小學教師資格證面試的題型有哪些

　　這類問題會從教學過程來提問，可能是考官有哪些地方?jīng)]聽清或是有疑問才會提問的，有時候也會問你的設(shè)計意圖是什么?有些類似說課的內(nèi)容。在這類題目中如果考官提出自身講錯的地方一定要謙虛虛心接受，切不可頂撞考官，解釋也要態(tài)度誠懇才可以。這類題目靈活謙虛即可。

　　小學教師資格證面試的題型有哪些2、教學反思

　　考官可能會從有沒有實現(xiàn)教學目標和重難點等方面來提問，也有可能讓你自己總結(jié)自身的不足和優(yōu)勢有哪些?等等一些問題，更多的是總結(jié)自身，反思自己的問題，想清楚作答即可。

　　小學教師資格證面試的題型有哪些3、個人信息

　　考官常常會問一些與教育經(jīng)歷，求職動機相關(guān)的內(nèi)容，比如：家里有人從教么?是否從事過教育相關(guān)工作?為什么想從事教師行業(yè)?等等一些問題，但是大家需要注意的是，在回答考官個人信息的時候不要透露個人姓名、考號、戶籍、專業(yè)等一些敏感問題。在回答這類問題時不要去胡編亂造。對于這些面試的老教師或是人事部門的人員來說，一個眼神或是動作就知道你是否在撒謊，所以只需要真實回答即可，同時也不要過多的去掩飾自己的真實需求，如實回答可能更會打動考官的心弦。

　　小學教師資格證面試的題型有哪些4、教師結(jié)構(gòu)化

　　教師結(jié)構(gòu)化類似公務(wù)員結(jié)構(gòu)化，都是有固定的題本固定的問題，以及固定的時間和模式。不同之處就是教師結(jié)構(gòu)化的問題都是與教育相關(guān)的熱點(對于近期頻發(fā)的幼兒“喂藥事件”，你怎么看?)、教師職業(yè)的認知(請你談一談為什么選擇教師這個職業(yè)?)、教學相關(guān)的活動組織(班會、家長會、演習等活動)等等一系列問題，對于這部分來說還是需要用很長時間來進行學習的。

　　考生們在面試答辯的時候一定要注意說話的語氣、禮儀等，這樣才更有助于你拿到理想的成績。

　　教師資格證的面試經(jīng)驗

　　教師資格證面試的面試經(jīng)驗一

　　一、在考場上要有精氣神兒。眾所周知，面試不僅僅是考察一個人的理論知識水平，還要考察一個人的素養(yǎng)品德、行為舉止、外貌穿著，說到底就是看你是一個什么樣子的人，適不適合做一名小學語文老師。小學語文老師面對的是一群7至14歲的兒童，這個年齡階段的學生活潑可愛，好奇心重，思維能力由具體形象思維向抽象思維能力過渡，所以作為一名小學的老師上課時一定要聲音洪亮，精氣神十足，語言表達流利。尤其是對于一年級甚至是二年級的同學，老師要用“小朋友們”來稱呼學生。考生在試講時一定要好意思的大方的把語調(diào)語氣提上去。

　　在這里建議大家?guī)c：第一，建議考生在著裝上要簡潔干練，可以穿件白色襯衫，下面是黑色褲子，女生可以穿過膝的黑裙。留長發(fā)的考生建議扎起辮子，有齊劉海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色發(fā)夾夾到一側(cè)，露出額頭;第二，講話時聲音要洪亮，語調(diào)抑揚頓挫并且符合學生年齡特點;第三，剛進考場時，要與主考官和其他副考官有眼神交流，態(tài)度要誠懇謙虛，禮貌的鞠躬敬禮，動作不宜過大。

　　二、試講內(nèi)容時重點要突出。眾所周知，試講最重要的一塊就是試講內(nèi)容這一塊，包括靈活處理教材，容量安排適當，深廣度適宜，結(jié)合學科發(fā)展注意內(nèi)容更新;教學結(jié)構(gòu)程序設(shè)計合理，條理清楚，過渡順暢，重點突出;專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實，不出現(xiàn)知識性錯誤。在這里建議大家，一次試講長至20至15分鐘，短至8分鐘，都要把試講講解完整，包括導入、新授、鞏固、小結(jié)與作業(yè)幾環(huán)節(jié)講解清楚，這是最基本的。考生一定要注意把握好時間，寧可提前試講結(jié)束，也不要拖延時間。在這里提醒廣大考生，對于語文來講涉及到第一課時和第二課時的問題，考生可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果想在15分鐘或者10分鐘內(nèi)出彩的話，建議講第二課時。對于剛畢業(yè)的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。對于有工作經(jīng)驗的教師，建議講第二課時。第一課時的側(cè)重于講解生字詞、課文的主要內(nèi)容概述、講解一個細的知識點。第二課時重點講解文章的內(nèi)容，包括寫作技巧、作者的情感等等。考生可以根據(jù)自己的特長進行選擇。

