高三語(yǔ)文高考前模擬測(cè)試卷第Ⅱ卷：表達(dá)題

　　五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

　　13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.馬航MH370“失聯(lián)”牽動(dòng)著每位中國(guó)人的心，但馬3月24日發(fā)表的聲明不孚眾望，中國(guó)和其他多個(gè)國(guó)家的艦船仍在不遺余力地搜尋“黑匣子”和飛機(jī)殘骸。

　　B.今年3月15日開(kāi)始施行的修訂后的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》叫停經(jīng)營(yíng)者以各種方式設(shè)置的霸王條款。但目前不少商家對(duì)此置之度外，設(shè)最低消費(fèi)等霸王條款的現(xiàn)象依然存在。

　　C.為了對(duì)抗不堪入耳的廣場(chǎng)舞，溫州市區(qū)有居民在松臺(tái)廣場(chǎng)對(duì)面四樓平臺(tái)上架起六個(gè)大喇叭，對(duì)著廣場(chǎng)不斷喊話，以“還擊”廣場(chǎng)舞的噪音公害。

　　D.從3月初開(kāi)始，每天有超過(guò)1萬(wàn)名各地群眾自發(fā)來(lái)到蘭考焦裕祿墓前紀(jì)念這位人民的好公仆。焦裕祿紀(jì)念園管理處的工作人員雖目不暇給，但接待工作做得有條不紊。

　　14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)

　　A.不僅韓劇《來(lái)自星星的你》有愛(ài)情的美好，有穿越時(shí)空的奇思妙想，也有誠(chéng)實(shí)守信、謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德，而且充滿了時(shí)尚文化元素，給中國(guó)觀眾留下了深刻印象。

　　B.“余額寶”是由國(guó)內(nèi)第三方支付平臺(tái)“支付寶”打造的一項(xiàng)全新的余額增值服務(wù)，這類(lèi)產(chǎn)品興起的根本原因是與利率沒(méi)有市場(chǎng)化、存在較大的存款差價(jià)有莫大關(guān)系。

　　C.俄羅斯外交部網(wǎng)站在3月28日公布的消息中指出，聯(lián)合國(guó)大會(huì)在前一天通過(guò)的確認(rèn)克里米亞公投無(wú)效的決議無(wú)效，并呼吁國(guó)際社會(huì)共同努力穩(wěn)定烏克蘭局勢(shì)。

　　D.父母對(duì)孩子監(jiān)護(hù)管理的缺失是造成青少年流浪乞討的根本原因。所以，能否進(jìn)一步完善未成年人的監(jiān)護(hù)制度，是解決青少年流浪乞討問(wèn)題的重要途徑。

　　15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　馬遠(yuǎn)畫(huà)山水布局簡(jiǎn)妙，他善于對(duì)現(xiàn)實(shí)的自然景色作大膽地概括、剪裁。 。 。 ， 。 ， 。這真是“虛實(shí)相生，無(wú)畫(huà)處皆成妙境”!

　　①他的山水畫(huà)，畫(huà)面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠(yuǎn)

　　②他的名作《寒江獨(dú)釣圖》，只畫(huà)了漂浮于水面的一葉扁舟和一個(gè)獨(dú)坐在船上垂釣的漁翁

　　③他畫(huà)山，常畫(huà)山之一角;畫(huà)水，常畫(huà)水之一涯，其他景物也十分簡(jiǎn)練

　　④然而，就是這片空白表現(xiàn)出了煙波浩渺的江水和極強(qiáng)的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛

　　⑤四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白

　　⑥從而更加集中地刻畫(huà)了漁翁專(zhuān)心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠(yuǎn)的意境和廣闊的想象空間

　　A.①②⑤⑥④③ B.①③②⑤④⑥ C.②⑤④⑥①③ D.③①②⑤④⑥

　　16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)16個(gè)字(6分)

　　材料：T型支架上，細(xì)繩拴著一顆小球。這是物理課上常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置——單擺。王亞平將小球拉升至一定高度后放掉，小球像著了魔似的，用很慢的速度擺動(dòng)。隨后，王亞平用手指輕推小球，小球開(kāi)始繞著支架的軸心不停地作圓周運(yùn)動(dòng)。

