孩子能否考上名校，不僅靠努力，還受到自身眼界和見識、父母的教育理念以及為教育付出的時間和金錢成本的影響。當然即便上了名校，孩子最后能否取得成就，還是與自身的努力密不可分的。接下來名師團將這位老師的教育經(jīng)驗總結分享給家長們，希望能夠引起大家對教育的沉思吧

　　努力就可以上清華北大?

　　進清華以后第一節(jié)社會學概論課上，老師讓我們每個人填了一張問卷。上面有兩個問題是：“你父母親的職業(yè)?”和“你上大學以前到過最遠的地方是哪里?”問卷收上去以后，老師對我們說：“在座的各位能考上清華，很大一部分原因在于你們的父母。”

　　他接著說：“你的家庭背景決定了你能接觸到資源的多少，決定了你的學習環(huán)境，決定了你上的小學、初中、高中，也決定了你的眼界和見識。你能來到清華，不僅僅是因為你努力，更是因為你有了上述這些東西。”上上周的社會學課上老師公布了開學第一天做的問卷的結果。老師說：“我每年在清華上課都會讓學生做這個問卷，每到一個大學講課也會讓那里的同學做一份。”結果是什么樣的呢?

　　這是我們班的統(tǒng)計結果，社會經(jīng)濟地位是根據(jù)一套職業(yè)評分表來換算的。縱坐標是對根據(jù)職業(yè)做出的社會經(jīng)濟地位的評分，評分越高的職業(yè)社會經(jīng)濟地位越高，比如政府官員、銀行家、商人等。最底下的0-19代表無業(yè)(有可能是家庭婦女，也有可能是下崗，比較特殊的情況可以不納入考慮范圍)，30以下基本是農(nóng)民，30是工人。橫坐標是占總人口的百分比，左邊紅色是全國的分布，右邊藍色是清華大學某個班的分布。簡單來說，這張圖是清華學生父母的社會經(jīng)濟地位的構成和全國的構成的對比，可以明顯看出清華學生里社會經(jīng)濟地位高的家庭占比更高，社會經(jīng)濟地位低的家庭占比較低。

　　上圖是和另一所西部211大學的比較(和清華是對口支援關系)，重點在于“入學前活動半徑”。“入學前活動半徑”這一項的統(tǒng)計數(shù)據(jù)非常穩(wěn)定：在社科學院，13年入學和14年入學的人中，上大學以前到過境外的都是40%左右;而經(jīng)管學院13年和14年的數(shù)據(jù)也是40%左右，過去的調查結果也是類似的數(shù)據(jù)。和第一張圖反映的一樣，相對于全國而言，清華大學里家境中等和偏上的學生更多，并且這一現(xiàn)象多年來一直持續(xù)。這份調查表并非只有每年社科+經(jīng)管不足200人的樣本量的，這位社會學老師帶的學生團隊在2010年前后在校內做過大規(guī)模的調研。

　　上述結果并不是說清華學生都是憑家里關系走后門進來的，而是說明一個人的家庭環(huán)境會對他產(chǎn)生非常大的影響，決定你來到清華北大的不僅是自己的努力，還有你的家庭環(huán)境，包括你父母的教育理念，愿意及能夠為教育付出的時間金錢，你的眼界和視野，你能接觸到的一些資源和機會……

　　這也說明了目前中國社會流動性還不夠強。(當然很多西方國家也是類似的情況。)

　　所以，并不是努力就能上清華北大的。短期來看有運氣的影響因素，長期來看有家庭環(huán)境的影響。

　　即使在上了清華的學生里，每個人為了上清華付出的努力程度也是不一樣的。努力不一定成功，不努力一定不成功的大道理大家都懂。個人認為，清華的學生大部分都比中國大部分的學生要努力得多，只是多得程度不同罷了。

　　第一節(jié)課下課的時候，老師對我們說：

　　“我希望大家知道，你們能坐在這里上課是非常幸運的，中國還有很多人和你們同樣努力，卻沒有辦法來到清華。所以如果你們以后學習社會學，我希望你們能用在這里學到的知識，去思考這個社會，去讓它變得更好。