《親愛的爸爸媽媽》課后練習：

　　2.請根據拼音填漢字。

　　殺lù liáo 繞 褲dōu 盟shì

　　3.請根據原文填空。

　　① 風。 雨。天 。地 。

　　②歷史， ，在雨中融合了--融成一幅悲哀而 、真實而

　　的畫面。

　　③南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有 ;只有 ，只有 ，只有 --世間永遠不能再有戰爭和 了。

　　4.安格爾寫下：“黑色在這兒也太明亮了……”，以這句話作引子，談談自己的讀后感想。

　　二、閱讀

　　凄風。苦雨。天昏。地暗。

　　老年、青年、孩子們，一群群涌向那青青山坡--那兒就是1941年10月21日300個孩子被納粹集體殘殺的地方。

　　南斯拉夫小說家莫馬?迪密其為我撐著雨傘，我們在窄窄的山路上邊走邊談。

　　“自從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到克拉庫耶伐次，悼念被納粹殺死的300個孩子。”莫馬告訴我。

　　“納粹為什么要選克拉--”

　　“克拉庫耶伐次。”

　　“克拉庫耶伐次。納粹為什么要選這個小城殺人呢?”

　　“克拉庫耶伐次是我們塞爾維亞的中心。他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”

　　“為什么呢?”

　　“納粹要滅種呀!孩子們就從課堂里被抓走，還有十幾位老師。有一位老師，納粹要他合作，他說：‘開槍吧!我給孩子們上最后一課!’”

　　雨嘩嘩地下。山路上的人，在傘下低著頭，朝圣一般向山上走。走不完的人，望不斷的路。

　　“7000多人呀!”莫馬繼續告訴我，“一天之內，全殺光了!尸首染紅了350多畝的土地。每年這一天，我們到這兒來紀念他們。詩人，畫家，雕刻家，劇作家，演員，音樂家--各種藝術家，用各種藝術作品來紀念他們。你看!”莫馬指著前面。我們在蜿蜒的山路上一拐彎，只見一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。

　　“那V形石碑象征被害孩子們的班級--五年級。”莫馬說，“孩子們就在那兒被納粹殺死。”

　　人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去--孩子們仍不斷涌來。他們正站在47年前300個孩子發出最后一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽!”

　　“華苓，跟我來!”莫馬挽起我手臂，帶我到站在人群最前面的兩位老人面前。他們頭發斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的V形石碑。“這是孩子中僅有的兩位生還者。”莫馬向我介紹那兩位老人。

　　我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個世紀前的世界中去了。

　　地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。

　　歷史，現實，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。

　　……

　　這是歷史事實。但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。

　　5.“凄風。苦雨。天昏。地暗。”這一環境描寫有什么作用?

　　6.“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”為什么“全是……”?表現什么情感?

　　7.讀到“地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。”你是怎樣想的?

　　8.閱讀后兩自然段，談談應當怎樣看待歷史，怎樣面對未來的現實社會?

　　三、作文

　　9.以《美麗又沉重的記憶》為題，寫篇400字的讀后感。

　　《親愛的爸爸媽媽》課后練習答案：

　　一、1.dào wān yǎn yì hū miù chōnɡ jǐnɡ

　　2.戮 繚 兜 誓

　　3.①凄 苦 昏 暗 ②現實 美麗 荒謬 ③憤怒 悲哀 記憶 警告 屠殺

　　4.只要言之成理，談出感想即可。

　　二、5.用四個獨詞句加重天氣給人的凝重感，襯托人物憑吊遇難者的沉痛心情和感受，也再現納粹屠殺無辜人民的悲慘場景。

　　6.強調納粹極端殘忍，極端野蠻的要滅絕種族的暴行，表現憤慨及對人民的同情。

　　7.幸存者在陵墓前回顧滄桑歲月所發出的感慨，表達對長眠地下的遇難伙伴們的深切懷念。

　　8.這段悲慘的歷史是泯滅人性的，人類為此付出慘痛的代價。歷史昭示：不要讓歷史重演，正直善良的人們團結起來，珍惜和平，反對戰爭，竭力去維護和平安定。

　　三、9.(略)

看完這篇文章