　　三、學會打造亮點。試講中打造亮點是考試過程中的殺手锏。對于語文來講，一篇課文知識點本來就多，考生不必貪多貪全，一定要注重試講的一個小細節(jié)來打造亮點。考官就是通過一個小細節(jié)來考察考生有沒有上語文課的能力。比如，考生可以講解一個修辭手法，比喻、擬人、排比等等，可以講解文中某一疊詞、一些列的動詞等等。

　　相信，做到以上三點，在小學語文試講當中，你一定能讓考官眼前一亮，獲得比較理想的成績。

　　教師資格證面試的面試經(jīng)驗二

　　2014年12月份查到筆試通過的成績后開始報名為2015年1月份的面試做準備了。在這期間我對五大領(lǐng)域的教案設(shè)計和設(shè)計意圖積極認真的學習，準備了一首彈唱歌曲、演唱歌曲、一個舞蹈，三個故事(小班、中班、大班三個年齡段的故事)。在空閑時就練琴練唱，故事也是經(jīng)常對著手機講聽自己故事怎么樣還可以講的更生動。舞蹈是我的弱項，所以我在每天睡前起床后都會跳幾遍，以免到時動作生疏或忘記了。簡筆畫我平時工作中在畫的，也就沒有特別再練習了。

　　2015年1月份考試時，我提前一天找面試學校的場地在那里，因為面試地和筆試地不是一個地方。起床把自己收拾的比較利落，頭發(fā)梳的很干凈，額頭的瀏海也梳起來了，目的是想給老師的第一印象是清清爽爽的感覺，由于是冬天我只能選擇寬松一點的羽絨服了，以便跳舞時可以伸展開來。

　　在考試前等待時特別緊張，到了我進入選題開始就不再緊張了。我抽到的試題是體育和折紙二選一，我選擇了折紙活動，折紙的活動名稱是《啄木鳥》,活動下面有兩個答辯問題，第一完整演示啄木鳥的折紙步驟，(這個是我們的強項，曾經(jīng)在幼兒園就參加過教師間的折紙比賽得了個二等獎。)根據(jù)啄米鳥的活動在開展2個活動。在備課室備課是我先寫好了設(shè)計意圖再寫了教案，教案中就把根據(jù)啄米鳥的活動在開展2個活動也設(shè)計到延伸活動中了，這樣做做我以為一會連答辯也許都不用了。備課室的老師把我們寫好的教案復(fù)印好交給我們，在老師的指引下進入考試教室，我禮貌地和老師問好，把復(fù)印的教案給3位考官老師，考官老師先向我提出兩個問題，第一個問題是“你正在和小朋友們交談，園長來找你有急事，你怎么辦?”我想了幾秒回答：“結(jié)束了小朋友的談話后和搭班老師交接好，再來解決園長的事情。”第二個問題“玲玲總是愛扯植物角的玉米葉子，如果你是她的老師怎么辦?”我不假思索地回答：“先問問玲玲為什么要扯玉米的葉子，告訴她玉米的葉子就像是他們的頭發(fā)一樣你扯它它會痛的，它也會傷心的。”老師聽了笑了笑說：“你可以上課了。”我一人分飾兩角(老師和小朋友)自導自演的上完了這個折紙活動。因為答辯紙上的題目我已經(jīng)在教案中得到了體現(xiàn)，老師卻問我：“你為什么是完整的折完折紙，為什么不老師這一步小朋友跟一步呢?”我肯定的回答：“老師你說的這種方法我在之前的教學活動中試過，這樣教的話一部分已經(jīng)會折的小朋友在等待中會失去耐心也會對折紙失去興趣的，我這樣教學的快的小朋友會很快學會了，我們鼓勵他們學著老師的折法一對一的教不會的小朋友，當他們的小老師，動手能力弱的小朋友在小老師的幫助下會認真的學，因為孩子們都像當小老師，無形中還鼓勵了他們。”老師聽了頻頻點頭又問我：“你還有其他才藝?”我不換不忙的說：“我準備的彈唱歌曲是《新年好》(我知道考試時間剛好時新年為了應(yīng)景選的，其實對我來說是有難度的因為這首曲子是F調(diào)的音很高)”老師高興的說：“剛好是新年你就給我們唱唱吧。”我之前的努力沒有白費順利脫譜彈唱下來。老師問我：“還有別的才藝嗎?”我就把舞蹈展示了，最后老師又問了我為什么當老師，我就如實說了自己的感受。老師聽了后說，“你是上午到現(xiàn)在為止，字寫的最漂亮的一個，有勇氣把自己的教學經(jīng)驗與我們分享了，這樣很好。”我禮貌的和老師道別安靜離開考場。

　　在2015年3月5號得知了面試順利通過了，可以順利拿到合格證書了當時特別開心。通過這次國考我更堅信夢想是需要付出后就會有可能實現(xiàn)的事情，我為自己的不懈努力實現(xiàn)的夢想感到幸福。

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