　　在地面，單擺的運(yùn)動(dòng)周期與擺的長(zhǎng)度、重力和加速有關(guān)。但在失重的狀態(tài)，沒(méi)有了恢復(fù)力， ① 。這時(shí)，細(xì)繩并沒(méi)有給球拉力。手推小球，相當(dāng)于給了小球一個(gè)初始速度，同時(shí) ② ，細(xì)繩拉力平衡離心力，小球便繞著支架的軸心做圓周運(yùn)動(dòng)。如果沒(méi)有細(xì)繩的拉力，小球就做勻速直線運(yùn)動(dòng)。而在地面，空氣的阻力使物體的速度越來(lái)越慢， ③ 。

　　17. 微博作為一種分享和交流平臺(tái)，其更注重時(shí)效性和隨意性。微博客可表達(dá)出每時(shí)每刻的思想和最新動(dòng)態(tài)，梳理自己在一段時(shí)間內(nèi)的所見(jiàn)、所聞、所感;甚而誕生出微小說(shuō)。請(qǐng)你為自己擬一個(gè)“博名”并學(xué)寫(xiě)一篇微博，不超過(guò)140字(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分)

　　博 名 ：

　　六、寫(xiě)作(60分)

　　18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　1957年，毛澤東在莫斯科大學(xué)接見(jiàn)中國(guó)留蘇學(xué)生代表時(shí)說(shuō)：“世界是你們的，當(dāng)然也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上!”

　　2014年5月，與北大師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。

　　歷屆領(lǐng)導(dǎo)人都很重視青年的發(fā)展，從“太陽(yáng)說(shuō)”到“扣子論”，歷史賦予青年人的是什么?

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　高三語(yǔ)文高考前模擬測(cè)試卷答案

　　1.C項(xiàng)。C項(xiàng)表述與原文不一致，原文說(shuō)“這種民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)的自然分工及發(fā)展不平衡和地理上的互相連結(jié)與交錯(cuò)雜居”指的是中原、北方和南方三者之間。

　　2.D項(xiàng)。“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力則可以獨(dú)立發(fā)展”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“也需要畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充和支持”。 3.C項(xiàng)。A項(xiàng)，“有相當(dāng)大的困難”不合文意。B項(xiàng)，“委屈地”不合文意，從文章內(nèi)容看，北方民族是主動(dòng)愿意的靠攏甚至合聚。D項(xiàng)無(wú)中生有，“超越世界其他民族”不是作者的觀點(diǎn)。

　　4、(B)籍：登記

　　5、(C)①表現(xiàn)其料事如神，③表現(xiàn)丁謂知恩圖報(bào)，⑤表現(xiàn)胡則正直敢言。

　　6、(B)“并沒(méi)有加以追查”有誤，應(yīng)該為“追查卻不定罪”。

　　7.①又審查了宜州犯了死罪的十九個(gè)人，替他們明辨而讓其中的九個(gè)人活了下來(lái)。(5分)

　　②如今因?yàn)楹鷦t罪名除去而突然間給予他一個(gè)好職位，那么拿什么來(lái)諷勸那些在職的官員?(5分)

