一、語文學習準備
　　1、工具書：如：《新華字典》《現代漢語詞典》《漢語成語小辭典》《學生古漢語詞典》
　　2、課本
　　3、筆(三色：紅、藍、黑)
　　4、默寫本
　　5、筆記本
　　6、練習本
　　7、糾錯本
　　8、日記本
　　9、摘錄本
　　10、隨記
　　二、語文學習原則
　　⑴循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章；一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
　　⑵熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。
　　⑶自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
　　⑷博研結合。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
　　⑸語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限于課堂是學不好的。
　　三、語文學習幾大訣竅
　　能夠具備并熟練地運用聯(lián)想和想象能力：
　　聯(lián)想和想象伴隨學習語文的始終，聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。
　　例如：
　　A，一個小女孩。
　　B、一碗湯。
　　C、一個破舊的玩具。
　　D、一輪朝陽。
　　請你根據這些元素描述一段故事
　　四、積極主動的參與課堂活動
　　養(yǎng)成自控式學習習慣
　　語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣：
　　字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成；要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。
　　五、學會快速閱讀
　　閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能
　　六、作好筆記
　　作筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。
　　課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理
　　七、五遍讀書法
　　第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預習一遍。
　　第二遍，是指上課完了后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的書上的內容復習一遍。
　　第三遍，是當學完一個單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。
　　第四遍，是當一本書全學完之后，結合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。
　　第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習老師在課堂上講的重點、難點。
　　八、寫讀書筆記
　　寫讀書筆記有助于提高同學們的思維能力和寫作水平，但要注意以下幾點：
　　⑴應是從讀書(報刊)中引起的，離開了書，就成了別的文體。因此，筆記一般都要注明材料出處。
　　⑵最好一則筆記記一個問題，如內容和感想多，可寫成幾則，不要混在一起。這樣便于整理和以后使用。
　　⑶一個故事、一句話、一個數據、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
　　⑷筆記積累多了，最好能分類整理，編出目錄索引。
　　九、制作卡片
　　卡片是積累資料的一種有效手段，同學們應學會做好以下兩種卡片的制作。
　　一是記憶卡，主要是記錄需要背誦的詩詞、名句、短文等。
　　二是心得卡，主要是記載讀書心得，實際上是一種特殊的讀書筆記，它偏重主觀感受，寫法也極為多樣，但總要從所看到的材料中引出來，所以也要注明出處。
　　十、讀名著
　　閱讀名著的要求：
　　1、給名著提問題。
　　2、給名著作點評。
　　3、精彩片段詩歌朗誦會。
　　4、名著讀書筆記展覽。
　　5、讀書報告會。
　　6、講故事比賽。
　　7、名著知識搶答比賽。
　　8、搜集整理有關名著的評論文章。
　　9、與寫作結合。
　　10、編劇、表演。
　　十一、語文常規(guī)學習必知
　　1、語言積累及運用：包括的內容有：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。
　　2、文言文學習：誦讀、翻譯、理解和背誦
　　3、現代文閱讀：
　　1)整體把握文章內容2)段落閱讀的能力.3)理解詞語在上下文中的含義和作用4)歸納概括全文的中心意思的能力5)分析寫作方法作用要扣住中心
　　十二、寫作
　　1、學會確立中心。
　　2、學會恰當地運用描寫、議論等表達方式。
　　3、要有語言的儲備庫。
　　4、要有語言的實踐訓練，大作文、小作文、讀書筆記、一定量的日記，一個也不能少。
　　5、要精寫和多寫相結合。(要學會修改自己的作文)
　　6、卷面整潔。