《撿爛紙的老頭》高考閱讀原文

　　有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都認識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù)，六十幾?七十幾?一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點兒軟和的花卷、面條，不好么?不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗(他可不在乎這個)，自言自語：“跟他們尋一口面湯。”喝了面湯：“回見!”沒人理他，因為不知道他是向誰說的。

　　一天，他和幾個小伙子一桌。一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么，他多了心：“你說誰哪?”小伙子沒有理他，他放下燒餅，跑到店堂當間：“出來!出來!”這是要打架。北京人過去打架，都到當街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣。“出來!出來!”是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架?這么個糟老頭子?這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。

　　這么個糟老頭子想打架，是真的嗎?他會打架嗎?年輕的時候打過架嗎?看樣子，他沒打過架，他哪里是耍胳膊的人哪!他這是干什么?虛張聲勢?也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當一回事。

　　沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了。情緒已經(jīng)平復下來——本來也沒有多大情緒。“跟他們尋口湯去。”喝了兩口面湯：“回見!”。

　　有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經(jīng)理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。

　　他攢下這些錢干什么?

　　《撿爛紙的老頭》高考閱讀題目

　　(1)下列對這篇小說分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検? )( )(5分)

　　A.作品開頭對回民館子的菜品進行了詳細的介紹，使作品充滿了生活氣息，這是這篇小說的特色之一。

　　B.和老頭同桌吃飯的小伙子們嫌棄老頭的邋遢，所以小聲議論，但當老頭出去約架的時候又覺得沒面子所以沒有“應戰(zhàn)”。

　　C.店里的流動客人來自四面八方，通過對男人和女人動作的細節(jié)描寫，體現(xiàn)他們不拘小節(jié)，不講文明的惡習。

　　D.八千塊錢在當時是一大筆錢，撿爛紙的老頭攢這么多錢做什么，結尾的疑問使作品回味無窮。

　　E.小說寫煤站副經(jīng)理來店里，服務員熱情安排座位，上菜比別人分量大等細節(jié)的刻畫，揭示了諷刺當時社會以權謀私的社會現(xiàn)實的主題。

　　(2)小說的題目是《撿爛紙的老頭》，為什么在開篇用大量篇幅介紹飯館，請簡要分析(6分)

　　(3)小說刻畫了一位頗為古怪的老頭，請簡要分析老頭怪在哪些方面。(6分)

　　(4)有人認為文中的老頭和魯迅筆下的孔乙己十分相似，請結合文本分析撿破爛老頭與孔乙己這兩個形象的異同。(8分)

　　《撿爛紙的老頭》高考閱讀答案

　　(1)答D給3分，答A給2分，答C給1分;答B(yǎng)、E不給分。(B文本中沒有“嫌棄邋遢”的暗示;C主要是為了說明老頭出現(xiàn)的場合是一個下層人吃飯的小館子。E主題總結不當)

　　(2)①飯館是主人公撿破爛老頭出現(xiàn)的場所，介紹飯館是為了主人公的出場做鋪墊。

　　②飯館不僅是人物活動的場所，也是社會背景的縮影，是社會環(huán)境描寫。

　　③飯館中的各色人物對老頭的漠視，可以折射出社會的冷漠，揭示本文的主題，所以想要介紹他們。

　　(3)①行為古怪，牙不好，卻總是啃燒餅，要湯時自言自語。

　　②脾氣古怪，平時講禮貌，每次都說“回見”，卻因多心而要和小伙子打架。

　　③行事古怪，撿破爛攢錢不花，不知為什么。

　　(4)同

　　①兩人出場環(huán)境都是飯館或者酒館，都是社會底層人物。

　　②兩人都是被人輕視漠視的人物，最后結局都很悲慘。

　　異

　　①老頭又老又丑，衣著老舊，邋遢，但卻敏感自尊，并不缺錢。孔乙己是舊中國下層知識分子，迂腐可笑，窮困潦倒甚至去偷，麻木不仁，被人嘲笑。

　　②孔乙己的形象更為具體飽滿，相對來說老頭的形象較為單一模糊。

　　③塑造形象的目的不同，寫孔乙己是為了揭露與批判封建文化教育和封建科舉制度，也批評了國民的麻木冷漠;而寫老頭是呼喚人們關注那些生活在底層和社會邊緣的小人物。

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