初中生學習方法

　　在執行學習計劃過程中，如果機會不能實現，或自己的活動和應盡的職責有所變動，那么，修改學習計劃就很有必要了。因為這是自己的學習計劃，所以應該讓計劃適合自己，為自己服務。

　　制訂的學習計劃應充當向導。嚴格執行學習計劃，對培養個人在固定的一段時間里學習的習慣是極其有益的。與此同時，應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學習的愿望，或者有些內容必須學習，那么就得增加學習時間。

　　注意自我管理

　　為了確保計劃的落實，應在學習的實踐中對計劃的實施狀況進行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過程是：確立目標--采取措施--安排時間--嚴格執行--檢查驗收。可以制定一個計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學習任務、進程列成表格，每完成一個項目，就打上一個勾，以便督促檢查，一段時間后進行一次驗收。

　　若未完成計劃中規定的任務，應查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實。只要計劃是科學和切合自身實際的，一旦定好，就應采取一切措施，堅決執行下去。

　　確保學習時間

　　對于學習基礎不是很好的同學來說，在開始階段，自己可支配的自由學習時間幾乎沒有或者很少，因為他每天能完成老師當天布置的學習任務就很不容易了。但隨著學習水平的提高，他的常規學習時間將會逐漸減少，而自由學習時間則相應逐漸增加。由于開始階段自由學習時間較少，所以，一般學生往往抓不緊，這也恰恰是他被動學習局面難以改變的原因。

　　因此，剛開始執行學習計劃時，可能會覺得時間特別緊張，但這時即使需要占用一部分個人的娛樂和休息時間，也要確保學習計劃的完全落實。只要堅持走過了開始這個階段，過于緊張的學習狀況就會逐步改變。

　　一個學生如果能感到自己學習上與別人有差異，并且希望改變這種學習狀況，那他就應該以分秒必爭的精神去抓個人的自由時間。一旦抓住了自由學習時間，他就會努力去提高在校常規學習時間的效率，以增加自由學習時間，從而使自己掌握的學習主動權越來越大，一個生動活潑的學習局面也就會逐漸到來。

　　選擇固定場所

　　要實現自己的學習計劃，學習場所的選擇和時間的管理同等重要。條件好的學校，同學們在課余時間可以到自習室或圖書館去學習，這時最好能避開過道，選擇一個干擾較少的位置，準備好學習所需用品，然后靜下心來，訓練自己按計劃一次做完一段工作;每次到自習室或圖書館去學習，最好都能按習慣坐在同一位置，這樣有助于快速進入學習狀態。

　　學習心無旁騖

　　有同學說，一邊聽音樂，一邊做功課可以提高學習效率;還有的同學說，一邊做健美操，一邊背英語單詞可以充分利用時間。這些說法是毫無科學依據的，人的大腦各部位的活動是有分工的，有的部位主導形象思維，有的部位主導抽象思維，有的負責人的聽覺，有的負責人的視覺。

　　各個部分的神經系統可以交替興奮，各司其職。聽音樂時專司聽覺的神經系統保持興奮，大腦其他部位的活動就處于相對抑制狀態，反之亦然。怎么可能一邊聽音樂一邊學習，還會提高學習效率呢?

　　初中生應該摒棄的6個低效學習方法

　　看書卻不思考

　　很多同學會只顧看書，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高。

　　思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，在看書的同時，自己多思考，多總結。

　　最好能夠建立自己的知識框架，這才是真正能夠鞏固基礎的好辦法。

　　死記硬背知識內容

　　死記硬背是針對無規則的組合而執行的無奈方法。死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。

　　建議在背誦英文單詞或詞組時可以采用聯想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。

　　背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時要理解其推理過程。

　　雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復記憶的次數，加深記憶效果。

　　不去總結歸納

　　做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結。

　　學生應該建立自己的錯題本或者歸納本。對于題型新穎、常見、重點的可以分類歸納。

　　解題思路與方法也可以一并總結起來。可以幫助整理思路，考試時節省思考時間。

　　思維定式會讓同學們經常重復犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會讓你加深記憶，對易錯點加強警惕。

　　只做難題或者簡單題

　　只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績。

　　在學習中，往往是短板決定了你的高度，建議在保持優勢的基礎下，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。

　　關于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學習計劃。

　　只讀喜歡的科目

　　只讀喜歡的科目，這樣會使得優勢學科不一定提高，但弱勢學科一定會更弱。

　　建議每個學科平均分配學習時間，顧全大局的情況下，在計劃之外將自己的弱勢科目補習一下。

　　對于初三生來講，這一點更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時間用來提高弱勢科目的做題能力。

　　把作業一次搞定

　　一口氣把所有作業都做完是好事嗎?一次性把作業搞定只是一時的痛快，卻有可能會造成一個學期、一年、甚至整個中考的痛。

　　一次性搞定作業的后果是：學習進度形成斷層，跟不上學習節奏，成績下降;

　　別人都在積極要求進步，補習、復習、預習， 你卻用娛樂拉開了與別人的差距……

　　建議把作業分量分時間做好計劃，每天學習一些，讓自己保持一個好的學習狀態，保證成績不下滑。

　　中學生學習薄弱學科方法

　　1、在不擅長的學科上花更多的時間

　　有些人一提起不擅長的學科就非常煩惱，學習時提不起精神，興趣索然，因此用在這些學科上的時間和精力大大減少。這不足為怪，但正因為如此，導致了不擅長學科的成績越來越差的惡性循環。要終止這一循環，只有一個辦法，就是硬著頭皮在不擅長的學科上花大量時間。

　　在不擅長的學科上花更多的時間，也要講究一定的方法。如果你一開始便不顧一切地花費大量時間，就會感到不適應和疲憊不堪。最理想的辦法是“循序漸進，逐日增加時間”。也可以把不擅長學科的學習穿插在其他學科之間進行，做短時間內的多次重復，這個辦法是非常有效的。

　　2、將最基本的知識理解透徹

　　這里所說的“透徹”，絕不是隨便看幾眼，稍加重復即可，而是包含極為嚴格的意思。它要求你只能前進不能后退——不理解透徹絕不能罷休。如學英語，不僅 要對單詞、語法、基本句型等最基礎的東西徹底理解，而且要背得滾瓜爛熟。無法做到這一點，戰勝不擅長學科的計劃只能是紙上談兵。

　　3、加強薄弱環節

　　倘若你對不擅長的學科稍加分析，便能發現，雖然有的內容你會一問三不知，但有的內容你也略知一二，并不都是一竅不通。這是常見的現象，如果你能做地毯式的清掃工作，把薄弱環節一一找出、逐個擊破，你將會逐漸恢復對這些學科的興趣。

　　4、用筆來幫助記憶

　　要想戰勝不擅長的學科，必須勤動筆來增強記憶。當你記的越來越多時，自然而然就會對它產生興趣了，也就有成就感了。

　　5、至少重復100次

　　這可不只是說說而已，重要的內容非得至少重復100次才能牢牢地記在腦海中。有的人發現重復了幾次仍舊記不住，這是很正常的事情。一定要有堅持到底的毅力、重復100次的決心，才能獲得令你滿意的效果。
看過“初中生學習方法”