音樂之聲課后練習：

　　2、成語填空

　　流( )忘返 鱗次( )比 通( )達旦

　　固執( )見 忍( )不禁 眾說紛( )

　　3、下列詞語解釋有誤的一項是(　　)

　　A.崢嶸：高峻，突出

　　B.漣漪：細小的波紋

　　C.佇立：短時間站著

　　D.頂禮膜拜：形容十分虔誠地行禮

　　二、閱讀理解。

　　(一)《音樂之聲》節選

　　院長問一位戴眼鏡的修女：“你說，卡塔林嬤嬤，你覺得瑪麗亞怎么樣?”

　　卡塔林：“這姑娘才好呢……可有時候……”

　　院長又問另一位修女：“阿格塔嬤嬤?”

　　阿格塔：“瑪麗亞很招人喜歡，就是有時候……有點怪。”

　　院長轉而又問：“索菲婭嬤嬤，你說呢?”

　　索菲婭：“哦，我非常喜歡她，可她總是愛闖禍，你說是不是?”她向其他各位修女問道。

　　貝爾塔：“她說的一點都不錯。”

　　修女們唱《瑪麗亞》：

　　貝爾塔(唱)：她爬樹，擦破皮，衣服撕窟窿。

　　索菲婭(唱)：做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨。

　　貝爾塔(唱)：頭罩底下留著一頭卷發。

　　卡塔林(唱)：修道院里還把歌兒唱。

　　阿格塔(唱)：她上教堂不準時，

　　索菲婭(唱)：可懺悔起來倒真心誠意。

　　貝爾塔(唱)：她什么事都拖拖拉拉，

　　卡塔林(唱)：就是吃飯挺準時。

　　貝爾塔(唱)：不怪我心直口快，事實就是如此。

　　眾修女(合唱)：瑪麗亞不適合做修女。

　　在邊上好久沒開口的瑪格麗塔忍不住了。

　　瑪格麗塔(唱)：我倒想替她說幾句。

　　院長：“你說吧，瑪格麗塔嬤嬤。”

　　瑪格麗塔(唱)：瑪麗亞總叫我笑哈哈。

　　瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來，其他修女也一齊放聲地笑了。

　　院長見狀無可奈何地搖搖頭。

　　院長(唱)：叫人拿瑪麗亞怎么辦?

　　叫人怎么能抓住天上的云彩?

　　1、在眾修女的眼中，瑪麗亞是一個怎樣的人?

　　2、為什么眾修女說瑪利亞不適合做修女?

　　3、“叫人怎么能抓住天上的云彩。”院長的這句唱詞該怎樣理解?

　　4、從描寫的角度看，節選文字是對瑪利亞的什么描寫?這樣寫有怎樣的表達效果?

　　(二)《泰坦尼克號》(節選)

　　(杰克和羅斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有細微的起伏波動。羅斯確實

　　能看到大海這面鏡子上星星的反光。杰克擰干她那件長大衣的水，把它緊緊塞在

　　她雙腿周圍。他揉她的雙臂。黑暗中他的臉呈灰白色。他們周邊的黑暗中傳來微

　　弱呻吟聲。)

　　羅斯 越來越安靜了。

　　杰克 再等幾分鐘。他們需要一點時間去安排救生艇。

　　[羅斯一動不動，只凝視星空。她知道真相。不會有什么救生艇了。她看見杰克背后的官員懷爾德已經停止不動了。他縮在他的救生衣里，像是睡著了。他已經凍死了。

　　杰克 我不了解你，可是我打算用強硬的措詞寫一封信給白星條航運公司講清這全部事件。

　　[她無力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。羅斯在一絲微光中看見他的眼睛。

　　羅斯 我愛你，杰克。

　　[他拿起她的手。

　　杰克 不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。

　　羅斯 我太冷了。

　　杰克 你會擺脫困境的……你會活下去，你會生兒育女，看著他們長大成人，你會成為老太太后死在暖和的床上。不是這兒。不是今天晚上。明白我說的話嗎?

　　羅斯 我感覺不到自己的身體。

　　杰克 羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。

　　[杰克說話已經沒有力氣了。

　　杰克 船票把我帶到你的面前，我感激不盡。羅斯，我感激不盡。

　　[他的聲音由于冷而發顫，寒氣進入心肺了。

　　杰克 你必須賞給我這個面子……答應我，你要活下去……你永遠不會放棄……無論發生什么事……無論怎樣沒希望……現在答應我，永遠遵守諾言。

　　羅斯 我答應。

　　杰克 永遠別放棄。

　　羅斯 我保證。我永遠不放棄，杰克。我永遠不放棄。

　　[她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著。現在安靜下來了，只有海水的拍擊聲。

　　1、開頭舞臺說明的景物描寫，主要寫了 ， ， 三種景物，突出了環境中的 的特征，作用是 。

　　2、畫線的句子寫了杰克幾個動作?這體現了什么?寫杰克“臉呈灰白色”和周圍“微弱呻吟聲”又有什么作用?

　　杰克的動作有：

　　寫杰克動作體現了：

　　寫杰克“臉呈灰白色”和周圍“微弱呻吟聲”的作用是：

　　3、羅斯“知道真相”，“真相”在這里指什么?

　　4、杰克在生命的最后一刻，最想做的事是什么? 設想一下如果你處在生命的最后一刻，你最想說的話是什么?你最想做的事是什么?

　　5、杰克說：“贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事”，這句話的潛臺詞是什么?

　　6、杰克和羅斯對生死的態度是怎樣的?

　　7、說出你知道美麗或凄慘的動人愛情故事的主角。

　　音樂之聲課后練習答案：

　　1、崢嶸(zhēng róng )漣漪(liányī)懺悔(chànhuǐ)砰然(pēngrán)

　　2、流連忘返 鱗次櫛比 通宵達旦 固執己見 忍俊不禁 眾說紛紜

　　3、C

　　二、閱讀理解。

　　(一)《音樂之聲》節選

　　1、天性活潑，熱愛唱歌;不守常規，無拘無束;純真快樂，自由自在;她自己快樂，也總給別人帶來快樂;她十分可愛又讓人感到頭痛。

　　2、瑪麗亞自由活潑的性格，與修道院的環境和要求極不協調。

　　3、院長在這句唱詞中，把瑪麗亞比作“天上的云彩”，意思是說拿瑪麗亞毫無辦法，這就如同人無法抓住天上的云彩一樣。

　　4、側面描寫。這樣寫不僅豐富了人物的性格、使人物形象更加豐滿;將正面描寫難以表現或無法表現的豐富內容，簡練而藝術地表現出來。活潑風趣的議論，又增添了輕松歡快的喜劇氣氛。

　　(二)泰坦尼克號(節選)

　　1、星星 海水 星星的反光 安靜 說明活的人已經不多了，突出災難的慘重。

　　2、擰 塞 揉 對羅斯的關愛和照顧。同他對羅斯的關愛和照顧形成對比，突出他珍愛羅斯的思想感情。

　　3、不會有救生艇了。她們也將像懷爾德一樣被凍死。

　　4、鼓勵羅斯勇敢地活下去。言之有理即可。

　　5、得到了羅斯的真愛是他人生最幸福的事。為了“真愛”他愿無私地付出，完全地舍己。

　　6、從容、無悔的，是感動人的，是充滿生命熱力的。

　　7、梁山泊與祝英臺等等。

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