初中音樂教師資格面試《桑塔•露琪亞》教案【一】教學目標

　　能夠對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的音樂風格，并能主動探索與其相關的音樂文化內涵。

　　2、過程與方法目標

　　能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，背唱其中一段歌。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標

　　能夠感受，體驗《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。

　　初中音樂教師資格面試《桑塔•露琪亞》教案【二】教學重點

　　能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》

　　初中音樂教師資格面試《桑塔•露琪亞》教案【三】教學難點

　　意大利船歌的演唱情緒的把握教學過程。

　　教學工具(或教學準備)：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

　　初中音樂教師資格面試《桑塔•露琪亞》教案【四】教學過程

　　一、情境導入

　　(一)展示圖片

　　課件展示歐洲和意大利的版圖，并讓學生觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒，并播放背景音樂《桑塔.露琪亞》;

　　(二)了解風情

　　欣賞后，請同學們談談你所了解的意大利的風土人情;

　　(三)介紹概況

　　教師歸納總結并向學生介紹：威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等。

　　二、新課教授

　　(一)自主感受

　　教師播放《桑塔.露琪亞》，讓學生初步感受歌曲的情緒，拍子，并提示學生隨音樂輕輕晃動身體來體驗音樂。

　　師：這首歌曲帶給你什么樣的感受?情緒怎樣?歌曲采用幾拍子寫成?

　　學生討論回答，教師歸納總結：引出船歌這一體裁，課件顯示船歌的有關知識。

　　(二)學唱歌曲

　　1、復聽歌曲

　　再次播放歌曲，體會三拍子的強弱規(guī)律，并讓學生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子，學生通過多次聆聽歌曲，達到會唱唱會歌曲的目的。

　　2、朗讀歌詞

　　隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導學生用自然圓潤的聲言唱出三拍子的韻律感。并適時處理歌譜中的臨時升記號、還原記號的知識，附點節(jié)奏的運用，重音、頓音、跳音的處理。

　　3、填詞演唱

　　(三)情感體驗

　　1、教師范唱

　　教師范唱歌曲，學生為教師輕輕的打著拍子，

　　2、分析歌曲

　　教師分析歌曲的曲式，每一部分應該用什么樣的情緒去表現(xiàn)，學生隨伴奏錄音聲情并茂的演唱歌曲。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　聆聽世界三大男高音演唱的《桑塔.露琪亞》

　　師：請問世界三大男高音的聲音特點分別是怎樣的?

　　帕瓦羅第-意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力;多明戈-西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強有力;卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情。

　　四、拓展延伸

　　欣賞印度尼西亞的船歌《星星索》，拓展本課的內容，開闊學生的音樂視野。

　　五、課堂小結

　　師生共同總結，學生在《星星索》的音樂聲中走出教室，結束教學。

　　六、課后作業(yè)

　　請同學們課下搜集中國船歌，下節(jié)課來介紹給其他同學聽。

　　板書設計：無

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