大同2名小學(xué)生欺凌同學(xué)被訓(xùn)誡

據(jù)《大同日?qǐng)?bào)》，近日，大同市大成雙語(yǔ)學(xué)校發(fā)生未成年人欺凌事件，引發(fā)社會(huì)公眾關(guān)注。大同市迅速組成由教育、公安、檢察、司法行政等部門參與的聯(lián)合工作組開展調(diào)查及相關(guān)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下。

經(jīng)查，大同市大成雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)生趙某某(男，9歲)、晉某某(男，9歲)對(duì)同寢室同學(xué)孫某某(男，10歲)多次實(shí)施辱罵、毆打、欺凌等嚴(yán)重不良行為。因趙某某、晉某某均系未成年人，公安機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》對(duì)趙某某、晉某某依法予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受心理輔導(dǎo)、行為矯治;依據(jù)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》對(duì)趙某某、晉某某的監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。

經(jīng)查，大成雙語(yǔ)學(xué)校在管理上嚴(yán)重失職失責(zé)，造成惡劣社會(huì)影響，教育行政部門依據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等法律法規(guī)，責(zé)令大成雙語(yǔ)學(xué)校立即整頓、限期整改;解除許某的校長(zhǎng)職務(wù)，辭退副校長(zhǎng)兼小學(xué)部主任裴某某、分管安全工作的副校長(zhǎng)白某某、涉事班級(jí)班主任辛某某和生活老師侯某。同時(shí)教育行政部門作出對(duì)大成雙語(yǔ)學(xué)校新學(xué)年縮減招生規(guī)模的決定。

聯(lián)合工作組責(zé)令趙某某、晉某某及其監(jiān)護(hù)人向?qū)O某某及其監(jiān)護(hù)人誠(chéng)懇道歉，同時(shí)組織力量對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)開展關(guān)護(hù)、安撫、心理疏導(dǎo)等工作。在學(xué)校整頓期間，教育行政部門將駐校全程監(jiān)管。

全市教育系統(tǒng)及各相關(guān)單位將深刻汲取此次事件教訓(xùn)，在全市開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校管理，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。對(duì)發(fā)現(xiàn)存在失職失責(zé)行為的有關(guān)單位和人員將嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。

感謝社會(huì)各界對(duì)這一事件的關(guān)注和監(jiān)督，因涉及未成年人，事件詳情不公開，讓我們攜手筑起安全屏障，共同保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。

大同市聯(lián)合工作組

2023年9月26

校園欺凌是什么

校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。當(dāng)前我國(guó)和全球的校園欺凌現(xiàn)象都十分嚴(yán)峻，各國(guó)政府和各國(guó)際組織也出臺(tái)了相關(guān)法律法規(guī)、政策及文件以應(yīng)對(duì)校園欺凌。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的“全面性教育”理念中也涵蓋了認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。

校園欺凌的解決方法

1、尋求老師幫忙，被欺負(fù)了一定要及時(shí)告訴老師，讓老師出面保護(hù)學(xué)生的人身安全。2、告知家長(zhǎng)，很多學(xué)生處理不了的事情可以讓家長(zhǎng)出門解決。3、向當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)進(jìn)行舉報(bào)或向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)警。

如何加強(qiáng)校園安全教育與管理

一、加強(qiáng)教育宣傳

加強(qiáng)校園安全教育宣傳是提升校園安全管理工作的必要手段。學(xué)?？梢栽诎踩逃麄鳈?、廣播欄、電子屏幕上刊登安全教育專題，制作校園安全宣傳標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)等物資，廣泛宣傳安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

二、加強(qiáng)師生教育培訓(xùn)

校園安全教育不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，更需要全體師生的參與與付諸實(shí)踐。因此，在加強(qiáng)校園安全教育的同時(shí)，加強(qiáng)師生安全意識(shí)和安全素養(yǎng)的培訓(xùn)也顯得尤為重要。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展安全教育講座、緊急處置演練等實(shí)踐教育活動(dòng)，讓全體師生更好地了解自身防護(hù)常識(shí)，并能在危急時(shí)刻更快、更準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

三、科學(xué)構(gòu)建校園安全體系

安全教育和安全管理并不是簡(jiǎn)單的辦法就能解決的，更需要我們對(duì)校園進(jìn)行全面的安全管理。要想科學(xué)構(gòu)建校園安全體系，既要有緊急應(yīng)對(duì)措施，也要有常規(guī)預(yù)防措施。通過(guò)加強(qiáng)巡查工作、安裝智能安防設(shè)備、完善保衛(wèi)制度等方式，構(gòu)建多層次、多元化的校園安全體系，確保師生的身體和心理得到更全面的保障。同時(shí)，要做好校園環(huán)境治理，減少校園內(nèi)的安全隱患，確保校園安全穩(wěn)定。

四、實(shí)現(xiàn)校園全員參與

實(shí)現(xiàn)校園安全全員參與，讓每一個(gè)師生都成為校園安全的主動(dòng)參與者，是加強(qiáng)校園安全教育與管理的關(guān)鍵之一。遇到一些危急情況，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)全體師生主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極采取應(yīng)對(duì)措施。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)成立安全協(xié)會(huì)或者安全志愿者組織，讓師生積極參與安全學(xué)習(xí)、教育、管理和實(shí)踐，讓校園成為一個(gè)更加安全、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

如何看待校園安全教育問(wèn)題

安全教育認(rèn)識(shí)不到位，運(yùn)行機(jī)制不夠健全。

安全教育重視不夠，運(yùn)行體系不夠成熟，沒(méi)有形成齊抓共管的局面。

缺乏安全教育教材，學(xué)生安全意識(shí)無(wú)處建立與提高。

高校治安工作力度不足，治安工作困難增多，傳統(tǒng)的治安工作力度已經(jīng)不能滿足高校安全教育的需求。

學(xué)生安全意識(shí)不高，自我防范意識(shí)不強(qiáng)，容易輕信別人。

學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。

校園暴利事件頻發(fā)，學(xué)校內(nèi)部安全性下降。