新高三備考開始，小編整理高分生經(jīng)驗，高三學習方法和各科高三復(fù)習方向和同學們分享。
試題啟示：考生須基礎(chǔ)扎實，思維嚴密
　　上海試卷特點：基礎(chǔ)題送分到位；中檔題拉開距離；高檔題考查能力。文理科完全相同的54分。有42分考查內(nèi)容相近(文理第17、18題，文22題與理科21題)，但文科運算量或難度明顯小于理科，客觀題有24分不同，解答題有兩大題計32分不同，從總體上看，文理科試題能體現(xiàn)考生的實際差別，很符合中學數(shù)學教學現(xiàn)狀。
　　理科試卷各學科所占分數(shù)：代數(shù)約90分，解析幾何30分，立體幾何16分，三角14分。文科試卷各學科所占分數(shù)：代數(shù)約88分，解析幾何24分，立體幾何16分，三角22分。其中立體幾何都是一個大題一個小題，要求不高，大題為求異面直線所成的角，用向量和傳統(tǒng)方法都可以做。三角沒有解答題，考查知識點相對簡單，恒等變形要求不高。文科的解析幾何都是基本要求：求直線交點坐標、直線與圓的位置關(guān)系及簡單的軌跡，計算量不大。理科的解析幾何解答題需要解二元二次方程組，多數(shù)考生可以得分，但第二問要轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，對考試的思維能力有一定要求，還有部分考生在配方時出現(xiàn)錯誤，在此把一部分考生的水平區(qū)分出來。應(yīng)用題文理相同，結(jié)合目前的形勢，考查等差、等比數(shù)列的基本應(yīng)用，但試題還是設(shè)計一些“小坎兒”，考查思維的嚴密性。
　　文、理科最后兩道題上手相對容易做對難。對考生的數(shù)學素養(yǎng)、數(shù)學能力要求較高，便于優(yōu)秀考生展示才能。
　　復(fù)習方法　切實打好基礎(chǔ)
　　第一輪復(fù)習，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。要把書本上的常規(guī)題型(2005年約有70～80%是書本上的題型)做好，所謂做好就是要用最少的時間把題目做對。部分同學在第一輪復(fù)習時對基礎(chǔ)題不屑一顧，認為這是“小菜一碟”，只是把心思放在一些能力題上。結(jié)果常在一些“不該錯的地方錯了”，應(yīng)引以為戒，及時調(diào)整學習策略和學習方法。
　　部分同學(尤其是腦子比較好的同學)，自己感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整被扣分較多。部分同學平時學習過程中自信心不足，做作業(yè)時免不了互相對答案，也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，導(dǎo)致“會而不對”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗算，浪費很多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下功夫努力改正。
　　“會而不對”是高三數(shù)學學習的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪復(fù)習中逐步克服，否則，后患無窮。可結(jié)合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是行為習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性加以解決。必要時作些記錄(不妨稱為錯解題記)，以便以后查詢。
　　形成知識網(wǎng)絡(luò)
　　所謂形成網(wǎng)絡(luò)就是在復(fù)習過程中，把前后各章節(jié)相關(guān)的知識點串聯(lián)起來，形成有機整體，做到縱向成一條線(以知識點為主線)，橫向成一片(各數(shù)學分支知識形成網(wǎng)絡(luò))，縱橫成一體(相互滲透形成有機整體)。
　　如今年文科第9題：直線y=x/2關(guān)于直線x=1對稱的直線方程是_____。作為填空題，只要以2-x帶x即得直線方程x+2y-2=0，理由是方程f(x，y)=0關(guān)于直線x=a對稱的方程為f(2a-x，y)=0。如果不記得這個結(jié)論，可在直線上取一點，如O(0，0)，它關(guān)于直線x=1的對稱點為(2，0)，再由直線x=1和y=x/2的交點(1，1/2)求出直線方程。這樣既浪費時間，還容易出錯。
　　類似地，以下結(jié)論每一位同學都要掌握：f(x，y)=0關(guān)于直線y=b對稱的方程是f(x，2b-y)=0；關(guān)于直線x=a，y=b同時對稱，即關(guān)于點(a，b)的方程為f(2a-x，2b-y)=0，特別地，當a=0、b=0時得到關(guān)于y軸、x軸對稱的方程。方程f(x，y)=0關(guān)于直線x-y=0、x+y=0對稱的方程分別為f(y，x)=0、f(-y，-x)=0。同時還要掌握直線外一點關(guān)于一條直線對稱點的求法。
　　若把對稱問題遷移到函數(shù)中，則有結(jié)論：函數(shù)y=f(x)的圖像關(guān)于直線x=a對稱的充要條件是f(a-x)=f(a+x)。但若函數(shù)滿足y=f(a-x)和y=f(a+x)，則它們的圖像關(guān)于y軸對稱。這是很容易混淆的。前者是一個函數(shù)圖像自身關(guān)于直線x=a對稱，后者是兩個函數(shù)圖像關(guān)于y軸對稱。
　　函數(shù)圖像關(guān)于直線對稱，還有結(jié)論：
　　函數(shù)y=f(b-x)與y＝f(a＋x)的圖像關(guān)于直線x=(b-a)/2對稱。
　　函數(shù)y=f(a-x)與y＝f(x-a)，則f(x)的圖像關(guān)于直線x＝a對稱。
　　函數(shù)圖像關(guān)于點對稱，有結(jié)論：函數(shù)y=f(x)滿足f(x)＋f(2a-x)＝2b(或f(a+x)＋f(a-x)＝2b)，則f(x)的圖像關(guān)于點(a,b)對稱。
　　當b＝0時，函數(shù)y=f(x)滿足f(2a-x)＝-f(x)，則f(x)的圖像關(guān)于點(a,0)對稱。
　　與周期函數(shù)聯(lián)系，有結(jié)論：
　　函數(shù)y=f(x)滿足f(x-a)＝f(x＋a)，則2a是f(x)的一個周期。
　　函數(shù)y=f(x)滿足f(x＋a)＝-f(x)，則2a是f(x)的一個周期。
　　函數(shù)y=f(x)的圖像關(guān)于直線x＝a和x＝b都對稱，則2(a-b)是f(x)的一個周期。
　　函數(shù)y=f(x)的圖像關(guān)于直線x＝a和點(b,c)都對稱，則4(a-b)是f(x)的一個周期。
　　以上是由一個簡單的填空題引出的一連串結(jié)論，用于解客觀題就是“秘密武器”，用于解答題可以化繁為簡。