湖南岳陽中考閱讀原文：

　　(5)我們驚呆了!母親哭得像個淚人，仿若從淫淫秋雨中穿過，一身的水汽，有霧，沉沉的。父親的臉卻靜如止水。

　　(6)父親依舊在尋尋覓覓。打電話，寫信，一向不喜歡上網的父親竟然叫我幫他弄個 QQ號，父親說，網名就叫差一分錢吧。

　　(7)我撲哧一笑，這個網名也太別扭了吧。我想，父親的網名應該土得掉渣。

　　(8)入秋。溫暖如春。我陪父親來到老家的一個小鎮。青石小街，漏墻花窗，石橋石階，讓我怦然心動。走在長長的巷子，我總忍不住探頭聆聽，是否有錕飩擔的敲梆聲。

　　(9)父親更是有了知根知底的親切。學校應該就在巷子的盡頭了。父親說。

　　(10)果然，當我們深一腳淺一腳地走完小巷，抬頭一望，鎮中學就在我們的對面。

　　(11)從父親的咳嗽中，我隱約看到三十年前，確切地說是恢復高考的第一年，就在這個中學，一個十九歲，身體很瘦弱的孩子，正坐在教室里夢想著跳越“龍門”。這可是農家伢子唯一的獨木橋。

　　(12)孩子很聰明，學習成績不錯，可就是有些粗心。孩子嘛，難免。

　　(13)那天，數學老師給了孩子一把1分、2分的硬幣，說，這是兩毛錢 ，去幫我買包煙吧。

　　(14)孩子一臉青春地沖出教室，來到供銷社，營業員接過錢，一數，說，少一分錢。

　　(15)孩子急了，老師明明在教室說是兩毛錢，自己也粗略地數了一下，怎么差一分錢呢?難道是路上丟了?不可能，自己用手緊緊捏著，生怕掉一分錢，短短的幾百米，錢都捏出了一層淺淺的汗水。眼淚不知不覺地爬滿了整個臉頰。這時，一個賣雞蛋的中年婦女掏出一分錢，幫助孩子買下了一包煙。

　　(16)孩子興沖沖地把煙交給了老師，長長地吁了一口氣。

　　(17)正在講解數學試卷的老師愣了一下，說，你還蠻有本事，少一分錢都能買到煙。

　　(18)孩子呆了，一臉迷惑地望著老師。教室里很寂靜。

　　(19(老師對全班同學說，你買煙時有人幫你出一分錢，是你運氣好，碰到了好心人。高考呢，少一分，哪個好心人送你一分喲。孩子終于明白了老師的良苦用心，大哭一場!

　　(20)打這件事后，那孩子宛若變了一個人似的——讀書非常用功。那年高考，錄取分數線是302分，孩子考了303分，被師范學校錄取。

　　(21)當年那個孩子就是父親。父親說，我后悔呀，當時連一句感謝的話語都未說。一分錢，雖然只是小小的一分錢，但當時一個雞蛋才三分錢呀!

　　(22)父親一直想當面感謝那位好心人。可每次都是無功而返。三十年了，時光如過眼煙云，但那位賣雞蛋的好心人，一直駐守在父親的心中，讓父親無數次膜拜。

　　(23)從古鎮回來。秋天一個勁往里走，細雨連綿，寒風四起，冬日悄然逼近。

　　(24)父親的身體一天不如一天，看來父親的心結是解不開了。

　　(25)一天，父親的氣色突然好了許多，父親貼著我的耳朵說，我還有1000元錢，你給那個古鎮匯去，幫助那里需要幫助的老人。

　　(26)解鈴還得系鈴人。父親終于找到了自我解脫的辦法。或許，其中有一個老人就是那個賣雞蛋的中年婦女，如今應該已是滿頭華發的老人了吧。

　　(27)我忙趕到郵局把錢匯了過去，當我把匯款回單交給父親時，父親的臉上綻出一絲笑容。我清晰地看到，那個懸著心結也悄然溜走了，遠遠的，未留一點痕跡。

　　湖南岳陽中考閱讀題目：

　　1.文中第(4)段劃線的句子使用了什么修辭手法?有什么表達效果?(3分)

　　2.從全文看，文中(11)-(20)自然段記敘了順序是什么?有什么作用?(3分)

　　3.文中(23)自然段劃線句子的景物描寫有什么作用?(2分)

　　4.文中多次提到像樣的心結，父親的心緒到底是什么呢?(2分)

　　5.本文人物形象塑造非常成功，感人至深。請結合全文，分析文中父親的形象。(3分

　　湖南岳陽中考閱讀答案：

　　1.比喻、夸張。(l分)生動、形象地寫出了父親咳嗽的聲音大，暗示父親的病情很重了。(2分)

　　2.插敘。(1分)交代了父親心結的來由，使文章內容更充實。(2分)

　　3.渲染了悲涼的氣氛。(1分)暗示父親生命已快走到盡頭，心結卻仍未解開(或答解開心結的任務非常緊迫也可)。(1分)

　　4.父親的心結是找到那個賣雞蛋的中年婦女(1分)并感謝她、報答她。(1分)

　　5.①父親一直想找到三十年前那位曾幫助過他的婦女，可以看出他是一個知恩圖報、懂得感恩的人;②父親病重直至生命結束都不放棄尋找恩人，是一個執著的人;③父親用捐善款的方式報答恩人，可以看出父親是一個樂善好施、心地善良的人。(結合文章內容，答出“知恩圖報”或“懂得感思”即可得2分，還能答出執著、善良等即可得3分)

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