生物教材之間會(huì)有一定的聯(lián)系，那么我們可以將生物知識分為以下八個(gè)專題：細(xì)胞、代謝、遺傳變異、進(jìn)化、調(diào)節(jié)、生態(tài)、傳統(tǒng)或現(xiàn)代生物技術(shù)、實(shí)驗(yàn)。那么通過對這八個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行分類整理與復(fù)習(xí)，將會(huì)對我們的生物復(fù)習(xí)產(chǎn)生非常大的幫助。

　　二、歷年高考考點(diǎn)分布

　　在對09至12年北京生物高考題這八個(gè)不同版塊分值的整理過程中我們發(fā)現(xiàn)，遺傳變異、實(shí)驗(yàn)、調(diào)節(jié)三個(gè)部分占了很大的比重，而進(jìn)化部分一分都沒有出現(xiàn)，那么這在我們13年的準(zhǔn)備過程中也值得引起注意，因?yàn)楹苡锌赡軙?huì)出現(xiàn)在13年的高考生物卷中。那么其它的幾個(gè)部分，我們可以對其基礎(chǔ)知識重點(diǎn)把握，從而產(chǎn)生系統(tǒng)的脈絡(luò)。

　　三、歷年高考題型難度分析

　　選擇題偏重對于基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，難度適中。填空題要求較高的信息獲取和綜合運(yùn)用能力，近年更加注意考查探究性思路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)原則的運(yùn)用。那么根據(jù)題型的分析，我們可以看出高考生物的考查還是主要對生物基礎(chǔ)知識的考查。

　　四、2013年高考重點(diǎn)分及預(yù)測

　　1.穩(wěn)中求變

　　常規(guī)考點(diǎn)基本不會(huì)有太大變化，比如占比較大的遺傳變異，動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，占比較小但幾乎每年必考的生態(tài)基礎(chǔ)知識、細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能等。

　　2.考點(diǎn)遷移

　　光合呼吸以及生物進(jìn)化三年未考，值得特別注意。

　　3.課標(biāo)趨向

　　探究性實(shí)驗(yàn)的思路設(shè)計(jì)體現(xiàn)更加明顯。

　　五、現(xiàn)階段復(fù)習(xí)建議

　　1.夯實(shí)基礎(chǔ)(單章專題復(fù)習(xí))

　　這個(gè)復(fù)習(xí)階段主要針對是生物基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，可以主要進(jìn)行單章練習(xí)，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　2.適當(dāng)練習(xí)(模擬試題訓(xùn)練)

　　如果同學(xué)們基礎(chǔ)不錯(cuò)，那么可以適當(dāng)進(jìn)行一些題目練習(xí)，從做題中找到知識的漏洞，然后再一一補(bǔ)齊。

　　3.聯(lián)系總結(jié)(錯(cuò)題難題分析)

　　對于成績已經(jīng)很好的同學(xué)，應(yīng)該試圖在不同的知識點(diǎn)之間搭建不同的網(wǎng)絡(luò)框架，將知識點(diǎn)聯(lián)系起來。而且將之前的錯(cuò)題和難題進(jìn)行重點(diǎn)的分析，也會(huì)對生物成績的提高產(chǎn)生很大的幫助。