1、現在城市中，霧霾現象嚴重，汽車尾氣等造成的空氣污染突出。(解析：從題干中需要大家找到城市病的問題表現，整句話都是城市病的表現，但是起到總結性的詞匯時空氣污染，霧霾等都是對其的解釋說明，因此要先把空氣污染寫出。)

　　2、某市民說：“去逛街，找一個廁所，要跑幾條街，太麻煩了。” (解析：這句話中，不難看出重點強調的是沒有“廁所”，但是“廁所”比較口語化，廁所代表的是公共基礎設施，這需要考生適當總結)。

　　仔細審題，符合要求，抓住題干答題思路

　　從讓人無從下手的“編者按”，到捉摸不透的“短評”，貫徹執行(公文應用文)越來越靈活，考生不禁大呼“難上加難”，考試的目的是為了難住大家嗎?還是想選撥真正的人才?答案肯定是后者，明白了這一點，你就會發現，其實這些題目的答案，都在材料中可以找到。

　　比如2014年真題：為引導學生重視傳統式“深閱讀”，減少“淺閱讀”帶來的負面影響，推動“書香校園”建設，在全校形成良好的讀書氛圍和文明風尚，某大學欲開展“多讀書、讀好書”主題活動，假如你是活動主辦部門負責人，請你擬寫一份活動提綱。(20分)

　　要求：(1)不需要寫成文章，只要列出活動內容及辦法即可;

　　(2)內容安排合理，措施可行，不超過300字。

　　在要求中，有以下幾點：1、不需寫成文章。說明不需要寫標題格式;2、只要列出活動內容及辦法即可。說明只需寫出材料中的活動內容、以及組織的辦法;3、內容安排合理。什么叫“合理”就是需要考生按照真實的活動流程組織(例如：事前、事中、事后);4、措施可行。告訴我們措施不能假大空，要把對策進行細化。明確了以上幾點，就明確了方向，當思路清洗時，貫徹執行的春天還會遠嗎?

　　申論試題越來越重視考生的實際工作能力，而這可能是考生所欠缺的，但是命題人也會在材料和題干中給予我們很多提示和思路，只要大家認真總結，反復練習，分數必定會有質的飛躍。

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