高考語文現代文閱讀原文：

　　一個學生考試得了78分，這只是一個“數字”;如果把這78分背后的因素考慮進去：家庭背景、努力程度、學習態度、智力水平等，把它們和78分聯系在一起，這就成了“數據”。大數據與傳統的數據相比，就有非結構化、分布式、數據量巨大、數據分析由專家層變化為用戶層、大量采用可視化展現方法等特點，這些特點正好適應了個性化和人性化的學習變化。目前教育變革的討論,過于集中在在線教育(遠程、平板、電子、數字),這正像任何一個科技讓人們最先想到的都是偷懶的哲學，自動化時代最先想到的是卓別林演的自動吃飯機，多媒體時代人們最先想到的是游戲。在線教育本身很難改變學習,在這場教育革命的浪潮中,由在線教育引發的教育由數字支撐到數據支撐變化(教育環境,實驗場景, 時空變化,學習變化,教育管理變化等等),確是很多人沒有在意的巨大金礦。

　　教育環境的設計、教育實驗場景的布置，教育時空的變化、學習場景的變革、教育管理數據的采集和決策，這些過去靠拍腦袋或者理念靈感加經驗的東西，在云、物聯網、大數據的背景下，變成一種數據支撐的行為科學。教育將繼經濟學之后，不再是一個靠理念和經驗傳承的社會科學和道德良心的學科，大數據時代的教育，將變成一門實實在在的實證科學。

　　目前的經濟，已經進入后工業化的大數據時代，人與機器的主流社會關系也逐漸轉向人與數據之間的關系。若干年后的社會的競爭是以服務和創新為核心的，然而我們的教育還圍繞著減少犯錯和標準化的魔咒。大數據教育提供了另外一種可能，標準化的教育將轉向網絡完成，而人才培養和個性化將主要由學校承擔：越來越小的班級、越來越近的學校、越來越聚焦的教育支持、越來越個性的培養方式。這將使教育擺脫工業化時代的模式。

　　高考語文現代文閱讀題目：

　　1.下列關于大數據教育的表述，符合原文意思的一項是( )

　　A.工業化時代的教育標準化地培養人才，導致人才的個性和創新性不足，這樣的弊端直接催生了大數據教育。

　　B.大數據教育的特點是非結構化、數據量巨大、數據分析由專家層變化為用戶層、大量采用可視化展現方法等。

　　C.以數據支撐為標志的大數據教育具有巨大的開發潛力和社會效益，但不少人沒有對它給予應有的關注。

　　D.大數據教育將不再是靠理念和經驗傳承的社會科學，而會成為繼經濟學之后的第二門實實在在的實證科學。

　　2.下列不屬于大數據將給教育帶來的變化的一項是( )

　　A.教育環境的設計、教育實驗場景的布置、學習場景的變革、教育管理數據的采集和運用等由數據支撐。

　　B.老師與學生、學生與學生甚至他們與家長，社區交流的大量信息得以處理為數據，可以豐富教育資源。

　　C.將優質課堂教學資源傳送到教育發展滯后的學校，學生們在校即可同步學習，擴大優質資源的覆蓋面。

　　D.累積足夠的學生個體信息并據此對學生進行個體化輔導，從而最大可能地實現每個人的進步與成功。

　　3.下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是( )

　　A.“大數據教育”中的“數據”不是孤立的“數字”，而是對數字及其相關資料、信息進行處理所形成的“數據”。

　　B.大數據教育時代，隨著教育時空的變化、學習場景的變革，情感交流和思想教育將會出現新的情況。

　　C.工業化時代的教育培養的少犯錯和標準化的人才，難以適應后工業化大數據時代經濟社會對人才的需求。

　　D.大數據教育由網絡完成標準化教育，而學校主要承擔個性化人才的培養工作，教師需求量將大為減少。

　　高考語文現代文閱讀答案：

　　1、【答案】C

　　【解析】本題主要考察篩選并整合文中信息的能力。A.項中傳統教育的弊端與大數據教育的產生并沒有因果關系，由文中第一段最后一句話可以看出，技術的出現不可逆轉地發展著大數據教育;B項張冠李戴，由原文第一段“大數據教育將呈現另外的特征：彈性學制、個性化輔導、社區和家庭學習、每個人的成功。”與原文第二段“大數據與傳統的數據相比，就有非結構化、分布式、數據量巨大、數據分析由專家層變化為用戶層、大量采用可視化展現方法等特點”對比可知，選項說的是大數據的特點而非大數據教育的特點;D項偷換概念，原文說的是“大數據時代的教育，將變成一門實實在在的實證科學。”而非第二門，用排除法，故選C。

　　2、【答案】C

　　【解析】本題主要考察篩選并整合文中信息的能力。A、B、D選項在文中第三段第一句、第一段倒數第二句、第一段第二句皆有提及，而C選項憑空捏造，與原文無關，故選C。

　　3、【答案】D

　　【解析】本題主要考察篩選并整合文中信息的能力。由原文第四段倒數第二句可知，大數據教育可能使得“標準化的教育將轉向網絡完成，而人才培養和個性化將主要由學校承擔”，但不能直接推斷出“教師需求量將大為減少”，故D項錯誤。

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