2017《愛我中華》小學音樂教師資格面試教案一：教學目標

　　通過學唱歌曲，學生能夠對全民族大團結有深刻的理解，培養熱愛民族、熱愛祖國的情感。

　　2、過程與方法目標

　　通過聆聽、模仿和小組合作探究的學習方法，體會歌曲的情緒，豐富有趣的音樂活動培養學生的音樂感受力、表現力和創造力。

　　3、知識與技能目標

　　能夠說出三個以上少數民族，能歡快、自豪的演唱歌曲。

　　教學重點：

　　歡快、自豪的演唱歌曲，并背唱。

　　教學難點：

　　歌表演。

　　教具：多媒體、鋼琴、課件、樂器

　　2017《愛我中華》小學音樂教師資格面試教案三：教學過程

　　一、激趣導入

　　(一)提問：同學們，我們已經是六年級的學生了，我們每學期都有一個關于少數民族音樂的單元，還記得嗎?學生通過回憶學過的少數民族歌曲，加深對少數民族的了解。

　　(二)比賽，比一比誰說出的少數民族多。從而引出課題《愛我中華》

　　二、教授新課

　　(一)初聽歌曲

　　播放歌曲《愛我中華》，體會歌曲的情緒和速度。

　　(二)學唱歌曲

　　1、教師范唱

　　①學生看譜聽唱，再次感受歌曲的情緒，同時劃分歌曲的段落。

　　②為三個樂段配上不同的情緒和速度。

　　2、朗讀歌詞，加深對各民族團結的理解

　　3、學唱歌譜。學生自學歌譜，教師巡回檢查糾正。針對難點的旋律，教師可進行重點教唱。

　　4、填詞演唱。教師唱譜，學生填詞。可放慢速度演唱，注意音準問題。

　　5、分樂段演唱

　　第一樂段中速、深情;第二樂段歡快、跳躍;第三樂段自豪、加強。

　　6、完整演唱

　　在學生學會歌曲之后，給10分鐘的自由練習時間，同時教師巡回指導。之后，跟鋼琴完整演唱歌曲。

　　2017《愛我中華》小學音樂教師資格面試教案三：音樂活動

　　《愛我中華》是很經典的歌曲，將學生分成四個小組，每組設計自己的演唱方式，可領唱、齊唱、輪唱、對唱等。練習完后，進行展示表演，并進行自評和互評，提高音樂鑒賞能力。

　　2017《愛我中華》小學音樂教師資格面試教案四：課堂小結

　　引導學生自己進行總結，談一下本節課的感受和收獲的知識，并進行感情的升華，幫助學生深刻體會少數民族的音樂風格，培養音樂審美能力和表現力。

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