初二下《我的第一本書(shū)》課后練習(xí)：

　　A、紅署 欣慰 翻來(lái)負(fù)去 陶瓷

　　B、晾曬 磨蹭 盈框 夢(mèng)幻

　　C、麻雀糞 師熟 祟敬 挎籃子

　　D、馬鬃 裁紙 苦楚 凄慘

　　三、大變臉(按要求變換句式)

　　1、課本有什么好寫(xiě)的?

　　改成否定句：____________________________________________________

　　2、我的課本哪里還像書(shū)!

　　改成否定句：____________________________________________________

　　3、我真應(yīng)當(dāng)為它寫(xiě)一本比它還厚的書(shū)。

　　改成雙重否定句：________________________________________________

　　4、它值得我用崇敬的心靈去贊美。

　　改成反問(wèn)句：____________________________________________________

　　四、分門(mén)別類(lèi)

　　區(qū)分下列句子是主謂句還是非主謂句，把相應(yīng)的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。

　　A、主謂句

　　B、非主謂句

　　1、課本有什么好寫(xiě)的?()

　　2、“不錯(cuò)。”()

　　3、“第三名是誰(shuí)?”()

　　4、“第二名。”()

　　5、“狗、大狗、小狗”()

　　五、知識(shí)遷移

　　牛漢對(duì)他的第一本書(shū)永志不忘，是因?yàn)槟菚?shū)承載了一段感人的故事──父親對(duì)兒子成長(zhǎng)的教育。接下來(lái)，分析下面這篇文章──看看這對(duì)父母是怎樣教育孩子的?

　　“精彩極了”和“糟糕透了”

　　記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷道：“巴迪，這真是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般地落在我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興地再次擁抱了我。

　　整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新譽(yù)寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它周?chē)枭狭艘蝗ㄟ叀⒔唿c(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄地走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。

　　七點(diǎn)、七點(diǎn)一刻、七點(diǎn)半。父親還沒(méi)回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本。快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。

　　“這是什么?”他伸手拿起了我的詩(shī)。

　　“親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事，巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道。

　　“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開(kāi)始讀詩(shī)。

　　我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。

　　“我看糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。

　　我眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重地抬不起來(lái)。

　　“親愛(ài)的，我真不懂你這是什么意思!”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。”

　　“我不明白，”父親并不退讓?zhuān)?ldquo;難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?”

　　我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失望地痛哭起來(lái)。飯廳里，父母親還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。

　　幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)，母親還是一如既往地鼓勵(lì)我。因此我還一直在寫(xiě)作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫(xiě)的短篇小說(shuō)。“寫(xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。”根據(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改。那時(shí)我還未滿12歲。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)有了許多作品，出版發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了。”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“我想這個(gè)糟糕透了。”

　　這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際;“精彩極了”“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不停地向我追來(lái)，我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風(fēng)刮倒。

　　1、“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表父母對(duì)子女的兩種不同態(tài)度，這兩種態(tài)度是：________________________________________________________________。

　　2、“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”，這句話中“幸運(yùn)”指的是：_______。

　　3、“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風(fēng)刮倒”中“不被刮倒”的含義是：____________________________________________________________。

　　初二下《我的第一本書(shū)》課后練習(xí)答案：

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。──高爾基”或“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。──杜甫”或“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。──趙恒”

　　B(因?yàn)锳項(xiàng)中“紅署”應(yīng)寫(xiě)為“紅薯”，“翻來(lái)負(fù)去”的“負(fù)”應(yīng)為“覆”，錯(cuò)了兩處;C項(xiàng)“熟師”的“熟”應(yīng)為“塾”，“祟敬”的“祟”應(yīng)為“崇”，錯(cuò)了兩處;D項(xiàng)全對(duì);只有B項(xiàng)“盈

　　框”的“框”應(yīng)為“眶”，錯(cuò)了一處，所以選B)

　　三、大變臉

　　1、課本沒(méi)有什么好寫(xiě)的。

　　2、我的課本一點(diǎn)也不像書(shū)。

　　3、我真不能不為它寫(xiě)一本比它還厚的書(shū)。

　　4、難道它不值得我用崇敬的心靈去贊美嗎?

　　四、分門(mén)別類(lèi)

　　1、A

　　2、B

　　3、A

　　4、B

　　5、B

　　五、知識(shí)遷移

　　1、熱情鼓勵(lì)

　　嚴(yán)格要求

　　2、能同時(shí)得到鼓勵(lì)和鞭策。

　　3、不因得到贊揚(yáng)而得意忘形，不因受到批評(píng)而灰心喪氣。

初二下《我的第一本書(shū)》課后練習(xí)及答案相關(guān)