所說(shuō)，“對(duì)網(wǎng)上那些出于善意的批評(píng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督，不論是對(duì)黨和政府工作提的還是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人提的，不論是和風(fēng)細(xì)雨的還是忠言逆耳的，我們不僅要?dú)g迎，而且要認(rèn)真研究和吸取。”人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，有則改之無(wú)則加勉;兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。對(duì)待網(wǎng)民的批評(píng)言論，不能一味打壓，堵塞言路。讓網(wǎng)民更積極參與討論熱點(diǎn)問(wèn)題，有利于工作開(kāi)展。

　　第五，領(lǐng)導(dǎo)干部上網(wǎng)，要回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切。上網(wǎng)的目的是要解決問(wèn)題，這就要急百姓之所急，思百姓之所思，千萬(wàn)百計(jì)幫助群眾解決實(shí)際困難。老百姓關(guān)心什么、期盼什么，就要圍繞抓住什么、推進(jìn)什么開(kāi)展工作。金杯銀杯不如網(wǎng)民的口杯，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如網(wǎng)民的夸獎(jiǎng)。要把網(wǎng)民是否滿意，作為考核各級(jí)干部業(yè)績(jī)的重要依據(jù)。

　　“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。多元的民意民情需要理性表達(dá)，良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)需要共建共享。領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)勿給自己裝上“防火墻”，因?yàn)槊褚庠诰W(wǎng)上，群眾也在網(wǎng)上。要讓網(wǎng)絡(luò)成為體現(xiàn)真善美的平臺(tái)、宣傳正能量的平臺(tái)、化解糾紛的平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)、黨與人民聯(lián)系的平臺(tái)。

　　江蘇公務(wù)員面試模擬題：畢業(yè)生“慢就業(yè)”

　　調(diào)查顯示，2016年全國(guó)高校畢業(yè)生在770萬(wàn)以上，在大學(xué)生群體當(dāng)中，近兩年“待定族”和“慢就業(yè)”的現(xiàn)象則越來(lái)越突出。對(duì)于“慢就業(yè)”的現(xiàn)象，你怎么看?

　　江蘇公務(wù)員面試模擬題答案：

　　當(dāng)前，大學(xué)生“慢就業(yè)”的現(xiàn)象越來(lái)越突出，我認(rèn)為這是一種正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)該以理性包容的眼光來(lái)看待。

　　之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，原因是復(fù)雜的。一方面是當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生難以找到理想的工作。另一方面部分大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，比如準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)、準(zhǔn)備公務(wù)員考試、參加技能培訓(xùn)，或是準(zhǔn)備考研、出國(guó)留學(xué)、入伍等，所以他們不是急于就業(yè)而是再進(jìn)行一番沉淀;當(dāng)然也有部分學(xué)生則是為逃避就業(yè)壓力，或者對(duì)前途一片茫然而不愿就業(yè)。

　　不管是什么原因，“慢就業(yè)”的出現(xiàn)都反映了大學(xué)生就業(yè)觀的改變，他們的選擇也比以前更多了，很多大學(xué)生也在更多地考慮職業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展和就業(yè)質(zhì)量。在大學(xué)生就業(yè)難的大背景下出現(xiàn)“慢就業(yè)”，對(duì)于充實(shí)個(gè)人能力或經(jīng)歷大有好處，還可以緩解當(dāng)下的就業(yè)壓力。不急于就業(yè)、暫不就業(yè)不是不準(zhǔn)備就業(yè)，而是為了更好地找到適合自己的位置。

　　那么，在輿論一直關(guān)注強(qiáng)調(diào)就業(yè)率的氛圍下，應(yīng)該積極適應(yīng)這種變化。

　　一方面，高校要積極肯定畢業(yè)生靈活的就業(yè)模式，不以“就業(yè)率”論英雄，消除“慢就業(yè)”影響高校就業(yè)率的顧慮，形成新的共識(shí)，理性客觀看待畢業(yè)生的“慢就業(yè)”。就業(yè)工作從以就業(yè)為主轉(zhuǎn)向多元化就業(yè)并重。另一方面，針對(duì)“慢就業(yè)”的不同情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，對(duì)備考的和出國(guó)深造的學(xué)生，積極提供支持、幫助;對(duì)一時(shí)找不到工作的，學(xué)校要多組織一些招聘活動(dòng)，盡可能多提供用人單位的崗位信息;對(duì)找工作缺乏自信、有畏難情緒的學(xué)生，要幫助引導(dǎo)這些學(xué)生更加積極地面對(duì)人才市場(chǎng)的變化，放低姿態(tài)，從基層做起，從而積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。

　　此外，大學(xué)畢業(yè)生也應(yīng)該盡早樹立起自己的職業(yè)理想，形成相對(duì)明確的職業(yè)規(guī)劃，這樣未來(lái)的發(fā)展之路才會(huì)更加順暢。總之，要通過(guò)多方努力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生就業(yè)。

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