高三數學變量與賦值練習題一、選擇題

　　1.“x=4+5”，“x=x-1”是某一程序中的先后相鄰的兩個語句，那么下列說法正確的是(　　)

　　x=4+5的意是x=4+5=9，此式與算術中的式子是一樣的;

　　x=4+5是將數值9賦予x;

　　x=4+5可以寫成4+5=x;

　　x=x-1語句在執行時，如果“=”右邊x的值是9，執行后左邊x的值是8.

　　A. B.

　　C. D.

　　[答案]　B

　　[解析]　x=4+5的意思是將9賦予x;賦值語句中“=”左右兩邊不能互換，左邊必須是變量，右邊必須是變量或表達式，即不能給常量賦值.故錯誤.

　　2.閱讀如圖所示的流程圖，若輸入的a，b，c分別為21,32,75，，則輸出的a，b，c分別是(　　)

　　A.75,21,32 B.21,32,75

　　C.32,21,75 D.75,32,21

　　[答案]　A

　　[解析]　流程圖的執行過程是：

　　a=21;

　　b=32;

　　c=75;

　　x=21;

　　a=75;

　　c=32;

　　b=21;

　　則輸出的a，b，c分別為75,21,32.

　　高三數學變量與賦值練習題二、填空題

　　3.下列流程圖中，當R=16時，a=________.

　　[答案]　4

　　[解析]　由流程圖，R=16時，b=2，a=4.

　　4.下列賦值中正確的是________.

　　4m=m;x-y=7;x=y=1;y=(x-1)·(x+1)=x2-1;N=N;3=x+y.

　　[答案]

　　[解析]　由賦值語句知只有正確.

　　高三數學變量與賦值練習題三、解答題

　　5.已知函數f(x)=3x-1，試用算法框圖執行表示求f[f(2)]的值的過程.

　　[解析]　算法框圖如下圖.

　　6.下列語句運行后，a，b，c的值各等于什么?

　　(1)a=3

　　b=-5

　　c=8

　　a=b

　　b=c

　　輸出a，b，c

　　(2)a=3

　　b=-5

　　c=8

　　a=b

　　b=c

　　c=a

　　輸出a，b，c

　　[分析]　分別將輸入的值代入程序中逐步計算即可，要注意賦值前后變量的值的變化.

　　[解析]　(1)把b的值-5賦予a(取代a原來的值)，把c的值8賦予b(取代b原來的值)，c的值不變.所以輸出的a，b，c分別為-5,8,8.

　　(2)把b的值-5賦予a，c的值8賦予b，又把a的新值-5賦予c.所以輸出的a，b，c分別為-5,8，-5.

　　[點評]　上述兩個語句運行的結果是不同的，其主要的原因是賦值過程中(2)比(1)多了一個“c=a”，使得變量c被重新賦予了新的值.因此，在解題過程中應正確理解賦值語句的格式、意義及順序結構的執行方式.

　　7.已知正三棱柱的底面邊長為2，高為3，寫出計算其體積的算法并畫出流程圖.

　　[解析]　算法如下：

　　1　a=2，h=3;

　　2　計算S=a2;

　　3　計算V=Sh;

　　4　輸出V.

猜你感興趣：

1.高考數學選擇題答題技巧總結

2.高三文科數學復習公式

3.高三文科數學公式及知識點速記口訣

4.高考數學答題規律和思路匯總