　　附【文言文譯文參考】

　　胡則字子正，婺州永康人。辦事果斷堅(jiān)決有才干。憑進(jìn)士踏入仕途，先是補(bǔ)任為許田縣的縣尉。當(dāng)時(shí)朝廷正對(duì)靈、夏用兵，轉(zhuǎn)運(yùn)使索湘命胡則一部運(yùn)送糧草，給他一個(gè)月籌辦。胡則說(shuō)道：“給一百天準(zhǔn)備，尚且恐怕不夠，怎么就給一個(gè)月呢?” 索湘害怕沒(méi)有什么可用來(lái)供給，就派胡則入朝上奏。宋太宗順便拿安邊之策詢問(wèn)他，他的回答很符合皇上的心意，宋太宗看著左右的侍從說(shuō)：“州縣中怎么會(huì)缺乏人才呢?”于是命侍從把胡則的名字記錄在中書(shū)省。后來(lái)李繼隆討伐叛賊，很長(zhǎng)時(shí)間未能取勝，索湘就對(duì)胡則說(shuō)：“如果沒(méi)有你，差點(diǎn)壞了我的事。”一日，李繼隆發(fā)文到轉(zhuǎn)運(yùn)司說(shuō)：“軍隊(duì)將要向前深入，糧草還有后續(xù)的嗎?”胡則告訴索湘曰：“他的軍隊(duì)長(zhǎng)時(shí)間在外想要回來(lái)，只不過(guò)想拿糧草缺乏為借口罷了，我們姑且拿糧草有余回復(fù)他。”不久果然被胡則料中。后來(lái)胡則被授任江南路銀銅場(chǎng)、鑄錢(qián)監(jiān)，查獲了當(dāng)時(shí)官吏私自藏起來(lái)的數(shù)萬(wàn)斤銅，官吏們害怕得要死，胡則說(shuō)：“伏波馬援可憐重罪囚犯而放了他們，我難道能看重財(cái)物而輕視好幾個(gè)人的性命嗎?”最后登記為銅場(chǎng)的盈余，沒(méi)有給他們定罪。后來(lái)胡則又改任為江、淮制置發(fā)運(yùn)使，逐步至遷尚書(shū)戶部員外郎。

　　當(dāng)初，丁謂考取進(jìn)士后，曾經(jīng)客居許田縣，胡則十分優(yōu)待他，(后來(lái))丁謂顯貴為宰相，所以胡則一下子受到了提拔重用。到如今，丁謂被罷去參知政事(即宰相)一職，朝廷就將胡則調(diào)出京城擔(dān)任京西轉(zhuǎn)運(yùn)使，后又升至禮部郎中。……調(diào)任廣西路轉(zhuǎn)運(yùn)使。有一艘外國(guó)商船遭遇臺(tái)風(fēng)飄泊到了海南，并且說(shuō)缺糧，不能離去。胡就則下令借給他們?nèi)偃f(wàn)錢(qián)，手下官吏稟告說(shuō)外國(guó)人生性狡詐，又說(shuō)海上風(fēng)波不可預(yù)料。胡則曰：“他們因?yàn)橐约彪y投奔我們，怎可拒絕而不給他們呢?”后來(lái)這些外國(guó)人如期償還了借貸。任職期間，胡則又審查了宜州犯了死罪的十九個(gè)人，替他們明辨而讓其中的九個(gè)人活了下來(lái)。

　　乾興初年，由于牽連到丁謂黨一案，胡則被降職擔(dān)任信州知府，后調(diào)任福州……又升任太常少卿、任池州知府。沒(méi)有前往，又升任諫議大夫，調(diào)任河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。當(dāng)初，胡則在河北任職時(shí)，殿中侍御史王沿曾經(jīng)到胡則處借官船販鹽，又以他兒子為名義請(qǐng)求買(mǎi)酒場(chǎng)。到如今，張宗誨檢舉揭發(fā)了這些事情，朝廷查究屬實(shí)，就把他調(diào)去任陳州知府。一個(gè)月后，授任為工部侍郎、集賢院學(xué)士。大臣劉隨上疏說(shuō)道：“胡則*邪貪濫名聞天下，最近命他任池州知府，不肯前去，如今因?yàn)樽锩ザ蝗婚g給予他一個(gè)好職位，那么拿什么來(lái)諷勸那些在職的官員?”后調(diào)任到杭州，再升任至兵部侍郎直到退休而死。

　　胡則沒(méi)有廉潔的名聲，他喜歡交結(jié)朋友，崇尚俠義。在福州時(shí)，前任太守陳絳曾請(qǐng)蜀人龍昌期給眾人講授《易經(jīng)》，兩人從中謀利十萬(wàn)錢(qián)。陳絳犯罪暴露后，于是龍昌期就從成都被押送到福州。胡則親自為他打開(kāi)鐐銬破，并且以貴賓之禮招待他，又拿出自己的俸祿替他償還。

　　8. (1)首聯(lián)描寫(xiě)了秋風(fēng)秋雨傍晚時(shí)分才停下來(lái)，在暮靄沉沉的天際，雁群自北向南急急飛過(guò)的畫(huà)面，渲染了凄清、陰冷、孤獨(dú)的氛圍。

