2017教師資格綜合素質(zhì)考點(diǎn)預(yù)測(一)

　　(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。

　　(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。

　　(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育。

　　(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變

　　(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。

　　(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

　　(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

　　(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：新課程改革背景下教師行為轉(zhuǎn)變

　　(1)在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。

　　(2)在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。

　　(3)在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。

　　(4)在對待與其他教育者關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：“以人為本”的學(xué)生觀

　　(1)學(xué)生是發(fā)展的人：①學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的;②學(xué)生具有發(fā)展?jié)撃?③學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

　　(2)學(xué)生是獨(dú)特的人：①學(xué)生是完整的人;②每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性;③學(xué)生與成人之間存在差異。

　　(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：①每個學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在;②學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體;③學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：教師職業(yè)道德

　　(1)依法執(zhí)教。 (2)廉潔從教。

　　(3)愛崗敬業(yè)。 (4)關(guān)愛學(xué)生。

　　(5)教書育人。 (6)為人師表。

　　(7)終身學(xué)習(xí)。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：教師的主要權(quán)利

　　(1)教育教學(xué)權(quán)。 (2)學(xué)術(shù)研究權(quán)。

　　(3)指導(dǎo)評價權(quán)。 (4)民主管理權(quán)。

　　(5)進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：學(xué)生的主要權(quán)利

　　(1)受教育權(quán)：受完法定年限教育權(quán);學(xué)習(xí)權(quán);獲得公正評價權(quán)。

　　(2)隱私權(quán)：不得私自查閱學(xué)生的日記、信件、電子郵件、短信等;不得公開公布學(xué)生的考試成績和排名等。

　　(3)人身自由權(quán)：學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。

　　(4)人格尊嚴(yán)權(quán)：學(xué)校、教師不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：不同主體承擔(dān)法律責(zé)任的情形

　　【學(xué)校】

　　(1)學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。

　　(2)學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的。

　　【學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人】

　　學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：學(xué)校無法律責(zé)任情形

　　因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)，無法律責(zé)任。

　　(1)來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的;

　　(2)學(xué)生有特殊體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的;

　　(3)學(xué)生自殺、自傷的;

　　(4)在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的。

　　下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任;事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：

　　(1)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;

　　(2)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;

　　(3)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：《幼兒園工作規(guī)程》

　　(1)正常情況下，每日戶外體育活動不得少于1 小時。

　　(2)教學(xué)活動的過程應(yīng)注重支持幼兒的主動探索、操作實(shí)踐、合作交流和表達(dá)表現(xiàn)，不應(yīng)片面追求活動結(jié)果。

　　(3)不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：邏輯思維能力

　　(1)假言命題

　　推理規(guī)則：①前推出后：(如果 A，那么B)=(A →B)=(非B →非 A)。

　　②后推出前：(只有A，才 B)=(B → A)=(非 A →非B)。

　　(2)真假話問題

　　直言命題常見矛盾：所有是——有些非;所有非——有些是;某個是——某個非。

　　復(fù)言命題常見矛盾：A 或B——非A 且非B;A 且 B——非 A 或非 B;A 推 B——A 且非B。

　　(3)代入排除法解樸素邏輯

　　方法應(yīng)用：將選項代入題干進(jìn)行驗證，排除不滿足題干條件的選項。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：閱讀理解能力

　　【解題秘訣】

　　(1)解讀題干，形成思路。

　　(2)確定區(qū)域，圈點(diǎn)勾畫。

　　(3)立足材料，摘取要點(diǎn)。

　　(4)組織語言，確定答案。

　　●預(yù)測考點(diǎn)：寫作能力

　　【高分秘訣】

　　(1)立意，決定分?jǐn)?shù)12 分。文章應(yīng)結(jié)合教育觀、教師觀、學(xué)生觀，圍繞教師職業(yè)道德的塑造和重要性寫作。

　　(2)卷面，影響分?jǐn)?shù)5-8 分。在同等文字表達(dá)和內(nèi)容設(shè)置前提下，字跡好要占8 分的優(yōu)勢;而造成識讀困難的，直接定為四類文的分?jǐn)?shù)。

　　(3)語言，影響分?jǐn)?shù) 10 分。白話、套話、空話論述與運(yùn)用引言、修辭方法的論說文，文章差距5-10 分。

　　2017教師資格綜合素質(zhì)預(yù)測考題精編

　　1. 某中學(xué)進(jìn)行校園二期建設(shè)，為籌集資金，規(guī)定教師當(dāng)月工資扣除500元捐做校園建設(shè)費(fèi)。該項規(guī)定( )。

