《三峽》課后練習：

　　B. 裊裊(niǎo)悠閑(yōu) 崆嶺(kōng)浣妝(wán洗，洗滌。)

　　C. 蘷門(kuí) 遺跡(yí)險峻(jùn) 聳立(sǒng 高高的)

　　D.緲小(miǎo) 調和(tiáo) 蔚藍(wèi) 恐怖(kǒng 害怕。)

　　2.選出正確的選項( )

　　⑴江南的山玲瓏 ，樹木蔥蘢可愛。

　　⑵水從高的石灘上 下來，形勢極可怕。

　　⑶遠遠的朝北望去，隱約的可以 八陣圖的遺跡。

　　⑷天上一輪明月，已朝鯉魚山的頂上，放射著 的光。

　　A.美麗 傾瀉 望見 清寒

　　B. 秀麗 倒注 望見 清寒

　　C.壯麗 倒注 看見 清冷

　　D.秀麗 傾瀉 望見 清冷

　　3、依次填入下列橫線處的詞，恰當的一項是( )

　　登上這氣勢恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問蒼茫大地，有哪一條江河 ___ 了如此深厚的文化?有哪一道大壩能____ 如此眾多的智慧?有哪一座建筑能_____ 如此壯美的崇高?有哪一項工程能____ 如此偉大的傳奇?

　　A.凝聚 積淀 寫滿 見證

　　B.積淀 凝聚 見證 寫滿

　　C.寫滿 見證 凝聚 積淀

　　D.見證 寫滿 積淀 凝聚

　　4.下面一段文字是對我國享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中搭配和銜接不當的一句是 ( )

　　A、有人說，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。

　　B、也有人說，三峽是一條豐富多彩的文化藝術長廊。

　　C、依我們看，三峽倒像一部輝煌的交響樂。

　　D、它是“瞿塘雄、巫峽秀、西陵險”這三個具有各自不同旋律、節奏的優美的畫面組成。

　　5.指出對下面的詩、諺語、典故在文中作用分析不當的一項( )

　　A.“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”渲染了三峽一帶的險惡、悲涼的氛圍，為全文定下感情基調。

　　B.“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關。” 表現了瞿塘峽的雄偉、壯麗。

　　C.“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。重在贊賞詩中“赴”字運用之妙，從而進一步表現了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢。

　　D.文中寫白帝城，引用劉皇叔托孤的故事，突出了三峽景色豐富的歷史文化內涵，更耐人尋味。

　　6.說說下面句子用了哪些修辭手法(①比喻②擬人③排比④引用)

　　①最難得的，是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子，石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花。( )

　　②那里的山峰，高的高，矮的矮，一層一層地就像無數匹馬在奔馳。( )

　　③廟里的鐘聲，同夔府那邊山上傳來的角聲，斷斷續續地唱和著，那情調頗有些凄涼。( )

　　④他們行船的人有一句諺語，“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關”，那情形也就可想而知了。 ( )

　　7.仿照下面句子再仿寫一句。(要運用例句所用的修辭)

　　例句：江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多潭。

　　仿句：____________________________

　　二、閱讀分析，我能行!

　　巴東三峽(節選)

　　船過了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險最美麗的山水。江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。山的妙處，在不單調。這個峰很高，那個峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無數排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無路，后面也無路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉彎抹角地從山縫里穿過去、兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險峻。仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上，發出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷起一兩丈高的浪堆。

　　巫山的云，這一次因為天氣晴爽，沒有看到。據一位老先生說，看巫山的云，要在迷蒙細雨的天氣。那時候，望不見天，望不見山峰，只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有，那情形比起廬山來還要有趣。這一次因為正是秋高氣爽的好天氣，天上連云影也沒有，幾個極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。

　　1.請概括巫峽山、水、云的特點。(第一項不超過五個字)

　　山：________________

　　水：_________________

　　云：_________________

　　2.請指出下面一句話在文中的作用。

　　船過了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險最美麗的山水。

　　3.畫橫線的句子與下列哪句話所所表達的意思一樣的。( )

　　A.兩岸連山，略無闕處。

　　B.自非亭午夜分，不見曦月。

　　C.每自晴初霜旦，林寒澗肅。

　　D.朝發白帝，暮到江陵。

　　4.作者在描寫巫峽的山、水、云時，采用多種手法描寫景物，生動形象，試舉例分析。

　　5. 課文中有哪些典故，找出來，想想引用這些典故的好處是什么?

　　6.請你寫出贊美三峽的兩句詩詞，并寫出出處。

　　三、動手寫作，我可以!

　　根據提示，按要求作文。

　　給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然;給自己一個退路，讓自己擁有一份希望;給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂……親愛的同學，你愿意給自己一個什么呢?

　　請以“給自己一個 ”為題，寫一篇作文。

　　《三峽》課后練習答案：

　　一、1.C A.悲慘(cán) B.浣妝(huàn)D渺小

　　2.D 3.B 41.B 5.D

　　6、①擬人②比喻③擬人④引用

　　7.巫山云的妙，妙在柔，妙在濃，妙在姿態，妙在多變。

　　二1.山：多、高;水：險;云：奇妙多變(答案不拘，合理就行)

　　2.這句話是描寫巫峽風景的總領句。一方面交待了作者的行蹤，一方面概括了巫峽風光奇秀的特點。在文章結構上，這句話起過渡作用。以下兩段話，寫巫峽山水的奇險、美麗，同時寫了聞名遐邇的巫山云雨。

　　3.B

　　4.例如描寫巫峽江水之險，運用排比句，連用四個“險”字，寫出了江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”。描寫巫峽山的高峻，運用擬人手法，“圍”、“咬”將群山寫活了。此外，用鳥“拼命地飛，總覺得他不容易飛過那高高的峰頂”，烘托出山峰的高峻。描寫巫山的云時，發揮想象，抓住了巫山云霧奇妙多變的特點進行了一番描繪：“有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有”，并且與廬山相比較：“那情形比起廬山來還要有趣”，這樣就給了讀者以充分的想象空間。

　　5. 本文寫米倉峽引用了王昭君的故事，寫白帝城，引用劉皇叔托孤的故事，還有孫夫人、八陣圖等歷史典故，典故的引用充實了文章內容，突出了三峽豐富的歷史文化內涵，更耐人尋味。

　　6.示例： ⑴即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。(杜甫《聞官軍收河南河北》)⑵兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(李白《朝發白帝城》)(3)更立西山石壁，截斷巫山云雨。(毛澤東《水調歌頭·游泳》)

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