　　9. (2)詩(shī)人觸景生情，羈留異地見(jiàn)落葉而思故鄉(xiāng);“寒”“獨(dú)”二字相互映襯，寫(xiě)盡客居他鄉(xiāng)凄涼孤獨(dú)的心情。

　　作者簡(jiǎn)介

　　馬戴，唐代詩(shī)人。字虞臣，曲陽(yáng)(今江蘇東海西南)人。唐定州曲陽(yáng)(今江蘇省東海縣)人。晚唐時(shí)期著名詩(shī)人。會(huì)昌(唐武宗年號(hào)，公元841—846年)進(jìn)士。在太原李司空幕府中任掌書(shū)記，以直言獲罪，貶為龍陽(yáng)尉。得赦回京，終太學(xué)博士。與賈島、姚合為詩(shī)友。擅長(zhǎng)五律。《全唐詩(shī)》錄其詩(shī)二卷。

　　早年屢試落第，困于場(chǎng)屋垂30年，客游所至，南極瀟湘，北抵幽燕，西至沂隴，久滯長(zhǎng)安及關(guān)中一帶，并隱居于華山，遨游邊關(guān)。直至武宗會(huì)昌四年(844年)與項(xiàng)斯、趙嘏同榜登第。宣宗大中元年(847年)為太原幕府掌書(shū)記，以直言獲罪，貶為龍陽(yáng)(今湖南省漢壽)尉，后得赦還京。懿宗咸通末，佐大同軍幕。咸通七年(867年)擢國(guó)子太常博士。

　　工詩(shī)屬文，其詩(shī)凝煉秀朗，含思蘊(yùn)藉，饒有韻致，無(wú)晚唐纖靡僻澀之習(xí)。尤以五律見(jiàn)長(zhǎng)，深得五言律之三昧。與薛能、顧非熊、殷堯藩等友善，均有詩(shī)篇往來(lái);又與賈島、姚合為詩(shī)友，唱酬尤多。善于抒寫(xiě)羈旅之思和失意之慨，蘊(yùn)藉深婉，秀朗自然。如《落日悵望》、《楚江懷古》、《送人游蜀》、《灞上秋居》等，歷來(lái)頗為傳誦。《出塞詞》、《關(guān)山曲》等，慷慨激壯，是晚唐較好的邊塞詩(shī)。樂(lè)府詩(shī)《征婦嘆》哀傷慘惻。

　　賞析：

　　《灞上秋居》是唐代詩(shī)人馬戴的代表作。此詩(shī)寫(xiě)客居灞上而感秋來(lái)寂寞，情景蕭瑟。首聯(lián)寫(xiě)灞原上空蕭森的秋氣，秋風(fēng)秋雨已定，雁群頻飛;頷聯(lián)寫(xiě)在他鄉(xiāng)異土見(jiàn)落葉和寒夜獨(dú)處的悲凄;頸聯(lián)寫(xiě)秋夜寂靜，臥聽(tīng)滴露，孤單無(wú)依，與僧為鄰，更進(jìn)一步寫(xiě)出孤獨(dú)的心境;尾聯(lián)抒發(fā)詩(shī)人的感慨，表達(dá)懷才不遇，進(jìn)身渺茫的悲憤之情。全詩(shī)意境渾厚，情景交融，寫(xiě)景樸實(shí)無(wú)華，寫(xiě)情真切感人。

　　此詩(shī)純寫(xiě)閉門(mén)寥落之感。整首詩(shī)篇好似一幅形象鮮明、藝術(shù)精湛的畫(huà)卷。讀者把它慢慢地打開(kāi)，首先映入眼簾的是灞原上空蕭森的秋氣：“灞原風(fēng)雨定，晚見(jiàn)雁行頻。”撩人愁思的秋風(fēng)秋雨直到傍晚才停歇下來(lái)，在暮靄沉沉的天際，接連不斷的雁群自北向南急急飛過(guò)。連番的風(fēng)雨，雁兒們已經(jīng)耽誤了不少行程，好不容易風(fēng)停雨歇，得趕在天黑之前找到一個(gè)宿處。這里用一個(gè)“頻”字，既表明了雁群之多，又使人聯(lián)想起雁兒們急于投宿的惶急之狀。古人每見(jiàn)雁回，易惹鄉(xiāng)思。

