山東中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞試題(一)

　　山對(duì)面蘭堆翠岫，草齊腰綠染沙洲。傲霜橘柚青，濯雨蒹葭秀。隔滄波隱隱江樓，點(diǎn)破瀟湘萬(wàn)頃秋，是幾葉兒傳黃敗柳。

　　【注】湘陰：湖南省湘陰縣，在湘江下游，洞庭湖南岸。

　　8.這首元曲的一、二句中哪兩個(gè)字用的好?請(qǐng)找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　9.這首元曲表達(dá)了什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　山東中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞試題答案

　　8.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞能力。

　　【方法點(diǎn)撥】本題考核點(diǎn)在于“煉字”。“煉字”的關(guān)鍵在于把握這個(gè)字所引領(lǐng)的畫面和情感，緊扣內(nèi)容和寫法作答。【參考答案】堆和染。面對(duì)山，只見峰巒起伏，滿眼盡是蘭翠，一個(gè)“堆”字，就把那郁郁蔥蔥的濃重色彩渲染出來(lái)了;一個(gè)“染”字，也形象地描繪出大片沙洲盡為茂密的綠草所籠蓋的情景。

　　9.【解析】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握能力。

　　【方法點(diǎn)撥】解答時(shí)要聯(lián)系全曲詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準(zhǔn)確把握。從題目上可以看出詩(shī)人所寫為道中所見之景;在寫法上，借秋景來(lái)表達(dá)情感。【參考答案】這首元曲主要表達(dá)了詩(shī)人流連于高遠(yuǎn)開闊、生機(jī)勃勃的秋景中的喜悅心情，但也透露出一點(diǎn)悲秋的感受。前四句把在一般詩(shī)人筆下悲涼的秋景，寫得高遠(yuǎn)開闊，生氣勃勃，色彩濃麗，調(diào)子明快，令人賞心悅目;只是在最后通過(guò)“幾葉”“敗柳”的悠遠(yuǎn)抒情才透露出一點(diǎn)悲秋的感受，而使全曲波瀾頓生。

　　山東中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞試題(二)

　　閱讀下面這兩首詩(shī)，完成8～9題。

　　柳

　　唐 李商隱

　　曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑①斷腸天。

　　如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。

　　詠柳

　　宋 曾鞏

　　亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)更狂。

　　解把飛花蒙日月，不知天地有青霜。

　　【注】樂(lè)游苑：又叫樂(lè)游原。長(zhǎng)安東南名勝。地勢(shì)高，可俯瞰全城，是時(shí)人節(jié)日游賞之地。

　　8.你認(rèn)為李商隱的詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　9.這兩首詩(shī)的思想感情是否一樣?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　山東中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞試題答案

　　8.【答案】答案一：襯托(反襯)。一二句把柳枝與熱鬧的樂(lè)游苑結(jié)合起來(lái)，襯托柳枝更加歡樂(lè);三四句用清秋、斜陽(yáng)、寒蟬襯托凄涼。 答案二：對(duì)比。一二句寫春日柳的繁盛。三四句寫秋日凄涼，通過(guò)這種強(qiáng)烈的對(duì)比描繪，來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋柳稀疏衰落的悲嘆。

　　【考點(diǎn)】本題考查詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，能力層級(jí)D(鑒賞評(píng)價(jià))。

　　【解析】作答時(shí)，應(yīng)掌握常見的表現(xiàn)手法，如烘托、反襯、對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、樂(lè)景襯哀情等。此詩(shī)詠柳，前兩句言春日繁華，后兩句則言秋日蕭條。盛衰之間，對(duì)比明顯，乃見時(shí)光如流，生命匆促之意。

　　9.【答案】理解一：這兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情不一樣,李詩(shī)是自傷身世,曾詩(shī)是譏諷小人。李詩(shī)寫秋日之柳,先從春日(時(shí))和春苑(地)寫出歡樂(lè)繁華,接著回到眼前秋柳,清秋又當(dāng)斜陽(yáng),秋蟬鳴聲凄厲,表現(xiàn)秋柳不幸:這春秋柳樹的枯榮變化,正是年輕時(shí)和后來(lái)經(jīng)過(guò)黨爭(zhēng)傾軋的詩(shī)人的寫照。曾詩(shī)一二句寫凌亂柳枝憑借東風(fēng)狂飄亂舞,柳絮鋪天蓋地,似乎整個(gè)世界都是它的了。第四句以“不知”對(duì)柳樹愚蠢可笑加以嘲諷,使人看到一個(gè)得志便猖狂的小人形象。

　　理解二：這兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情是一樣的，都諷刺了小人丑態(tài)。李詩(shī)寫艷陽(yáng)天氣,柳條在東風(fēng)中吹拂于舞筵之上,自是春風(fēng)得意之態(tài);一入清秋,柳樹如同到了末日,殘陽(yáng)、寒蟬伴其嗚咽,正是小人失勢(shì),潦倒頹庸之態(tài)。曾詩(shī)分析同上。

　　【考點(diǎn)】本題考查詩(shī)歌的思想感情，能力層級(jí)D(鑒賞評(píng)價(jià))。

　　【解析】答“不一樣”更有道理，因?yàn)榍耙皇自谧匀慌c人生之比照中，品味生命過(guò)程的價(jià)值和意義，則使作品具有獨(dú)特的哲理意味;后一首則托物言志，側(cè)重諷刺小人丑態(tài)。

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