1、答題前要仔細看“分數設置”，這提示著采分點的數目。通過對這些“特定要求”的分析，可以揭示出試題的命制意圖和作答依據。
　　2、在高考閱卷中經常發現，有的同學在回答問題時總是脫離題目情境和題目設問的特定限制，忽視了題目情境與題目設問之間的關系，而直接回憶教材，照搬教材中的內容或教師講解的內容，造成答非所問的“跑題”、 “偏題”現象。不能脫離題目的約束隨意回答。“多維”即要求對問題進行多角度思考，靈活遷移、運用相關知識共同解決問題。特別是對事件的“成因”、“影響”、“評價”等等問題一定要多方位、多角度進行理解、分析，以防止知識點的遺漏。“對應”即回答問題要條理清晰，要標注清楚答案與對應問題之間的歸屬關系，不能混亂一片，甚至客觀上造成“張冠李戴”的后果。
　　3、答題后要“三思”。一要反思自己的答案是否完整、準確，是否背離了題目的限制和要求。