　　讀者繼續(xù)打開(kāi)畫(huà)卷，景象則由寥廓的天際漸漸地轉(zhuǎn)到地面，轉(zhuǎn)到詩(shī)中的主人。只見(jiàn)風(fēng)雨中片片黃葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，而寄居在孤寺中的一個(gè)旅客正獨(dú)對(duì)孤燈，默默地出神。“落葉他鄉(xiāng)樹(shù)”這句，很值得玩味。中國(guó)有句老話叫做“樹(shù)高千丈，葉落歸根”，詩(shī)人在他鄉(xiāng)看到落葉的情景，不能不有所感觸。自己羈留異地，不知何時(shí)才能回到故鄉(xiāng)東海(今江蘇連云港市西南)。其心情之酸楚，完全滲透在這句詩(shī)的字里行間。“寒燈獨(dú)夜人”，一個(gè)“寒”字，一個(gè)“獨(dú)”字，寫(xiě)盡客中凄涼孤獨(dú)的況味。不難想象：一燈如豆，伴著一個(gè)孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒氣包圍中，燈光更顯得黯淡無(wú)力，而詩(shī)人孤獨(dú)凄苦的心情也隨之更進(jìn)了一層。“寒”與“獨(dú)”起著相互映襯的作用：由寒燈而顯出夜長(zhǎng)難捱，因孤獨(dú)而更感到寒氣逼人。

　　五、六兩句讓畫(huà)卷再向下推移，它不僅顯示了更大的空間，更細(xì)的景物，而且出神入化，展現(xiàn)了詩(shī)人的心境。這時(shí)夜闌人靜，連秋蟲(chóng)都已停止了歌唱，只有露珠滴落在枯葉上的響聲，一滴接著一滴，雖很微弱，卻很清晰。這句“空?qǐng)@白露滴”用的是以“動(dòng)”烘托“靜”的手法，比寫(xiě)無(wú)聲的靜更能表現(xiàn)環(huán)境的寂靜，露滴的聲音不但沒(méi)有劃破長(zhǎng)夜的寂靜，反而更使人感到靜得可怕。連露滴的聲音都可聽(tīng)到，就沒(méi)有什么比這更寂靜的了。下一句“孤壁野僧鄰”同樣是用烘托的手法。明明要說(shuō)的是自己孑然一身，孤單無(wú)依，卻偏說(shuō)出還有一個(gè)鄰居，而這個(gè)鄰居竟是一個(gè)絕跡塵世、猶如閑云野鶴的僧人。與這樣的野僧為鄰，詩(shī)人的處境的孤獨(dú)就顯得更加突出了。這兩句在寫(xiě)景的同時(shí)進(jìn)一步寫(xiě)出了詩(shī)人的心境：秋夜孤房連露滴的聲音都可聽(tīng)到，正說(shuō)明他思潮起伏，長(zhǎng)夜無(wú)眠;而所與為鄰的只有一個(gè)野僧，表明他正想到自己已經(jīng)被拋出世外，不知何日才能結(jié)束這種生涯。正是因?yàn)檫@樣，所以詩(shī)的最后兩句也就與前面的描寫(xiě)自然銜接起來(lái)，不顯得突兀。

　　最后兩句直接說(shuō)出詩(shī)人的感慨：“寄臥郊扉久，何年致此身?”詩(shī)人為了求取官職來(lái)到長(zhǎng)安，在灞上(又作“霸上”，長(zhǎng)安東)已寄居多時(shí)，一直沒(méi)有找到進(jìn)身之階，因而這里率直道出了久居荒郊的寂寞孤獨(dú)，懷才不遇的苦悶和求取官職希望渺茫的無(wú)奈。

　　這首詩(shī)寫(xiě)景，都是眼前所見(jiàn)，不假浮詞雕飾;寫(xiě)情，重在真情實(shí)感，不作無(wú)病呻吟。因此，盡管題材并不新鮮，卻仍有相當(dāng)強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　10、　(1)望中猶記　烽火揚(yáng)州路

