《聞一多先生的說和做》課后練習題：

　　C.潛心貫注(qián)迥乎不同(jiǒnɡ)慷慨淋漓(kānɡ)彌高(mí)

　　D.氣沖斗牛(dǒu)臧克家(zānɡ)赫然(hè)寶藏(zànɡ)

　　2.找出下列詞語中的錯別字(在錯字下畫線)并改正

　　疏賴 夜霄 卓躍的成績 十年堅辛 獨栽 形式緊張 警報疊起

　　改正：________

　　3.解釋下列加點詞的意思，并聯系聞一多先生的品格分析詞語的表現力。

　　①他正向古代典籍鉆探。

　　答：________________________________________

　　②一部“校補”赫然而出。

　　答：________________________________________

　　③這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

　　答：_______________________________________________

　　④說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

　　答：______________________________________________________

　　4.文學常識填空

　　聞一多是湖北浠水人，他是我國現代著名的________、________、________。

　　5.從上下文連貫的要求看，橫線上應該填入的一項是( )

　　周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快的鳥，____________。

　　A.有散發著鮮花的陣陣清香

　　B.有鮮花散發著陣陣清香

　　C.有鮮花在散發著陣陣清香

　　D.有散發著陣陣清香的鮮花

　　6.下列句子中沒有語病的是( )(多選)

　　A.實現西部大開發是一項艱巨的歷史任務。

　　B.中小學課業負擔過重是長期以來困難我國基礎教育的頑癥。

　　C.新世紀里，我們有決心把自己的祖國建設成為一個富強、民主、文明。

　　D.能否全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

　　E.秋日的晚霞給校園蒙上了一層神秘的面紗，煞是好看。

　　F.通過和老師的長談，使他明白了上課不認真聽講的危害。

　　G.我家的樓下剛開張一家專賣通俗讀物的綜合書店。

　　H.新的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。

　　7.下列句子中運用的修辭方法判斷有誤的一項是( )

　　A.深宵燈火是他的伴侶。(比喻)

　　B.寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。(擬人)

　　C.說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!(對偶)

　　D.他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。(引用)

　　8.下列加點的成語使用不正確的一項是( )

　　A.聞一多在集會上痛斥特務，罵得慷慨激昂，群眾大呼過癮。

　　B.聞一多為了探索救國救民的真理，足不出戶，埋頭研究。

　　C.在這千鈞一發之際，他憑著三十年開車的經驗，果斷采取措施，避免了一場車禍。

　　D.不管出現什么情況，他都無動于衷，表現了良好的心理素質。

　　9.仿寫(注意格式，修辭，景和情的和諧，不可生搬硬套)

　　①我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草--為壯麗的河山添上一抹新綠。

　　仿寫：____________________________________。

　　②如果你是一棵大樹，就投下一片陰涼;如果________，就________;如果________，就________。

　　二、課內閱讀

　　聞一多先生的說和做(節選)

　　①“人家說了再做，我是做了再說。”

　　②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

　　③作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年， “望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

　　④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

　　⑤他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

　　⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

　　⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。

　　⑧聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。

　　⑨這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

　　⑩作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!

　　10.用簡潔的語言概括①-⑦段的內容。(不超過30個字)

　　答：_________________________________________

　　11.文章的標題《聞一多先生的說和做》有何作用?

　　答：_____________________________________

　　12.聞一多在古代典籍的研究上取得了哪些碩果?(不超過25個字)

　　答：_____________________________________________________

　　13.聞一多先生研究古代典籍的目的何在?體現了他是怎樣的一個人?

　　答：_________________________________________________

　　14.第⑦段和第⑧段在文章的結構上有何作用?

　　答：__________________________________________________

　　15.說出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點，前后期有什么變化，又有什么共同的地方。

　　答：____________________________________________

　　《聞一多先生的說和做》課后練習答案：

　　1.A(鍥qiè窺kuī)

　　2.懶 宵 越 艱 裁 勢 迭

　　3.①原意是用機械向地下鉆孔探礦。這里形象地寫出聞一多刻苦研究古籍的精神。另外句式變成“向……鉆探”，敘述由靜態變成動態，給人的印象不再是客觀的介紹，而是熱情的稱贊了。

　　②形容引人注目的樣子。表現了聞一多潛心研究，取得了令人矚目的成就。

　　③很不一樣。表現了聞一多作為革命家說和做的高度統一，“說”了就“做”，言行完全一致。

　　④形容氣勢之盛可以直沖云霄。表現了聞先生敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現出民主戰士的大勇。

　　4.詩人學者民主戰士

　　5.D 6.A、E

　　7.B(應是比喻)

　　8.D(“無動于衷”是貶義詞，應該用“安之若素”)

　　9.①仿句：我不是屹立在巍峨山崖上的巨石，而是綿延道路上的一顆石子--為前進的車流奉獻一份力量。

　　②如果(你是一株小草)，就(吐露一季的翠綠);如果(你是一朵鮮花)，就(奉獻一縷芬芳)。

　　10.“做了再說，做了不說”的學者聞一多在學術上取得累累碩果。

　　11.這個題目總領全文。上半部分寫聞一多先生“做了再說，做了不說”，表現聞先生“學者的方面”;后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致，表現聞先生“革命家的方面”。

　　12.寫作了《唐詩雜論》《楚辭校補》，并開始研究“古典新義”。

　　13.研究古籍是給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。表現了聞先生全心全意探索救國救民的出路，是偉大的愛國者。

　　14.第⑦段和第⑧段是文章的過渡段，第⑦段總承上文;第⑧段總起下文。第⑦段和第⑧段銜接緊密，過渡自然。

　　15.聞先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終于在學術上取得累累碩果。后期則投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現出民主戰士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。聞先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。但作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的。

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