《敬業與樂業》課后練習答案
《敬業與樂業》課后練習：
2.指出下列句子使用的表達方式。
(1)總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。( )
(2)他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。( )
(3)做工好苦啊!( )
3.下列句子中，沒有語病的一項是( )
A.許多人對x疆的周圍環境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。
B.日本停止濱岡核電站4號機組運轉，目的是防止地震和海嘯不再引發重大核安全事故。
C.在熱烈的掌聲中，胡錦濤發表題為“推動共同發展，共建和諧亞洲”的主旨演講。
D.食品添加劑的使用標準包括食品用加工助劑、膠母糖基礎劑和食品用香料等2314個品種。
4.從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，寫一段連貫的話。(80字之內)
備選詞語：堅忍 倔強 教誨 斷章取義 不二法門
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閱讀課文第6～7段，完成下面的題。
1.這兩段中作者的觀點是什么?
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2.從這兩段文字來看，作者所說的“業”應該如何理解?
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3.在作者看來，敬業的理由有哪些?不敬業的害處又有哪些?
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閱讀下文，完成后面的題。
事業篇
柳斌杰
自然造物，最美好的莫過于人的生命。然而它來去匆匆，唯其珍貴而短暫，所以在人類進步的歷程中，每一代青年，在人生之舟起錨開航之際，總要探索人生永存的秘密。
把它裹進花前月下的男女柔情之中?把它交給吃喝玩樂的享受?把它關在金錢筑起的象牙塔里?把它置于戒備森嚴的高樓深院?古往今來，有多少風華少年，在酒色財氣的迷惘中浪費了最寶貴的一生。在前人用生命所寫的啟示錄中，有一個個驚嘆號在警告后人：要謹防靈魂的蛀蟲、人生的蟊賊。金錢、財產、享樂，都只能是人們生活中的奴仆，一旦讓它們變成人生的主宰，那將是最大的不幸。人們不停地探索，終于找到了人生永存的保險柜，這就是偉大的事業。
事業是人生的長青之樹。它植根于人民幸福的土壤中，匯合千千萬萬的人生，永遠生氣勃勃，枝繁葉茂。誰的人生與事業不分離，誰就找到了最好的歸宿。生命是有限的，而人類進步的事業是永存的。把人生溶進偉大事業的人，它就同事業一樣永遠年輕，不會消失。
事業是人生的不朽豐碑。人類的史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創造了永存的事業。孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳誦，是因為他們為民族文化寶庫增添了財富;屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因為他們為中華民族留下了偉大的愛國精神;李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因為他們推動了歷史的前進;蔡倫、祖沖之、畢昇之所以永遠為人們紀念，是因為他們貢獻了自己的聰明才智，在科學技術領域留下的發明創造，使后人享用不盡。誰做了對人類有益的事業，誰就樹了一座人生的不朽豐碑。
和人類歷史上的任何事業相比，共產主義事業是最宏偉的，它將給人類創造徹底的、全面的、永恒的幸福。獻身于共產主義事業的人們，英名和業績將永遠留在人民心中。我們為能趕上這樣輝煌的時代而自豪。新一代青年，只要把自己的一生獻給共產主義，那無疑就是在建造人生永存的金字塔。
時代的發展總是把我們青年置于新的起跑線上，注目那無垠的空間和廣袤的大地，也許你會感到自己的渺小。是的，一個人的力量是有限的，但是偉大的事業需要匯集平凡的勞動。只要胸懷共產主義的偉大理想，腳踏實地為之奮斗，把人生獻給你的崗位、你的工作、你的祖國，你的人生就將洋溢著永久的光彩。
1.全文論述的中心是_______________________。
2.支撐文章中心論點的兩個分論點是________________________________和__________________________。
3.文章主要的論證方法有____________________________________________________。
4.第4段中事例的分類及排列有什么特點?請簡要說明。
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綜合運用。
學習了《敬業與樂業》一文后，同學們一致認為，作為新時代的中學生必須“愛學樂學”，將來才能為社會多作貢獻。為此，他們決定以“無悔的青春”為題，召開一次主題班會。
1.請你為班會的主持人設計一段開場白。(70字之內)
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2.仿照下列畫線的句子續寫兩句話。
敬業即是責任心。人不能沒有責任心，就像小鳥不能沒有翅膀，地球不能沒有太陽。人不能沒有責任心，就像______________________，__________________________。
3.有人說，當今社會，休閑已是提升人們生活質量、刺激社會經濟發展的重要途徑，而梁啟超老先生說的“勞作便是功德，不勞作便是罪惡”應該過時了。請你反駁這種觀點。
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《敬業與樂業》課后練習答案：
基礎達標
1.(1)旁騖 (2)褻瀆 (3)強聒不舍
2.(1)議論 (2)記敘 (3)抒情
3.C 解析：A項搭配不當，“深厚”應為“濃厚”;B項否定不當，“不再” 應改為“再次”;D項搭配不當，可以去掉“的使用標準”。
4.示例：報紙對母校斷章取義的誣蔑，令他們義憤填膺。但他們沒有失去理智，而是牢記母校的教誨，冷靜地與該報社對話。最終，該報社承認錯誤并向公眾道歉。
課內精讀
1.我們要敬業。
2.這里的 “業”并不局限于狹義的職業，也可以指生活中任何一件有價值的事情;不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。
3.敬業的理由有：①凡職業沒有不是神圣的;②勞作便是功德，不勞作便是罪惡。不敬業的害處有：①學理方面，褻瀆職業之神圣;②事實方面，把事情做糟。
延伸閱讀
1.偉大的事業使人永存(或：生命的意義在于事業)
2.事業是人生的長青之樹 事業是人生的不朽豐碑
3.比喻論證和舉例論證
4.先按不同的事業貢獻分類，有文化類、精神類、革命類、科技類;每一類中再按人物所處時代的先后排列次序。
課改前沿
1.年輕真好!因為年輕，可以幻想，可以憧憬;也因為年輕，我們有很長一段路要走。今天我們的班會就是要通過大家的討論，明確如何才能擁有一個無悔的青春。
2.魚兒不能沒有水 人類不能沒有食物
3.①勞動是人的精神生活需要。②勞動不僅僅包括簡單的體力勞動，還包括腦力勞動。③勞動是體現人生價值的途徑之一。
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