　　(2)舞殿冷袖　風(fēng)雨凄凄

　　(3)此中有真意　欲辨已忘言

　　11.(25分)

　　(1)(5分) E，3分;C，2分。B，1分(目的并非單一)(A，不能暗示來(lái)人真實(shí)身份，D，無(wú)法判斷莫谷青看出王景文又在讓棋)

　　(2)(6分)

　　①弈棋如做人，棋道為上，榮辱其次。(人與人之間重在交流，贏輸其次)

　　②對(duì)他人尤其是暫不如己的人，應(yīng)有寬容與愛(ài)惜的精神。

　　③不受權(quán)勢(shì)約束的人格的獨(dú)立。(士可殺不可辱的傲岸是棋道的精髓之一)

　　(每點(diǎn)2分)

　　(3)(6分)

　　①酷愛(ài)棋藝。為與弈棋高手切磋，不惜冒著生命危險(xiǎn)渡江而來(lái);②心性浮躁。棋力不低，但鋒芒畢露，不知內(nèi)斂;求勝心切，強(qiáng)行用出險(xiǎn)招，導(dǎo)致處于劣勢(shì);處于劣勢(shì)時(shí)心頭焦急，胸中氣血翻滾，無(wú)法自已;③心性傲岸。不愿接受對(duì)方的故意相讓?zhuān)瑪?shù)月后再度渡江弈棋;④道義為上。在得知王景文因自己而被賜死后，也飲鴆自盡而不茍活。

　　(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可)

　　(4)(8分)

　　第一種觀點(diǎn)，主人公是王景文。①故事發(fā)生的地點(diǎn)設(shè)置在王景文一方。②文章實(shí)際上是以王景文的命運(yùn)起伏為線索來(lái)組織小說(shuō)情節(jié)的。③對(duì)其他人尤其是對(duì)莫谷青的精彩描寫(xiě)有力烘托了王景文這一核心人物形象。④對(duì)王景文的描寫(xiě)，凸顯了文章的主旨。王景文明明早知對(duì)方身份，卻不為茍利而將其出賣(mài)，凸顯出作者要彰顯的精神。(每點(diǎn)2分)

　　第二種觀點(diǎn)，主人公是莫谷青。①莫谷青在最早出現(xiàn)的人物，因?yàn)檫@個(gè)人物展開(kāi)了情節(jié)。②莫谷青的兩次到來(lái)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，而莫谷青的自殺又把小說(shuō)推向了高潮。 ③對(duì)王景文形象的刻畫(huà)，有力地烘托了莫谷青的形象，凸顯了他們之間的志同道合。④莫谷青的身上寄托了作者的人格理想，突出了作品的主旨。莫谷青的以棋道為上、超越政治對(duì)立的行為為作者所欣賞。

　　(觀點(diǎn)明確，沒(méi)觀點(diǎn)扣2分;結(jié)合文本論述合理，每點(diǎn)2分。)

　　12、 (1)CE，選E得3分， C得2分，D得1分;選A、B不得分。

　　解析：A錯(cuò)在“立即”，無(wú)中生有。B“為了成功完成地下核爆炸”錯(cuò)誤。D“程開(kāi)甲不僅得到了很多物理學(xué)大師的幫助”時(shí)間錯(cuò)亂。

　　(2)①濃厚的師生情：束星北“真心的相對(duì)論”背后是根深蒂固的師生情誼。在核試驗(yàn)研究工作中關(guān)心年輕人，介紹推薦青年骨干，提攜后輩。②赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情：婉謝導(dǎo)師和朋友好意，支援祖國(guó)建設(shè)。八年間兩次改變專(zhuān)業(yè)，投身核試驗(yàn)銷(xiāo)聲匿跡二十多年。③真摯的科學(xué)情(或者事業(yè)情)：讀書(shū)時(shí)熱愛(ài)知識(shí)，早有成就;核試驗(yàn)時(shí)全心付出、真摯投入、辛勤努力、刻苦研究，率先垂范;高齡時(shí)仍求索不已，創(chuàng)新不斷。(每點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即可。只羅列現(xiàn)象但未簡(jiǎn)要概括者最多得4分)

