高一期末考試復習方法

　　4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

　　數學：分“點”進行

　　期末復習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。

　　英語：多做多讀多背

　　高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

　　還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。

　　政治：將基礎知識系統化

　　將全部知識點進行總體的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這是保證復習質量的關鍵環節，用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。

　　歷史：先觀大略再具體

　　高一歷史期末復習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史復習方式的轉變，加上復習時間短、任務重，因此，亟需解決有效復習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。

　　地理：先單元再綜合

　　有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使學生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。

　　在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。

　　物理：夯實之前的基礎

　　期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對于期末考試的復習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之后也很難學好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。

　　化學：分三階段進行

　　化學期末復習分三個階段進行。第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。

　　生物：做好每日一題

　　在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。

　　高一新生調整學習方法

　　問：功底比較差，現在對數學沒興趣甚至有些厭倦，咋辦?

　　老師：由于學生對數學概念的內涵和外延理解不到位，簡潔精當的數學語言使用不規范，抽象的數學符號翻譯不到位，使得他們在答題的時候，不能良好地讀懂題意，抽取重要的數學信息，構建數學模型，正確地將自己的思維過程呈現出來。

　　對數學功底比較差的同學，“恒心”非常關鍵，課前預習-認真聽講-及時復習-獨立作業-解決疑難-系統小結-課外學習，這個過程是老生常談了，但堅持下來就會受益匪淺。另外，一定要有完備的數學筆記本，記載知識點，記錄老師教學過程中直接傳授給的數學思想或者自己在學習中體悟到的數學感知，隨著這個本子厚度的增加，充實的不僅是知識，更重要的是自信和能力。還有，就是一定要有自己的錯題本，找出自己的錯誤，歸類自己的錯因并及時改正，不能讓漏洞愈來愈大不可收拾，才能引以為戒，才會有進步。

　　問：初中物理學得還不錯，可高中物理總覺得摸不著頭腦，怎樣調整?

　　老師：高中物理知識結構的深度和廣度要比初中物理難度更大，學好物理首先要培養學習興趣;其次，要養成良好的學習習慣——預習、聽課、練習、反思。

　　通過預習可以找到自己難以理解的知識，發現知識的難點，這樣上課時你就能“有的放矢”，變被動為主動，另外預習還能培養自己自學和獨立思考的能力;聽課時要注意老師強調的重點，有疑問的地方可以等課后再向老師或他人請教。同時上課還要記好筆記，以方便復習總結。課后盡快利用一點時間把知識點好好理理，注意知識間的關聯，使知識形成一個系統的有機整體，這樣不易忘記也不易混淆;上完課，理解了知識點，還必須通過一定的習題加以鞏固和提高。因為通過解具體習題才能進一步掌握定律在具體情況下如何運用，運用時有何技巧，還有，任何一個物理定律都有它的適用范圍，超過這個范圍，該定律可能就不成立了。這些你可能并不知道或不熟悉，就得通過做題來鞏固和提高。做題注意少而精，多做幾種不同類型的典型題型，平時解題時，不妨嘗試不同的解法，做到觸類旁通，舉一反三;通過反思，總結解決某類問題時描述的物理環境與什么定律(定理)有關，代表了什么類型，解決這類題型的方法是什么，需注意哪些地方等等。這對知識的深入理解、熟練運用大有裨益。同時也能使你思維開闊，思路清晰，方法靈活。

　　問：側重考查基礎知識的化學卷，為何老師稍設一個陷阱學生就會掉進去?

　　老師：化學是以實驗為基礎的科學，老師和學生都要重視實驗，識記的內容很重要，在理解的基礎上記憶，不要死背硬記，要知道來龍去脈。對學生來說，學習只看不動筆不行，這說明孩子沒有真正學進去，化學是理科，必須動筆，學習要有草紙。回家學習也必不可少，先看書和當天老師講的內容，完善整理筆記，然后再做作業。

　　對家長來說，如果孩子成績不理想，一定要以平常心態冷靜對待，千萬不要一味指責，損害他們的學習積極性，甚至強行對孩子提出要求。另外，家長應當注意引導孩子，認識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅持不懈精神，不論考試成績如何，并不代表今后一貫的發展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智的對待考試，避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放棄努力。

　　問：語文文言文及古代詩歌鑒賞題比較難，有些看不懂，這部分該如何學習?

　　老師：學習文言文，要注意積累，重點積累一詞多義、古今異義詞，語法方面要掌握詞類活用、特殊句式。另外，要了解古代人物傳記的一般規律。人物傳記一般首先介紹傳主的姓名、籍貫、家庭情況等，然后介紹稟賦、性格特點、如何走上仕途(是征召還是科舉考中)等，接著主要介紹傳主官場上的主要經歷，直到去世。學生要注意掌握人生禮儀、授予官職、表升遷、表貶謫的高頻詞語，這將有助于幫助學生判斷復雜的古代官職名稱，也有助于幫助學生把握傳主的人生沉浮。對于古代詩歌鑒賞，要想讀懂它，一是要克服心理障礙，把詩歌當成小故事來讀;二是多積累古代詩歌常見的意象。意象是詩歌藝術的精靈，實施各種熔鑄了作者主觀情感的寄托物。在古典詩歌漫長的發展歷程中，形成了很多傳統的意象，這些意象蘊含的意義基本是固定的，如果熟悉了這些意象，就會給詩歌鑒賞帶來很大幫助。

　　問：英語閱讀題失分嚴重，寫作難得高分，問題出在哪里?

