函數思想是對函數內容在更高層次上的抽象，概括與提煉，在研究方程、不等式、數列、解析幾何等其他內容時，起著重要作用
　　方程思想是解決各類計算問題的基本思想，是運算能力的基礎
　　高考把函數與方程思想作為七種重要思想方法重點來考查
　　第二：數形結合思想：
　　數學研究的對象是數量關系和空間形式，即數與形兩個方面
　　在一維空間，實數與數軸上的點建立一一對應關系
　　在二維空間，實數對與坐標平面上的點建立一一對應關系
　　數形結合中，選擇、填空側重突出考查數到形的轉化，在解答題中，考慮推理論證嚴密性，突出形到數的轉化
　　第三：分類與整合思想
　　分類是自然科學乃至社會科學研究中的基本邏輯方法
　　從具體出發，選取適當的分類標準
　　劃分只是手段，分類研究才是目的
　　(4)有分有合，先分后合，是分類整合思想的本質屬性
　　(5)含字母參數數學問題進行分類與整合的研究，重點考查學生思維嚴謹性與周密性
　　第四：化歸與轉化思想
　　將復雜問題化歸為簡單問題，將較難問題化為較易問題，將未解決問題化歸為已解決問題
　　靈活性、多樣性，無統一模式，利用動態思維，去尋找有利于問題解決的變換途徑與方法
　　高考重視常用變換方法：一般與特殊的轉化、繁與簡的轉化、構造轉化、命題的等價轉化
　　第五：　特殊與一般思想
　　通過對個例認識與研究，形成對事物的認識
　　由淺入深，由現象到本質、由局部到整體、由實踐到理論
　　由特殊到一般，再由一般到特殊的反復認識過程
　　(4)構造特殊函數、特殊數列，尋找特殊點、確立特殊位置，利用特殊值、特殊方程
　　(5)高考以新增內容為素材，突出考查特殊與一般思想必成為命題改革方向
　　第六：有限與無限的思想：
　　把對無限的研究轉化為對有限的研究，是解決無限問題的必經之路
　　積累的解決無限問題的經驗，將有限問題轉化為無限問題來解決是解決的方向
　　立體幾何中求球的表面積與體積，采用分割的方法來解決，實際上是先進行有限次分割，再求和求極限，是典型的有限與無限數學思想的應用
　　隨著高中課程改革，對新增內容考查深入，必將加強對有限與無限的考查
　　第七：或然與必然的思想：
　　隨機現象兩個最基本的特征，一是結果的隨機性，二是頻率的穩定性
　　偶然中找必然，再用必然規律解決偶然
　　等可能性事件的概率、互斥事件有一個發生的概率、相互獨立事件同時發生的概率、獨立重復試驗、隨機事件的分布列、數學期望是考查的重點.