常德中考詩歌鑒賞專練題(一)

　　杜審言

　　君王行出將，書記遠從征。

　　祖帳連河闕，軍麾動洛城。

　　旌旃朝朔氣，笳吹夜邊聲。

　　坐覺②煙塵掃，秋風古北平③。

　　①崔融：杜審言的友人，時任節度使書記官。②坐覺：安坐軍中，運籌帷幄。③北平：郡名，此處泛指北方邊地。

　　8.“笳吹夜邊聲”與范仲淹《漁冢傲》中的“四面邊聲連角起”都寫了“邊聲”，二者各有什么特點?其作用是什么?(5分)

　　9.這首送別詩表達了作者怎樣的思想感情?請結合全詩簡要分析。(6分)

　　常德中考詩歌鑒賞專練題答案

　　8.特點：前者悲涼，后者豪壯。作用：前者渲染了悲涼的氣氛，為抒發戍邊將士思鄉與憂國的悲慨之情作鋪墊;后者渲染了軍營整肅的氛圍，襯托出士氣的高昂。(特點2分，作用3分，意思對即可)

　　9.表達對戰爭必勝的信心和對友人蕩平敵寇的鼓勵和祝愿。(或表達作者建功立業的渴望、對國家安定的期盼、對友人軍事才華的贊美)頷聯描繪餞行的隆重和出征時軍威的雄壯，頸聯想象軍營行軍駐屯的整肅和警惕，暗示戰斗必將勝利，尾聯想象友人運籌帷幄的雄姿，展望蕩平敵寇的情景，表現出對友人的鼓勵和祝愿。(思想感情2分，結合全詩分析4分，意思對即可)

　　8.

　　試題分析：本題要結合全詩的情感，詩歌的風格分析。兩首詩都寫到了“邊聲”。但風格不同，前者“笳吹夜邊聲”更多的是悲涼，后者“四面邊聲連角起”豪壯。前者主要為了為抒發戍邊將士思鄉與憂國的悲慨之情作鋪墊;后者主要襯托出將士士氣的高昂。

　　考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

　　9.

　　試題分析：答題時一定要結合文本分析，不可泛泛而談。本詩是一首送別詩，但更多地抒發對友人蕩平敵寇的鼓勵和祝愿。首聯寫要出征了，頷聯描繪餞行的隆重和出征時軍威的雄壯，后兩聯是虛寫，頸聯想象軍營行軍駐屯的整肅和警惕，暗示戰斗必將勝利，尾聯想象友人運籌帷幄的雄姿，展望蕩平敵寇的情景，表現出對友人的鼓勵和祝愿。

　　考點：評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。

　　常德中考詩歌鑒賞專練題(二)

　　閱讀下面這首詩，完成16—20題。

　　南澗中題①

　　柳宗元

　　秋氣集南澗，獨游亭午時②?；仫L一蕭瑟，林影久參差。

　　始至若有得，稍深遂忘疲。羈禽響幽谷，寒藻舞淪漪。

　　去國魂已遠，懷人淚空垂。孤生易為感，失路少所宜。

　　索寞竟何事，徘徊只自知。誰為后來者，當與此心期③。

　　注：①南澗：地處永州之南，作者謫居時作。②亭午：正午，中午。③期(qī)：約會。

　　16.對這首詩的理解，不恰當的一項是(3分)

　　A.首句交待了游覽的時令、地點，“集”字更多地體現了詩人的主觀感受。

　　B.“始至”句寫出游覽之感，初來這里別有感觸，稍入深澗似覺忘了疲憊。

　　C.“去國”句意思是被貶離京后，靈魂出竅，只能一邊流淚一邊懷念故人。

　　D.結句表明以后有人遷謫來此，看到此景，或許能真正理解這種落寞心情。

　　17.對這首詩的賞析，不恰當的一項是(3分)

　　A.“獨游亭午時”中一個“獨”字，有雙關意，既是一人游覽，又有孤獨之意。

　　B.回旋的風“一蕭瑟”，碧樹的影“久參差”，是從聽覺上寫出了風與影的和諧。

　　C.“羈禽響幽谷”，意思是鳥的鳴叫使山谷更加幽靜，以動襯靜，引發詩人聯想。

　　D.詩的前八句著重描寫作者在南澗所見景物;后八句著重抒發詩人生發的感慨。

　　18.柳宗元由“羈禽、寒藻”起興，引發下句。晉陶淵明在《歸園田居》也曾用這種手法寫到“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，引出下句“　　 ，　　 ”。二者有異曲同工之妙。(2分)

　　19.柳宗元初被貶之后，為排解內心的憤懣之情，寄情于山水，寫下《永州八記》。其中《小石潭記》有“坐潭上，四面竹樹環合，　　 ，　　 ，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去”的描寫，作者把自己的心情和小石潭的環境結合起來，寓情于景。(2分)

　　20.蘇東坡曾云：“柳儀曹(柳宗元)詩，憂中有樂，樂中存憂，蓋絕妙古今矣。”說說你對《南澗中題》中“樂憂”的理解。(6分)

　　常德中考詩歌鑒賞專練題答案

　　16.C

　　17.B

　　18.開荒南野際，守拙歸園田。

　　19.寂寥無人，凄神寒骨

　　20.被貶后，游南澗，寄情山水，本是解人煩悶的樂事，(1分)詩人也似乎找到了所得，忘記了疲勞(1分)。然而羈鳥鳴叫，寒藻漂浮，卻又偏偏勾引起他的苦悶和煩惱。(2分)觸景生情，想到自己的去國懷人，那種孤寂與悲憤無法擺脫，憂從中來。(2分)

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