高考語文記述文專項練習題原文：

　　⑤春天，核桃樹慢慢長出新葉子，然后迅速的變大，嫩綠的葉片，看得人心里癢癢的。每到這時，天上都會掉毛毛蟲，暗綠帶著黃色的點點，掉一地，下來就不動了，男孩子撿起來嚇唬小姑娘，老奶奶和阿姨們撿起它們，把外面的“毛刺”捋掉，只剩它的筋，說要回去吃。哈哈，其實這些不是毛毛蟲啦，是核桃樹的花，第一次見的人，或不留心的人，都會以為是毛毛蟲。怎么吃呢?大人們喜歡涼拌核桃花的筋，蔥蒜過油熗香，澆在上面，加醋加鹽，撒點糖，吃到嘴里有點苦，核桃開花的時候，也離夏天不遠了，吃這個清火最好了!小時候的我還吃不慣。爸爸和一些叔叔會拿來下啤酒。

　　⑥日頭越來越烈，夏日到了，暑假也來了，白天，一院子的小朋友都在瘋玩，打水仗，捉迷藏，玩了幾日，漸漸發現核桃樹上果子越來越大了，像一顆顆脆梨一樣綠綠的掛著!大人們算著核桃成熟的日子，好似有默契似的，有一天大家就都聚在核桃樹下，一般都是傍晚，天氣涼下來，大人帶孩子上樹，摘核桃!小姑娘們在樹下準備好磚頭石塊，把男孩們扔下來的核桃“處理”了，用磚頭把核桃砸爛，嫩綠的厚外皮翻開，里面更是鮮嫩，核桃殼還是軟的，果肉嫩白嫩白，直接撥出來扔進嘴里，甜絲絲，微微脆，沒有干貨核桃那種油膩和上火的感覺，像是在吃一種新鮮蔬菜水果!大人小孩都喜歡!而每個動過手剝核桃的人，雙手都會變色，深褐色，好像是核桃外層的綠皮流出來的汁水氧化的結果。每當我甩著這雙褐色的手去親戚家玩，都會向他們炫耀我吃過很多鮮核桃!

　　⑦后來，街上也有賣鮮核桃的了，顧客稱好，站在旁邊看著賣核桃的一個一個剝好，那雙黑褐色的手套，怎么看也沒有自己剝核桃的那雙手漂亮!

　　⑧也是在暑假，有一天，爸爸修好媽媽的自行車，還給裝了新的車筐，我纏著他要學騎車，爸爸就把車子交給我，讓我去學著“溜”，后院沒有人，我溜著溜著，居然能蹬兩下了，“我是不是會騎車啦!!!”，興奮的我膽更大了，搖搖晃晃的蹬著車，胳膊緊繃繃的，快騎到核桃樹下了，我卻不會拐彎，直接撞進了核桃樹的樹坑!車子撞在樹上，翻了，我機靈的跳了下來，沒有受傷，新車筐卻被撞扁了，哎，又要挨罵了!核桃樹像個叔叔一樣，低頭看著這個小女孩，哈哈笑，只有他知道我撞車了!他也一定會替我保密的!

　　⑨等樹上的鮮核桃吃完，我們也開學了。學校的日子過的很快，秋天也伴隨著每天的課程一步步走來。記得一個秋日的周天下午，我一個人在院子里玩一個好玩的游戲——踩樹葉。核桃樹的葉子大，秋天全都干黃了，落滿院子，像一片片酥脆的烤薄餅，腳踩上去“唰唰”的響，好過癮!我的游戲規則是，每邁出一步，都要踩到一片枯葉，否則就“死了”，游戲沒有終點，“唰唰唰”的，我能踩半個鐘頭。這天，當我邁出步子去踩一片大大枯葉時，腳卻被彈了回來，葉子下面藏了兩個圓圓的“寶物”，那是兩顆裂了皮的大核桃，每顆都有嬰兒拳頭大，在干貨店里絕對是上等貨!我好像在森林里撿到野果一樣興奮，立刻剝開，皮如脆紙，里面滿滿的核桃肉，輕輕一摳就下來了，哇，好香啊，嚼一嚼，滿嘴油香!貪心的我，把核桃裝在口袋里，抬頭張望，看看核桃樹還有沒有“存貨”，秋風清朗，早把枝頭大把的葉子吹落，光禿的樹枝哪有核桃的蹤影!而這兩個核桃卻深刻的留在我的記憶中，我甚至清晰記得那天下午我穿著紅黑相間的運動衣!

