2017教師資格中學(xué)綜合素質(zhì)教師權(quán)利和義務(wù)試題一、單項選擇題

　　A.正確，能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　B.錯誤，是一種變相體罰行為

　　C.正確，能夠讓學(xué)生真正提高成績

　　D.正確，能夠提高學(xué)生的書寫速度

　　2.教師按照考試成績排座位，將考試成績排在最后幾名的學(xué)生安排在了教室的最后一排。教師的這種做法(　　)。

　　A.是激發(fā)學(xué)生的重要手段

　　B.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)

　　C.是管理班級的有效手段

　　D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

　　3.班主任孫老師經(jīng)常對學(xué)生說：“知識改變命運，分?jǐn)?shù)才是硬道理。”他自己出錢設(shè)立了“班主任基金”，用于獎勵每學(xué)期期末考試前三名的學(xué)生，孫老師的做法(　　)。

　　A.正確，物質(zhì)獎勵具有良好的激勵作用

　　B.不正確，考試成績不能衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　C.正確，考試成績是衡量學(xué)生的重要依據(jù)

　　D.不正確，考試成績不是評價學(xué)生的唯一指標(biāo)

　　4.某中學(xué)班主任對違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該班主任的做法(　　)。

　　A.合理，班主任有自主管理學(xué)生的權(quán)利

　　B.合法，是塑造良好校風(fēng)的有效手段

　　C.不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財產(chǎn)權(quán)

　　D.不合法，罰款之前應(yīng)得到校領(lǐng)導(dǎo)的許可

　　5.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是(　　)。

　　A.管理學(xué)生權(quán)

　　B.教育教學(xué)權(quán)

　　C.學(xué)術(shù)自由權(quán)

　　D.民主管理權(quán)

　　6.教師申訴制度是一項專門保護(hù)教師的(　　)的法律制度。

　　A.權(quán)益

　　B.權(quán)利

　　C.利益

　　D.權(quán)力

　　7.取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有(　　)。

　　A.見習(xí)期

　　B.考察期

　　C.實習(xí)期

　　D.試用期

　　8.弄虛作假、騙取教師資格的或品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起(　　)年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

　　A.5

　　B.4

　　C.3

　　D.8

　　9.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，這屬于教師的(　　)。

　　A.教育教學(xué)權(quán)

　　B.學(xué)術(shù)研究權(quán)

　　C.學(xué)生管理權(quán)

　　D.參與管理權(quán)

　　10.明清思想家、教育家黃宗羲指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也。”陶行知則更明確地說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”這些都說明教師具有(　　)的義務(wù)。

　　A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益

　　B.提高思想政治覺悟和教學(xué)水平

　　C.尊重學(xué)生人格

　　D.教育教學(xué)

　　2017教師資格中學(xué)綜合素質(zhì)教師權(quán)利和義務(wù)試題二、材料分析題

　　楊老師，40歲，1999年師專畢業(yè)，在某鄉(xiāng)中學(xué)任初中物理教師。自參加工作以來，楊某教學(xué)能力突出，很快成為學(xué)校的骨干教師。2010年，為了提高自己的學(xué)歷層次，經(jīng)楊某申請，當(dāng)?shù)亟涛蛯W(xué)校批準(zhǔn)其到某師范大學(xué)進(jìn)修。楊某十分珍惜這次來之不易的進(jìn)修機會，在一年的進(jìn)修期間，不僅成績優(yōu)秀，還發(fā)表了數(shù)篇論文。然而，進(jìn)修結(jié)束后，他才發(fā)現(xiàn)學(xué)校將他進(jìn)修期間的工資扣了一半，并告知：進(jìn)修期間，沒有在學(xué)校正常工作的，一律扣發(fā)一半工資。

　　學(xué)校可以扣發(fā)參加進(jìn)修的教師的工資嗎?楊某應(yīng)該怎么辦?

　　2017教師資格中學(xué)綜合素質(zhì)教師權(quán)利和義務(wù)試題答案

　　一、單項選擇題

　　1.【參考答案】 B

　　【名師點睛】教師罰學(xué)生抄寫的行為是一種變相體罰。

　　2.【參考答案】B

　　【名師點睛】略。

　　3.【參考答案】D

　　【名師點睛】題干中孫老師的做法表明他只注重學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生其他方面的表現(xiàn)，單純以量化的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生，違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)評價建議中“關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)多元化”的要求。在對學(xué)生進(jìn)行評價時，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生知識和技能的獲得情況，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。

　　4.【參考答案】C

　　【名師點睛】根據(jù)《中華人民共和國行政處罰法》第十五條的規(guī)定，行政處罰由具有行政處罰權(quán)的行政機關(guān)在法定職權(quán)范圍內(nèi)實施。學(xué)校教師無權(quán)對學(xué)生實施罰款。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定，學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。因此該班主任的做法不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財產(chǎn)權(quán)。

　　5.【參考答案】B

　　【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第七條(一)規(guī)定，教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動。開展教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利。該權(quán)利簡稱教育教學(xué)權(quán)，是教師最基本的權(quán)利。

　　6.【參考答案】A

　　【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十目內(nèi)，作出處理。故本題選A。

　　7.【參考答案】D

　　【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定，取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有試用期。

　　8.【參考答案】A

　　【名師點睛】《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的.由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的;(2)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的.自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

　　9.【參考答案】D

　　【名師點睛】略。

　　10.【參考答案】B

　　【名師點睛】教育家黃宗羲和陶行知的話說明，教師要傳道授業(yè)。自己就必須要好學(xué)，擁有淵博的知識和高尚的品行。這都體現(xiàn)了教師要具有提高思想政治覺悟和教學(xué)水平的義務(wù)。

　　二、材料分析題

　　【參考答案】《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》第四條規(guī)定。參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。第十六條規(guī)定，經(jīng)教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，學(xué)習(xí)期間享受國家規(guī)定的工資福利待遇。學(xué)費、差旅費按各地有關(guān)規(guī)定支付。因此。學(xué)校扣除楊某的工資屬于違法行為，楊某有權(quán)向?qū)W校所在地的教育行政部門提出申訴。

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