　　(3)①第一段概括了程開(kāi)甲院士的主要成就和獲得的榮譽(yù)(2分)，表達(dá)了作者對(duì)他的贊譽(yù)和敬佩之情(1分)。②總領(lǐng)下文(引起下文)(1分)，為后文具體描寫(xiě)程開(kāi)甲在原子彈研制和核試驗(yàn)理論和應(yīng)用等方面的貢獻(xiàn)作鋪墊(1分)。③照應(yīng)了文章的標(biāo)題，重點(diǎn)突出他在核裂變研究方面的成就(1分)。

　　(4)①名師名校孕育的深厚知識(shí)功底：在名師名校的教育熏陶和推薦引導(dǎo)下，進(jìn)入名校，師從名師，形成了日后成為科學(xué)大家必需的扎實(shí)功底和良好視野。②對(duì)科研執(zhí)著的熱情、辛勤努力，刻苦研究的精神：夜以繼日地工作、召開(kāi)幾百次任務(wù)會(huì)，冒著危險(xiǎn)進(jìn)入地下爆心考察等。(或孜孜不倦的探索精神。在核試驗(yàn)領(lǐng)域不斷摸索、不斷創(chuàng)新的經(jīng)歷就是實(shí)踐了這種精神。始終保持科研的熱情，耄耋之年還活躍在科研一線。)③實(shí)事求是、不畏權(quán)威、敢于負(fù)責(zé)，藝高膽大的科學(xué)態(tài)度：嚴(yán)肅地回絕副司令員的要求，只相信實(shí)踐的態(tài)度。承諾對(duì)核試驗(yàn)的安全負(fù)責(zé)。④通力合作，集體攻堅(jiān)的智慧等。(能結(jié)合文本和材料，答出四個(gè)方面的原因。每點(diǎn)2分，共8分。意思對(duì)即可)

　　13.A[B項(xiàng)“置之度外”意為“不(把生死、利害等)放在心上”，用錯(cuò)對(duì)象。C 項(xiàng)“不堪入耳”意為“形容言語(yǔ)粗俗下流，使人聽(tīng)不下去”，用在此處形容廣場(chǎng)舞的噪音，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)“目不暇給”意為“形容眼前可看的東西或景色太多，看不過(guò)來(lái)”，用錯(cuò)對(duì)象。]

　　14.C(A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)放在“《來(lái)自星星的你》”之后。B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“根本原因是……”或“與……有莫大關(guān)系”;另外，“一項(xiàng)”應(yīng)放在“由”前面。D項(xiàng)不合邏輯，兩面與一面不照應(yīng)，應(yīng)去掉“能否”。)

　　15. D(由第一句介紹馬遠(yuǎn)的山水畫(huà)具有善于概括、剪裁的特點(diǎn)可知，緊承其后的應(yīng)是說(shuō)明馬遠(yuǎn)在山水畫(huà)中對(duì)山、對(duì)水的處理，所以第一處應(yīng)填③。接著由其畫(huà)面簡(jiǎn)清的特點(diǎn)引出馬遠(yuǎn)的山水畫(huà)善留白，可知第二處應(yīng)填①。其他四處以馬遠(yuǎn)的名作《寒江獨(dú)釣圖》為例來(lái)說(shuō)明其中"空白"的藝術(shù)效果，特別注意橫線處的兩個(gè)逗號(hào)，然后可確定后四處應(yīng)填②⑤④⑥。)

　　16.①小球就靜止在原始位置;②細(xì)繩又給小球提供了拉力;③重力則使物體向下掉。

　　17.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】博名，中心，時(shí)效，見(jiàn)聞感，客觀，文采。每點(diǎn)1分。

　　18.作文

猜你感興趣：

1.2017年高三語(yǔ)文模擬檢測(cè)試題及答案

2.2017高考考前語(yǔ)文模擬測(cè)試題帶答案

3.2016年高考語(yǔ)文模擬試題及答案

4.2017年高考語(yǔ)文模擬試卷及答案