　　老師：試卷中的大量閱讀失分，源于詞匯不識。就如讀一份報紙，大篇幅的字都不認，怎能讀懂?再有，詞匯量不夠，大大地影響了閱讀速度，導致其做不完卷。作文25分，考查學生的綜合語言運用能力及寫作邏輯能力。高級詞匯的匱乏，使上下文行文連貫的單詞、短語或插入語的空白或使用不當使整篇百字左右的英文作文平淡，生澀，難獲高分。對此，大量閱讀是解決問題的一把金鑰匙。一是要精讀課本。課本中的閱讀文章是經過精心挑選的，題材多樣，體裁各異，熟讀課文、弄懂課文是培養語感的關鍵，而且還能在語境中熟記那些基本詞匯及其用法。二是增加課外閱讀量。外研版《學生雙語報》，《學英語》等一些課外輔助閱讀材料都是擴大詞匯量，提高閱讀能力的好幫手。可采用每日定量閱讀、限時閱讀，并把其中自己不熟悉的詞匯進行標注，且整理成冊，多加學習。這樣，久而久之，就編著了一本屬于自己的詞匯手冊。在反復地研讀自己的詞匯手冊過程中，對詞匯的識記，運用，辨析，其實是件水到渠成的事!另外，積累的短語，詞組，句子對自己的寫作又有促進作用!

　　問：歷史是“副科”、只要“背”就可以學好嗎?

　　老師：這種心態會使學生在頭腦里產生一定的輕視，殊不知高中歷史從深度、難度、廣度都是遠遠超過初中，即便文理分科，所有學生依然必須參加關系到畢業證的學業水平測試。

　　想要提醒家長的是，你們對學科的態度會給孩子以不同的信號，并直接體現在孩子的學習上。其實，對歷史的學習，現實生活中就有需求，如影視劇的歷史背景、事件、人物等，都是不錯的興趣點。另外，家長還可以在假期帶領孩子游訪名勝古跡，或是買幾本歷史書籍，都是很好的選擇。

　　問：一些同學認為地理比較難學，有什么好的學習方法嗎?

　　老師：學好地理，上課要緊跟老師思路，積極思考不溜號，尤其是老師反復強調，特別強化的內容，要更加留心留意，做好記錄。切記教材是王道，要仔細研讀教材，體會每一句話的含義，高考考的一定是教材里有的，即使沒有，也必以信息或材料的形式呈現。在構建學科知識體系時，不要從書上或者其他材料上摘抄，而是自己來寫，把所有知識聯系起來，使知識系統化，既鞏固知識，又避免遺漏。對于相近的概念、規律等容易混淆的問題加以對比分析，歸類總結，既能強化記憶，又能提升能力。做題不在多在于精，能力有限就以老師要求的為主，能力富余，可選擇精品練習，過多重復訓練，浪費時間，浪費精力。在做題時，不僅看答案是否正確，更應聯系該題所涉及的知識，做到舉一反三，觸類旁通。還要注意把平時做錯的習題整理在一起，思考當時出錯的原因，記錄感想體會，可以避免再次失誤，糾正思維偏差，彌補知識漏洞。高中知識很多需要記憶，但絕不是死記硬背機械記憶，在理解的基礎上，強化記憶才能更長久。另外，在學習中難免遇到疑難問題，千萬不要擱置，每天自習先要梳理今天所學，遇到問題先自己思考，不能解決，尋求幫助。經過一段時間的學習，要對以前所學進行復習，時間越長，以前所學遺忘越多，要制定科學的復習計劃，不要等到考試才知道復習。在日常訓練中，則應注意總結答題技巧，會有效提升準確率。字跡要工整，審題要仔細，答題要規范，注意學科術語，注重學科要求。

　　問：政治學科的學習，應著重注意哪些問題?

　　老師：平時要將記憶知識和思考理解、遷移運用相結合，備考時要將看書復習與解題練習相結合——在看書復習的基礎上解題練習，以解題練習查補看書復習之缺漏，做題考試時要將書上的基礎知識與所給材料相關信息相結合——審讀材料時要根據問題的要求從材料中概括出書上的基本觀點，作答時要用書上的基本觀點統帥材料中的相關內容并使二者一一對應;每一次拿到老師批閱后的作業和試卷后，都要認真閱讀老師批語，認真修改錯題，真正把問題搞懂并及時總結反思。學好政治，還要關注現實生活，積極參加社會實踐;要關心時事，經常收聽收看新聞，及時了解黨和國家的大政方針以及國內國際大事。要善于將生活常識、時事知識與所學政治學科的課本知識相結合，學會用生活常識和時事知識幫助消化理解并補充完善課本知識，用所學馬克思主義的立場觀點方法觀察生活、分析現象。

　　問：生物考試成績跟同學相差幾十分，癥結在哪里?

　　老師：高一新生剛接觸生命科學這門課程，對知識的理解和掌握有個循序漸進的過程，而每位同學對學科的學習態度和學習能力又存在差別，這是造成分值差異過大的根本原因。高中生物必修一部分知識點比較瑣碎，學生應該遵循記憶的規律，在一定的時間段內輪回復習，從而將瞬時記憶變為長期記憶甚至永久記憶。同時熟悉再熟悉課本，包括每一張圖表都要仔細看，做到看見圖能夠說出內容。另外，遇到問題要敢于質疑，別擔心糾結，越糾結往往進步越快。比如：為什么是這樣?為什么不是那樣?不斷追問，弄明白為止。
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