二、說明文中說明的三種順序：1、時間順序2、空間順序3、邏輯順序

三、小說的三要素：1、生動的人物形象2、完整的故事情節(開端、發展、高潮、結局) 3、人物活動的具體環境(社會環境、自然環境) 其中最主要的是人物形象，其它兩個要素都是為塑造人物形象服務的。

四、四大文學體裁：1、散文 2、小說 3、詩歌 4、戲劇

五、記敘文中敘事的四種順序：1、順敘 2、倒敘 3、插敘 4、補敘

六、五種表達方式：1、記敘(敘述、敘事) 2、描寫 3、抒情 4、說明 5、議論

七、描寫事物的五個角度：1、視覺 2、味覺 3、聽覺 4、觸覺 5、嗅覺

八、記敘文的六要素：1、時間 2、地點 3、人物 4、起因 5、經過 6、結果

九、人物描寫的七個角度：1、外貌(肖像)描寫 2、語言(對話)描寫 3、動作(行動)描寫 4、衣著(穿著)描寫 5、心理(內心)描寫 6、神情(神態)描寫 7、體態(體貌)描寫

十、句子在文中常見的幾種作用：

1、為下文寫作鋪墊(打基礎、作伏筆)

2、承上啟下的過渡作用

3、為渲染氣氛，烘托人物心情

4、襯托(正襯、反襯)

5、(首尾呼應)，總結全文

6、(照應開頭)，深化或提示主題

7、(設置懸念)，總領下文或領起下文

8、起強調作用，進一步突出

9、(畫龍點睛)，點明中心

10、開門見山，點題

11、總領上文

語文閱讀解題技巧

提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?或：文章的某個句子說成另一個句子好不好?為什么?

答題模式：不行。因為該詞生動具體(形象、準確)地寫出了+對象+效果，換了后就變成+不好的效果。或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特征)。

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

答題示例：山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠的嬌態，使我想起在家散步時，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠遠地跑開，仰起笑臉逗我;待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個調皮的孩子!(節選自謝大光《鼎湖山聽泉》)

問：“好一個調皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”?

答：因為“好一個”比“真是”感情更強烈，“調皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。

高三提高語文成績的竅門

1、字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。

3、提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

4、重視單選題。一定要在語文選擇題里，對于自身的缺點，找尋提升。要想在語文上得高分數，還得靠語文選擇題。單選題的前三個題，一定不可以失分。平常應留意收集記憶力模糊不清的詞語。假如把做過的全部有關語文字讀音、錯字、成語的恰當書寫，整理在一個本子上，每日開啟本子，訪問一遍整理的內容，常常橫向比較相仿類似的音、字或成語，就算不有意去背，都是有事倍功半的實際效果。

怎么提高高三語文成績

高考語文也就那幾部分，首先要牢牢掌握的是基礎知識，像古詩文默寫什么的，這些死的知識平時必須要下足功夫背誦掌握，可以買個基礎知識小冊子，平時沒事就拿出來看。

詩歌鑒賞題的話，又要下一番功夫了，最起碼要能把詩歌大意讀懂，把握好作者情感是關鍵，再結合背下來的鑒賞技巧，答案基本上就八 九不離十了。當然這不僅要多讀背詩詞，還得多做題目找到感覺。

文言文的確很讓人頭疼，但若是想拿到高分，沒有捷徑可走，該背的實詞、虛詞、固定句式的意思還是要背，背的多了，自然寫起來就順手了，再結合上下文，也就可以了。

閱讀理解也是分數很高的一部分，這部分想必老師都會給答題的規范格式，還要分點作答、分層作答等等，再將背下來的修辭手法、表達技巧等知識套進去，如果分值較大的話，往往還要寫上中心思想和作者情感什么的，具體答的怎么樣還要看你對文章整體的把握。

作文嘛，呵呵令人歡喜令人憂，其實這一部分并不難，只要平時準備兩三個素材或是(當然這素材你得挖掘的足夠深)，確保不論什么題目都可以靠的上去，這樣反反復復的練習寫這兩三個素材或文章(文章的話最好是記敘或抒情類的)，熟能生巧，就能寫的越來越好，而且足以應付絕大多數的作文題目。

最后需要說的是，語文需要長期的積累，短時很難有長足的進步，因而堅持每天都花點時間在語文上，有空多看看文學作品，寫寫隨筆、日記，提高語文素養。

高三語文考試有哪些答題技巧

高三語文考試古詩鑒賞答題技巧

要懂得“四抓”：即抓重點(詩眼、題目、作者);抓手法(修辭、烘托、借景);抓情感(懷才、閑適、寫志);抓語言(圖畫、藝術、意境)等。

答題模式如：這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

手法主要包括：象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。一般而言，送別詩多是贊頌對方，表達依依惜別、別后思念之情;詠史詩、懷古詩多是古事憑吊、緬懷先賢、追慕古人、借古諷今等;邊塞詩描寫軍旅生活、邊地苦寒、壯麗風光等;思鄉詩、閨怨詩則重在表現對親人思念、憂愁傷感、游子凄楚、對家鄉的思念等。

記住：古典詩詞最常用的修辭比喻、對比，最常見的表現手法借景抒情。