高三期末考試備考方法

　　(1)列出重要內(nèi)容一覽表

　　為了便于記憶和應(yīng)用，你要把重要內(nèi)容列成一覽表，將其縱橫關(guān)系整理清楚，做到一目了然。一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。對(duì)于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容，則可以使用卡片來(lái)記憶。這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以后的階段復(fù)習(xí)中，只要不時(shí)地加以使用便可以了。

　　(2)消除疑點(diǎn)

　　在完成了“整理”工作后，就應(yīng)開(kāi)始實(shí)質(zhì)性的復(fù)習(xí)了。這時(shí)候往往會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題。一定要理解深透。

　　第二段，全力突破成績(jī)不佳的科目

　　這一階段主要目的，是突破成績(jī)不佳的科目，但這并不是說(shuō)其他科目可以丟開(kāi)不管。

　　(1)重點(diǎn)在于做練習(xí)

　　這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在做練習(xí)，以訓(xùn)練應(yīng)用能力。像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，可以使用習(xí)題集之類的書(shū)語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科，要以教科書(shū)為中心，反復(fù)練習(xí)讀法、譯法、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識(shí)范圍較寬，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把思路放開(kāi)些，把有關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合練習(xí)。

　　(2)征服較差學(xué)科的方法

　　關(guān)鍵是應(yīng)真正掌握基本的概念、公式、定理等。復(fù)習(xí)這類學(xué)科，最好是與一位擅長(zhǎng)這些學(xué)科的同學(xué)一起進(jìn)行，這有利于你在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。面對(duì)一門(mén)學(xué)科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的復(fù)習(xí)，把主要精力集中在加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)上。

　　第三段，各科重點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　(1)把教科書(shū)的整個(gè)體系印在頭腦中

　　你要把第一階段整理的知識(shí)系統(tǒng)一覽表拿出來(lái)，再專心地看一看，將內(nèi)容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。記憶的時(shí)候，光看是不能完全解決問(wèn)題的，你至少要把重要的項(xiàng)目背出來(lái)，寫(xiě)在紙上。對(duì)總的線索有所了解后，其他內(nèi)容順藤摸瓜，按邏輯順序充實(shí)，不必那么費(fèi)勁就記牢了。

　　(2)由近而遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)策略

　　后學(xué)的知識(shí)，一般綜合性比較強(qiáng)，常常牽涉到前面的知識(shí)，這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識(shí)時(shí)，遇到以前學(xué)過(guò)的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識(shí)，再隨時(shí)往前復(fù)習(xí)，容易使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，兩者都加深了印象。

　　影響考試成績(jī)的因素

　　高三復(fù)習(xí)講究對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的掌握，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都非常重要，浮躁和僥幸心理都從側(cè)面反映你的復(fù)習(xí)情況有問(wèn)題，尤其是有的同學(xué)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好就安慰自己：“也許不會(huì)考到，即使考了也就一兩分，沒(méi)有關(guān)系”，“事實(shí)上，好的成績(jī)?nèi)珌?lái)自一分一分的積累”，“漏洞多了，總有一天會(huì)底氣不足，影響應(yīng)試狀態(tài)”。除了知識(shí)的掌握程度，還有那些因素影響考試成績(jī)呢?

　　實(shí)際水平：和考生對(duì)某科知識(shí)的概念、原理、公式、題型的掌握程度有關(guān)，也和平日習(xí)題訓(xùn)練的熟練程度有關(guān)。

　　除了考生的實(shí)際水平，考試規(guī)范性的影響最大(正負(fù)35分)。做大題時(shí)，解題步驟不規(guī)范，不畫(huà)圖或者畫(huà)圖很小、很模糊，審題過(guò)程很隨意，都會(huì)造成解題思路的問(wèn)題。

　　考題適應(yīng)性(5-10分)：高考題有其特殊的出題模式，通過(guò)加強(qiáng)當(dāng)?shù)貧v年高考真題的反復(fù)練習(xí)，可以減少這方面的影響。高考題每個(gè)考生肯定都做過(guò)，但很多問(wèn)題不是做一次兩次就能解決的。相反，只有通過(guò)反反復(fù)復(fù)的揣摩總結(jié)后才有可能消化高考題的出題特性。

　　臨場(chǎng)心理發(fā)揮的影響，可以占到10分;

　　選擇題盲答偶然性可以占到5-10分;

　　批改老師偶然因素可以占到2-5分。

　　如此，一個(gè)考生的考試分?jǐn)?shù)有上下70分的浮動(dòng)性。這個(gè)公式只是一個(gè)參考，期末考試后一定要做總結(jié)，這個(gè)總結(jié)越詳細(xì)越好，從錯(cuò)題的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上、從答題規(guī)范性上、自己的應(yīng)試狀態(tài)上，都要給自己做一個(gè)全面的體檢，借期末考試好好的審視一下自我，只有孩子自己認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，才能正面應(yīng)對(duì)問(wèn)題才能真正的解決問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)一定要幫孩子做好這次總結(jié)!