　　A. 合理，體現(xiàn)了教師的民主管理權(quán)

　　B. 合理，體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)

　　C. 不合理，侵犯了教師的財產(chǎn)權(quán)

　　D. 不合理，侵犯了教師的知情權(quán)

　　2. 某初級中學(xué)為了提高升學(xué)率，在新生入學(xué)時舉行入學(xué)測試，按照成績將學(xué)生分為重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班，對重點(diǎn)班配備教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師;對于非重點(diǎn)班，鼓勵學(xué)生積極發(fā)展興趣特長。學(xué)校的做法( )。

　　A. 正確，體現(xiàn)了因材施教

　　B. 正確，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生

　　C. 不正確，違反了教育公正的要求

　　D. 不正確，不能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　3. 某學(xué)校組織集體備課活動，王老師就教學(xué)問題請教有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的趙老師，趙老師說：“你是高材生，我只是師專畢業(yè)，沒有什么可以教你的。”以下關(guān)于趙老師的行為說法不正確的是( )。

　　A. 體現(xiàn)了謙虛的優(yōu)良品質(zhì)

　　B. 不利于新教師的成長

　　C. 沒有做到互助合作

　　D. 不利于自身的成長

　　4. 下列不屬于教師權(quán)利的是( )。

　　A. 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見

　　B. 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績

　　C. 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

　　D. 通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理

　　【參考答案】

　　1.C 2.C 3.A 4.C

　　2017教師資格綜合素質(zhì)考點(diǎn)預(yù)測(二)

　　預(yù)測考點(diǎn)1：素質(zhì)教育的內(nèi)涵

　　(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨：

　　(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;

　　(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;

　　(4)素質(zhì)教育足促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育：

　　(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

　　預(yù)測考點(diǎn)2：新課程改革背景下的學(xué)生觀

　　(1)學(xué)生是發(fā)展的人：學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的;學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。

　　(2)學(xué)生是獨(dú)特的人：學(xué)生是完整的人;每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性;學(xué)生與成人之問存在著巨大的差異。

　　(3)學(xué)生是具有獨(dú)市意義的人：每個學(xué)生都是獨(dú)市于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體;學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。

　　預(yù)測考點(diǎn)3：新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變

　　(1)教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者;

　　(2)教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者;

　　(3)教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者;

　　(4)教師要從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣偷拈_放的教師。

　　預(yù)測考點(diǎn)4：《教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容

　　(1)愛國守法是教師職業(yè)的基本要求;

　　(2)愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;

　　(3)關(guān)愛學(xué)生是師德的靈瑰;

　　(4)教書育人是教師天職和道德核心;

　　(5)為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;

　　(6)終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)發(fā)展的不竭動力。

　　預(yù)測考點(diǎn)5：法律法規(guī)匯編

　　學(xué)生權(quán)利保護(hù)：

　　(1)隱私權(quán)：不得私自查閱學(xué)生的同記、信件、電子郵件、短信等;不得公開公布學(xué)生的考試成績利排名等。

　　(2)人身自由權(quán)：不得長時間限制學(xué)生的人身自由，例如：關(guān)禁閉、對學(xué)生進(jìn)行搜查。

　　(3)人格尊嚴(yán)權(quán)：不得對學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰或行其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

　　(4)則產(chǎn)枧不得罰款，長時問沒收或者沒收不歸還，損毀。不得亂收費(fèi)，推銷商品。

　　(5)受教育權(quán)：①參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;②按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;③在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。

　　(6)申訴權(quán)：對學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。

　　教師享有下列權(quán)利：

　　(1)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗;

　　(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;

　　(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

　　(5)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;

　　(6)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

　　教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

　　(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;

　　(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);

　　(3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;

　　(4)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

　　(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;

　　(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任;事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：

　　(1)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;

　　(2)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;

　　(3)在放學(xué)后，節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的;

　　(4)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。

　　預(yù)測考點(diǎn)6：文化素質(zhì)

　　【文化傳統(tǒng)】

　　(1)韋編三絕 一一孔子; 一鼓作氣一一曹劌;圍魏救趙一一孫臏;臥薪嘗膽一一勾踐;路人皆知一一司馬昭;

　　(2)五岳：東岳泰山(山東)、西岳華山(陜西)、中岳嵩山(河南)、北岳恒山(山西)、南岳衡山(湖南)。

　　【文學(xué)藝術(shù)】

　　(1)樂府雙壁：孔雀東南飛、木蘭辭;

　　(2)初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王;

　　(3)莎士比亞四大悲劇：《哈姆雷特》、《奧瑟羅》、《李爾王》、《麥克白》;四大喜劇：《仲夏夜之夢》、《皆大歡喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》;

