一定要注重古文中字義的解釋與注重平時積累古文字義，這樣在考試時如果遇到不會解釋的字時，便可以套用平時的積累。翻譯古文時一定要一字對一字的翻譯并且注意語言現(xiàn)象。平時一定要多做總結，例如通假字、古今異義、一詞多意等等!

　　古文還可按照以下三個路徑來翻譯：

　　1.首先是通讀全文，對整體有感知，同時思考文章記敘的是什么事;事情的起因、經(jīng)過和結果;故事中的人物是誰?分清主次、關系;記敘中作者有沒有議論?議論了什么。

　　2.其次是品讀細節(jié)，把握好人物變化，深入體會文章主旨，揣摩人物形象與描寫方法，尤其是一些細節(jié)描寫往往能傳達出人物的品質(zhì)和內(nèi)心。要注意品讀這些細節(jié)，例如揣摩人物語言的語氣、關注神態(tài)的變化等，從而明白人物的真正意圖。因此，品讀人物言行，人物的性格、為人也就了然于心，對文章主旨的把握也必然順理成章了。

　　3.最后是精讀文章，深入到文章內(nèi)部，利用文章本身的語境、命題的題目、文章中的原話、注解及文章的主旨來解答相關試題，對癥下藥。

　　在詩詞鑒賞方面，首先要在讀懂上下功夫，在詩歌語言的跳躍性、詩歌內(nèi)容的空白性、歌創(chuàng)作的情感性上多做訓練，幾乎就可以讀懂了。其次古詩詞賞析是從五個具體的點展開的，我們在賞析一道題時，只要依次檢查這首詩在以上的某幾個方面有值得"賞"的地方，然后對應的進行分析即可。

　　三、閱讀

　　在閱讀的同時應做好筆記，隨時標注。第一遍閱讀就應該仔細的讀，這樣能理清楚作者是想表達的是什么，遇到有深意的句子要做好標注，以備答題用。同時能夠領會作品寫作的技巧表達，多注意文中富有表現(xiàn)力的詞語，推敲重要詞句的意義和作用，對作品中感人的情境和形象，能夠說出自己的感受。重要的是在閱讀的過程中，加上自己的情感體驗來領會作品內(nèi)涵，從中獲得對人生有益處的啟示，根據(jù)文化背景對文章做出自己的評價。

　　四、作文

　　寫作文是對學生語文綜合能力的一種考查，寫出一篇好的文章可以全面展示學生的個性和思維方式。那么怎樣才能寫出一篇好的文章呢?除了日常積累的一些文學知識很重要之外，德智老師著重給同學們講關于作文寫作結構的知識。

　　首先一個好的開頭猶如給作文披上了一件漂亮的衣裳，可以使人眼前一亮，從而就可以給整體提分了，所以一定要在開頭多下功夫。開頭可以用一些富有哲理的句段，使文章在語言的表達上顯得更有深度、有內(nèi)蘊，能更深入的去折服人的內(nèi)心。用一段優(yōu)美的語句開頭勝過直接切入主題方法。所以開頭也可以使用一些比喻的手法，不僅達到傳遞情感的作用，并增強了表達的效果!

　　其次是文章內(nèi)容要有創(chuàng)新性，不僅要將事實完整的表達清晰，又不能缺乏獨特創(chuàng)新，這樣能使文章更醒目，讓讀者感覺有趣味性。另外寫作最忌諱的就是缺乏情感流露了，很多同學把寫作當作任務，認為只要把字數(shù)湊齊就好。一篇好的文章會使眾多讀者在閱讀時與作者的情感表達和思想產(chǎn)生共鳴，所以寫作一定要從"心"出發(fā)。

　　最后來說說作文的結尾部分，俗話說："織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。"常用的結尾大概是：首尾呼應、自然結尾、抒情式結尾。最重要的是與思想內(nèi)容有關聯(lián)，文筆不可過于生硬，總之不管是用什么方法結尾，一定要簡潔明了，勿要長篇大論，這樣會使文章的感染力消弱。

　　同學們?nèi)裟苷莆者@些要點，再加上課堂做到認真聽講，將老師所講過知識有效的吸收，那么期中考試拿高分就不是難成的事!努力吧，同學們!有付出就會有回報，只要認真去學，就一定會有收獲!