　　高三期末考試前后家長(zhǎng)須注意

　　一、要幫助孩子減壓。

　　高考學(xué)生承擔(dān)著三座大山的壓迫，學(xué)習(xí)、精神、經(jīng)濟(jì)的壓力。學(xué)習(xí)是一個(gè)寧?kù)o致遠(yuǎn)的過(guò)程。背負(fù)壓力過(guò)大，會(huì)出現(xiàn)緊張焦慮反而學(xué)習(xí)成績(jī)下降。學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)就是心靜如止水寧?kù)o致遠(yuǎn)。高考家長(zhǎng)現(xiàn)在很多起了反面作用。現(xiàn)在的家長(zhǎng)比孩子更緊張。就是那句話，看球的比踢球的更累，很多家長(zhǎng)看孩子一回家不學(xué)習(xí)，就著急，就批評(píng)孩子不學(xué)習(xí)，如果孩子在學(xué)校很投入，在家就是要放松。所以，家長(zhǎng)一定要想盡辦法幫孩子減壓。

　　二、減少干擾。

　　重大考試之前，不要與孩子談與考試和成績(jī)有關(guān)的信息。涉及到高考志愿、自主招生家長(zhǎng)先研究著，不要讓孩子過(guò)多參與。減少對(duì)孩子的負(fù)面干擾。

　　三、多陪孩子聊天。

　　家長(zhǎng)在減少應(yīng)酬，和孩子多聊天，海闊天空的談，談學(xué)習(xí)以外的任何時(shí)，看似隨意的聊，聊完了，孩子就輕松不少。家長(zhǎng)如果一臉愁容，孩子也就不想找你聊了。比如我當(dāng)年，每次回家前，就先占在門(mén)口備課，先把負(fù)面的的都留在門(mén)外，帶著一臉輕松回家。孩子看到我很輕松的回家，也愿意和我聊天。這樣，一聊，她的壓力就少了。總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)成為孩子的精神支柱。提高自己的溝通藝術(shù)，多談與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的正能量的內(nèi)容，多用心用智慧幫助孩子。

　　四、正確看待成績(jī)起伏。

　　我們追求完美的結(jié)果，過(guò)程的不完美不重要，潮起潮落，正因?yàn)橛衅鸱鸥憠验煛＜议L(zhǎng)更要正確對(duì)待孩子的成績(jī)起伏，要求孩子一直提升是非常不人道的。我?guī)н^(guò)幾千個(gè)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生成績(jī)是一路高歌猛進(jìn)的。人間正道是滄桑，一個(gè)人成功的道路必然伴隨淚水、磨難。不要怕考不好。平時(shí)暴露問(wèn)題，是一個(gè)機(jī)會(huì)。如果你花兩小時(shí)做一張?jiān)嚲恚菍?duì)的，心理很高興，但其實(shí)是沒(méi)用的，那等于這兩小時(shí)白花了，一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有暴露出來(lái)。什么是考的不理想，就是不該錯(cuò)的問(wèn)題都暴露出來(lái)。引導(dǎo)孩子正確看待孩子成績(jī)起伏，這樣孩子就不怕失敗。一個(gè)不怕失敗的人，往往更容易取得成功。如果家長(zhǎng)總盯著成績(jī)，不能接受失敗，那么孩子也很難所以接受自己的失敗。另外，目標(biāo)不要定太高，制造了失敗的假象。出現(xiàn)錯(cuò)題出認(rèn)真查找是基礎(chǔ)知識(shí)、還是基本技能，還是基本方法上出了問(wèn)題，不要有包袱，大考前暴露問(wèn)題是好事。

　　五、對(duì)孩子進(jìn)行適度方法指導(dǎo)。

　　家長(zhǎng)畢竟不是專家，很難高屋建瓴，一語(yǔ)道破，但有一些學(xué)習(xí)方法是家長(zhǎng)應(yīng)掌握的。

　　1、引導(dǎo)孩子高度重視錯(cuò)題。目前孩子主要的學(xué)習(xí)形式就是考試。現(xiàn)在就是不斷考試不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的問(wèn)題。不要怕考試出錯(cuò)，可怕的不是出錯(cuò)，可怕的是出了錯(cuò)不認(rèn)真改正，輕松放過(guò)。我要求學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題的時(shí)候，不要輕松放過(guò)，每天睡前問(wèn)自己“我今天錯(cuò)題全改過(guò)來(lái)了嗎?”，只要改了，這一天的學(xué)習(xí)就是有效的。

　　2、高度重視難題。大家注意，從一樓到二樓，沒(méi)有樓梯誰(shuí)都上不來(lái)，有了樓梯誰(shuí)都上得來(lái)。這些難題，就是臺(tái)階，就是你提升的機(jī)會(huì)。當(dāng)你征服這些難題的時(shí)候，就是又上了一個(gè)臺(tái)階。那么怎么對(duì)待難題呢，如果一個(gè)題，現(xiàn)在起，花10多分鐘還研究不出來(lái)的題，堅(jiān)決放棄研究，直接看答案，看懂了。把答案忘了，合上答案，重來(lái)一遍，親自動(dòng)手，花多長(zhǎng)時(shí)間都行，但要滿分。傷其十指，不如斷其一指。難題是智慧是臺(tái)階，要滿懷激情擁抱它。今后140多天，不要光求量，一套一套做題，一定要重視難題。

　　3、重點(diǎn)突破。要在這么12個(gè)字上下功夫：高考必考，看似會(huì)做，經(jīng)常出錯(cuò)。對(duì)這樣的地方要集中打擊，這樣才能壓力不是很大，但是效率卻能很大提升。比如數(shù)學(xué)的解析幾何很多孩子摔跟頭，我就要徹底拿下的決心。

　　家長(zhǎng)學(xué)會(huì)這三招，孩子提升10-20分不是問(wèn)題!

　　六、陪著孩子高考要認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　孩子從考場(chǎng)出來(lái)，一臉愁容，考不好怎么說(shuō)?一臉高興，考的好又怎么說(shuō)。大喜之后可能大悲。關(guān)鍵的時(shí)候，什么話讓孩子如夢(mèng)方醒，什么話讓孩子信心百倍，千萬(wàn)別孩子不愛(ài)聽(tīng)什么說(shuō)什么，孩子明明沒(méi)考好，還沒(méi)事沒(méi)事的說(shuō)個(gè)沒(méi)玩。你說(shuō)能沒(méi)事嗎。
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