孫權(quán)勸學(xué)課后練習(xí)題：

　　(3)涉獵：________(4)刮目相待：________

　　(5)博士：________(6)見事：________

　　3.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語

　　(1)蒙辭以軍中多務(wù)。

　　譯：_________________________________

　　(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　譯：________________________________________

　　(3)卿言多務(wù)，孰若孤?

　　譯：_______________________________________

　　二、課內(nèi)閱讀

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　4.下列解釋有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.初(當(dāng)初)當(dāng)涂(當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán))多務(wù)(多事務(wù))

　　B.孤(古代王侯的自稱)博士(常識(shí)深高的人)辭(推托)

　　C.涉獵(粗略地閱讀)往事(歷史)過(到)

　　D.見事(認(rèn)清事物)及(到了……的時(shí)候)非復(fù)(不再是)

　　5.孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么?(用原文回答)

　　方法：_____________________________________

　　目的：_____________________________________________

　　6.本文主要通過________來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。

　　孫權(quán)是：_______________________________________

　　呂蒙是：__________________________________________

　　7.魯肅的話表現(xiàn)了他________的感情，也從側(cè)面寫出了________。文末“________，________”更進(jìn)一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)讓魯肅十分欽佩。

　　8.文中孫權(quán)善勸，請(qǐng)結(jié)合本文略加分析。

　　答：______________________________________________

　　三、課外探究

　　晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”

　　9.下列加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)是( )

　　A.臣聞之(的)B.老而好學(xué)(卻)

　　C.戲其君(唱戲)D.日中之光(中午)

　　10.翻譯下列句子

　　①少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)譯：_________________________________

　　②炳燭之明，孰與昧行乎?譯：_________________________________

　　11.晉平公不想學(xué)習(xí)的原因是________________________________________。(用原句回答)

　　12.這篇文章和《孫權(quán)勸學(xué)》在思想內(nèi)容上的共同點(diǎn)是：______________________________

　　孫權(quán)勸學(xué)課后練習(xí)答案：

　　1.資治通鑒 編年 宋 政治家 史學(xué) 司馬光

　　2.(1)當(dāng)官掌權(quán)(2)研究儒家經(jīng)典(3)粗略的閱讀(4)另眼相看(用新的眼光來看待)(5)當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官(6)認(rèn)清事物

　　3.(1)呂蒙拿軍營(yíng)里事務(wù)繁多作借口推辭不學(xué)。

　　(2)我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?

　　(3)你說你事務(wù)繁多，誰又能像我的事務(wù)那樣多?

　　4.B

　　5.方法：涉獵 目的：見往事

　　6.對(duì)話睿智、關(guān)心下屬; 舉止得體、直率、聰慧勤奮。

　　7.情不自禁的贊嘆 呂蒙學(xué)有所成 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別

　　8.孫權(quán)勸學(xué)，先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”;繼而指導(dǎo)方法現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。從結(jié)果看也可說明孫權(quán)善勸。

　　9.D

　　10.①少年時(shí)好學(xué)，如同初升的太陽(yáng)一樣陽(yáng)氣充沛。

　　②點(diǎn)亮蠟燭走路，與摸黑行走相比，哪一個(gè)(更好)呢?

　　11.恐已暮

　　12.學(xué)習(xí)不要找借口推脫，只要行動(dòng)起來總會(huì)有所收獲。

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