目前高三學生正處于高考的第二輪復習當中，要注意培養和提高數學能力，同時避免題海戰術。
　　老師要在精講多練中培養考生的獨立探索能力。精講是講重點、講難點、講疑點、講考點，但要注意“度”，對于用已有知識能解決的內容和問題，一定要安排考生獨立探索，切忌包辦代替。此外，還要“精練”，練典型題、練熱點題、練多錯題，通過練習促進考生知識的深化、活化、內化，從而提高解題能力和速度。
　　同時提醒要注意研究考題，可以從兩個側面展開。
　　一是進行橫向對比研究，對幾年來不同試卷中相同知識領域的試題，要善于做對比分析，找差別，找共性、找聯系、找特別。
　　二是進行縱向對比研究。對近三年的高考數學試題，也要按照知識領域做好分類，并進行對比研究，還要把同一省份的試卷放在一起做對比分析，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點、冷點。這樣復習的目標才會清晰，思路才會開闊，針對性才會強。
　　“題海戰術”是一個最大的誤區，要避免這一誤區的舉措就是“反思”，解題后反思：深化對問題的理解，探究解題規律，進一步進行思維發散和內斂，形成解題思維模式，達到做一題，明一理，遷移一片，解決一類的目的；考試后反思：對錯題做深入分析，找出錯因，對癥強化；階段性反思：對出現的問題做階段性總結，看哪些“病癥”。