　　(4)文藝復(fù)興三杰：達(dá)·芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾;

　　(5)元曲四人家：馬致遠(yuǎn)、關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖。

　　【歷史科技】

　　(1)元：宣政院管轄西藏;明：鄭和下西洋;清：臺灣府管理臺灣、駐藏大臣管理西藏;鴉片戰(zhàn)爭(1840，南京條約);甲午戰(zhàn)爭(1894，馬關(guān)條約); 二戰(zhàn)(1839-1945，斯大林格勒

　　戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局);開羅宣言(美英中)。

　　(2)徐光啟：《農(nóng)政全書》;孫思邈：《千金方》;酈道元：《水經(jīng)注》。

　　預(yù)測考點(diǎn)7：信息處理能力

　　(1) Word插入硬分頁符：將插人點(diǎn)移到分頁位置，選擇“插入/分隔符”命令，在對話框中單擊“分頁符”選項，“確定”即可。

　　(2) Word創(chuàng)建頁眉、頁腳：選擇“視圖/頁眉和頁腳”，屏幕上顯示當(dāng)前頁的頁眉，此時正文文檔內(nèi)容變?yōu)榛疑奈淖郑砻鞑荒芫庉嫛?/p>

　　(3) Excel常用函數(shù)：求和函數(shù)SUM;平均值函數(shù)AVERAGE;計數(shù)函數(shù)COUNT。

　　(4) PowerPoint插入超鏈接：選擇文字或者圖片，執(zhí)行“插入”一“超鏈接”命令。

　　(5) PowcrPoinl設(shè)置幻燈片的背景：執(zhí)行“格式”一“背景”命令，彈出的對話框中選擇需要的顏色，然后單擊“應(yīng)用”按鈕。

　　預(yù)測考點(diǎn)8：邏輯推理能力

　　(1)六大矛盾關(guān)系：“所有是”和“有些非”、“所有非”和“有些是”、“某個是”和“某個非”、“a或b”和“非a且非b"、“a且b”和“非a或非b”、“a推出b”和“a且非b”。

　　(2)常見聯(lián)結(jié)詞：前推后的有“如果……就……”、“只要……就……”、“一……就……”、“若……則……”，后推前的有“只有……才……”。沒有聯(lián)結(jié)詞的一般就是前推后。

　　(3)重要推理規(guī)則：“a推出b”可以得出“非b推出非a”，但是b不能推出a，非a不能推出非b。

　　(4)元素對仗問題常用辦法：連線法、排序法和代入排除法。

　　(5)真假話問題解題步驟：第一步，找到矛盾關(guān)系;第二步，矛盾關(guān)系必有一真一假，唯一的一真(一假)存在于矛盾關(guān)系中;第三步，矛盾關(guān)系之外的話都是假的(真的)，由此即可確定答案。

　　(6)類比推理常考關(guān)系：全同、全異、交叉、包含、組成、充分、必要、功能、位置。

　　預(yù)測考點(diǎn)9：閱讀理解能力

　　解題秘訣：

　　(1)解讀題干，形成思路;

　　(2)確定區(qū)域，圈點(diǎn)勾畫;

　　(3)立足材料，摘取要點(diǎn);

　　(4)比較選項，確定答案。

　　預(yù)測考點(diǎn)10：教育寫作能力

　　高分秘訣：

　　(1)立意，決定分?jǐn)?shù)12分。文章應(yīng)結(jié)合教育觀、教師觀、學(xué)生觀，圍繞教師職業(yè)道德的塑造和重要性寫作。

　　(2)卷面，影響分?jǐn)?shù)5-8分。在同等文字表達(dá)和內(nèi)容設(shè)置前提下，字跡好要占8分的優(yōu)勢，若造成識讀困難，直接四類文的分?jǐn)?shù)。

　　(3)語言，影響分?jǐn)?shù)10分。白話、套話、空話論述與運(yùn)用引言、修辭方法的論說文，文章差距5-10分。

　　2017教師資格綜合素質(zhì)預(yù)測題

　　1.唐代詩人杜甫《望岳》詩中寫到“岱宗火何如，齊魯青未了”，其中的“岱宗”是指( )。

　　A.泰山 B.黃山

　　C.峨眉山 D.華山

　　【答案】A。

　　2.( )日本向盟軍投降儀式在東京灣密蘇里號軍艦上舉行，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)，暨中國人民抗日戰(zhàn)爭取得勝利。

　　A.1945年9月2日 B.1945年9月3日

　　C.1945年8月15日 D.1945年5月8日

　　【答案】A。

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