國(guó)家公務(wù)員考試面試模擬題：完善自我與奉獻(xiàn)社會(huì)

　　國(guó)家公務(wù)員考試面試模擬題答案：

　　只有我們不斷地去完善自增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，才能更好地為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)。不管是喬布斯的“為自己而活”，還是愛(ài)因斯坦的“為別人而活”，其最終的目的都是為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)。

　　為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)，活得無(wú)怨無(wú)悔。十年樹木，百年樹人。老師們?cè)谟说钠D難道路上挺過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，每天起早貪黑，為的是能讓我們這些小樹苗終有一天能成為國(guó)家之棟梁，他們無(wú)怨無(wú)悔，從不在我們要求下說(shuō)一個(gè)不字。他們的愛(ài)是大愛(ài)。他們體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。因而，在日本，無(wú)論年輕年老，只要你是老師，在公交車上都會(huì)有人給你讓座。老師為學(xué)生而活，卻贏得眾人的尊重。為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)社會(huì)風(fēng)氣。“我的生命是有限的，然而我對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)限的。”多么熟悉而偉大的言辭，在這毛澤東為雷鋒題詞的五十周年紀(jì)念日之際，我們高昂地懷揣雷鋒叔叔樂(lè)于助人的正氣，立志促進(jìn)社會(huì)和諧。雷鋒一生為人民服務(wù)，不拿群眾一針-線，他用二十二個(gè)春秋詮釋中華民族傳統(tǒng)美德，雷鋒為他人而活，活得意義非凡，他弘揚(yáng)了中華民族良好的社會(huì)風(fēng)氣。

　　為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)，促進(jìn)萬(wàn)家平安。古有抗金英雄岳飛，抗元偉人文天祥，現(xiàn)有衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)士解放軍。中國(guó)是一個(gè)和平大國(guó)，人民安居樂(lè)業(yè)。可在這一片繁榮景象的背后，又有多少戰(zhàn)士艱難地堅(jiān)守邊疆，他們?cè)诤翢o(wú)人煙的邊境天天駐守，在寒冷的天氣翻山越嶺，他們舍小家而為大家。即使幾年不能歸見親人，不能吃上團(tuán)圓飯，但當(dāng)他們想起人們其樂(lè)融融的幸福生活，心里便有了安慰，因?yàn)樗麄冎肋@么做是值得的，他們?yōu)樯鐣?huì)和他人而活，活得艱難卻富有意義。

　　“先天下之優(yōu)而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)夕古人如此驚人的一句，道出了人生真詩(shī)之所在。“為他人而活-”你生活得更加精彩、更加充實(shí)。

　　國(guó)家公務(wù)員考試面試模擬題：公務(wù)員新媒體素養(yǎng)

　　最近，有媒體報(bào)道，和許多老百姓喜歡在微信、微博等新媒體發(fā)布、分享各類信息不同，一些官員、基層公務(wù)員很少在新媒體上發(fā)布信息，或是表露個(gè)人觀點(diǎn)、情感;而且職級(jí)越高，發(fā)的東西越少。

　　在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，新媒體已經(jīng)深入到很多人的日常生活中。然而，作為社會(huì)中重要群體的公務(wù)員，何以對(duì)新媒體“敬而遠(yuǎn)之”，或者只愿當(dāng)一名看客呢?

　　國(guó)家公務(wù)員考試面試模擬題答案：

　　筆者的一些朋友是公務(wù)員，有些還是官員，通過(guò)和他們交流，筆者發(fā)現(xiàn)，官員“觀屏不言”的原因無(wú)非有這么幾點(diǎn)：一是不敢表達(dá)，表現(xiàn)為各種“怕”：怕發(fā)表不當(dāng)言論引來(lái)圍觀和批評(píng)，怕說(shuō)錯(cuò)話影響個(gè)人升遷，怕曬錯(cuò)內(nèi)容受到處分;二是不愿意表達(dá)，認(rèn)為表露個(gè)人觀點(diǎn)可能有害處，不表露卻沒(méi)有害處;三是不會(huì)表達(dá)。有些公務(wù)員因?yàn)楹途W(wǎng)民交流時(shí)用詞不當(dāng)，或者對(duì)國(guó)家政策理解不清楚、不準(zhǔn)確，表達(dá)后反而引起誤會(huì)。

　　不管是“怕”還是“不愿意”“不會(huì)”，其實(shí)都表現(xiàn)了一些公務(wù)員不熟悉網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新聞傳播規(guī)律，都是缺乏媒體素養(yǎng)的表現(xiàn)。

　　什么是媒體素養(yǎng)?國(guó)外研究界對(duì)媒體素養(yǎng)的定義是：人們面對(duì)不同媒體中各種信息時(shí)所表現(xiàn)出的信息選擇能力、質(zhì)疑、理解、評(píng)估、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它是人們獲得、解讀并使用和利用媒介的能力。

　　在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政時(shí)代，公務(wù)員沒(méi)有媒體素養(yǎng)，特別是新媒體素養(yǎng)，其實(shí)不是一件小事，它應(yīng)該是一個(gè)“本領(lǐng)恐慌”問(wèn)題。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通公務(wù)員，都要善于運(yùn)用媒體宣講政策主張、了解社情民意、發(fā)現(xiàn)矛盾問(wèn)題、引導(dǎo)社會(huì)情緒，真正成為運(yùn)用現(xiàn)代傳媒新手段新方法的行家里手。

　　其實(shí)，公務(wù)員在新媒體上發(fā)表評(píng)論，曬曬自己的生活狀態(tài)并沒(méi)有什么可怕的，關(guān)鍵是要做一些調(diào)整和鉆研。

　　首先，這需要公務(wù)員群體尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部放平心態(tài)、擺正位置。在發(fā)言中要分清公和私，始終胸懷正義、心系群眾，只有這樣才能在新媒體中和群眾“打成一片”。例如，有些地方官員用微信朋友圈發(fā)布當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，有些地方推出“賣蘋果”，有些基層公務(wù)員通過(guò)微博、微信了解社區(qū)民情、抒發(fā)個(gè)人感悟，讓人真切感受到他們實(shí)干為民的真性情。

　　其次，公務(wù)員需要學(xué)習(xí)一些新媒體形勢(shì)下的新聞?shì)浾撘龑?dǎo)技能。這有助于他們?cè)谌粘０l(fā)布中少犯低級(jí)錯(cuò)誤，更有助于他們?cè)谕话l(fā)公共危機(jī)中做好媒介應(yīng)對(duì)。例如，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)爆出的于己或于地方相關(guān)的公共危機(jī)，首先不應(yīng)該想到的是“堵”，而是在第一時(shí)間介入輿論，積極回應(yīng)，同時(shí)立即著手調(diào)查，核實(shí)真?zhèn)巍?/p>

　　這其中有怎么說(shuō)、怎么做的問(wèn)題，更有先說(shuō)什么、先做什么的問(wèn)題，這需要公務(wù)員在鍛煉中成長(zhǎng)。其實(shí)，微信、微博這些新媒體，都是公務(wù)員發(fā)聲的“練兵場(chǎng)”，只有不斷練習(xí)，才能游刃有余。試想，如果在個(gè)人的“自留地”里都不敢表露觀點(diǎn)，一旦遇到急難險(xiǎn)重的事件，這樣的公務(wù)員如何敢為人民擔(dān)當(dāng)、替人民說(shuō)話呢?