　　⑩2000年新年過完，單位要蓋新樓的消息便落實了，爸爸媽媽開始打包家里的家當，準備搬家去出租房“過渡”，等院子蓋好新樓，再搬回來。每家每戶都喜滋滋的，是啊，20平米的房子越來越不夠住了，孩子們需要自己的房間，衛生間也不能總是用公用的，家里來了客人總是沒地方坐……這時的蘭州，街上高樓越來越多了。

　　11 搬家的時候，核桃樹好像被大家忽略了，大家只想早早搬走，快快搬回新家!兩年后，新房交屋了，再次來到家屬院，我連方位都搞不清了，院里一片施工后的狼藉，一棵植物都沒有。

　　12 “爸爸，原來院里的核桃樹去哪了?”這年鮮核桃上市的時候，我問道。“哎，施工的時候砍掉了，樹不好移栽，容易死。核桃木是好木頭啊，很多人都搶著要，做家具去了。”我是該傷感呢?還是……核桃樹死了，也要被人分尸，可是明明我也很貪婪，撿到兩個核桃就想要更多的我，是不是和他們也一樣呢?

　　13 最近看一本漫畫書，在日本有一個習俗，家中生小孩，就要在院子里為孩子種一顆樹，男孩是金桂，女孩是銀桂，讓孩子與樹一起長大。核桃樹雖然不是我的樹，但是相伴的10年他帶給我很多快樂，那是一份自然的感情!我希望以后也能為自己的孩子種一棵樹，但是不會讓孩子半路失去他的樹，要讓他們都活得長久，相互陪伴，因為那是人與自然的友誼!

　　高考語文記述文專項練習題：

　　10.根據時間順序梳理文章的主要故事情節。(2分)

　　春天，人們撿核桃花、吃核桃花;夏天， ;秋天， ;后來，核桃樹被砍。

　　11.結合上下文，賞析下面句子。(4分)

　　(1)后來，街上也有賣鮮核桃的了，顧客稱好，站在旁邊看著賣核桃的一個一個剝好，那雙黑褐色的手套，怎么看也沒有自己剝核桃的那雙手漂亮!

　　(2)我好像在森林里撿到野果一樣興奮，立刻剝開，皮如脆紙，里面滿滿的核桃肉，輕輕一摳就下來了，哇，好香啊，嚼一嚼，滿嘴油香!

　　12.有人認為文章第⑧段可以刪去，你同意嗎?為什么?(3分)

　　13.作為植物的核桃樹，寫作時用的人稱應該是“它”，但本文卻使用“他”，為什么呢?請結合全文細細咀嚼這一人稱所蘊藏的意蘊。(3分)

　　14.樹是人類的朋友，帶給人們濃濃的綠蔭，心神的安慰，但在疾速奔馳的人類文明的車輪的碾壓下，它倒下了……作者筆下的《核桃樹》留給你怎樣的思考?請結合文本和自己實際談談看法。(3分)

　　高考語文記述文專項練習題答案：

　　11.(1)街市上剝核桃的黑褐色手套與自己剝核桃的漂亮雙手形成鮮明的對比，突出了自己動手剝核桃的開心，表達了作者對于剝吃鮮核桃的喜愛，對那段美好體驗的難忘。

　　(2)動作描寫，生動形象的寫出我撿到大核桃的興奮，核桃的味美，內心的滿足。

　　12.不能刪。文章第⑧段寫了我學騎自行車撞上核桃樹，核桃樹像叔叔一樣保護我，為我保密。從而突出了核桃樹在我心中分量，我和核桃樹的情誼，使文章內容更加充實。(2分)同時，為下文寫核桃樹被砍我的傷心、感慨做鋪墊。(1分)

　　13.核桃樹陪伴作者十年之久，給作者帶來了很多快樂，留下了很多美好的回憶，更有了深厚的情誼，樹已經是作者的朋友、親人了，而不僅僅是樹了。(1分)更重要的是作者內心有著對自然、對生命的深深敬畏，在他的心里樹和人是一樣的，他希望樹兒可以和人長久相伴，友誼永存。所以作者用“他”來稱呼核桃樹。(2分)

　　14.略。要求能結合文本和自己的實際。主題圍繞：人類文明的進步不應該以犧牲自然為代價。人類應該與自然和諧相處，不能一味地索求，保護我們賴以生存的環境。

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