事實上，行政職業(yè)能力測驗就是為了考查考生從事公共服務工作的一般性實力和潛能。這里所說的“實力”雖然并不能完全等同于實際行政能力，但可以在一定程度上反映考生的知識水平和能力水平。“潛力”就是基于這種“實力”的考試結果所反映出的對未來工作勝任度的一種推斷性預示，而這正是潛能的實質。事實上，它的主旨就是發(fā)現和選拔那些從事公共服務工作的人才，以充實、更新和優(yōu)化職業(yè)隊伍。

　　2.考試客觀化、標準化，使考生有一個較為公平的平臺

　　行政職業(yè)能力測驗全部為客觀性試題，事實上，即使要測查考生的主觀態(tài)度，也都采用客觀化、標準化的試題。考試一律設計為考卷與答卷(即計算機機讀的答題卡)分開;考卷上的考題形式全部設計為一個問題與四個選項，多數題目為單項選擇題，在常識測驗中有時有不定項選擇題或多項選擇題出現。

　　行政職業(yè)能力測驗從試卷設計到評出成績都是客觀化和標準化的，沒有直接的主觀試題，這就極大地提高了考試的嚴謹性和可信度，不僅使考試內容都依托于同樣的難度而使所有考生都獲得一個同等、公平的基礎，而且閱卷與考試結果同計算機結合，避免了各種人為因素的影響，確保了考試的客觀性、規(guī)范性和科學性，并使這種考試在選拔人才方面具有了很高的公信度和權威性。

　　3.考試形式靈活，題型多樣化，既有一定的規(guī)律可循，又不拘一格，難度逐漸提升

　　從表現形式上看，行政職業(yè)能力測驗主要有文字、圖形、數字和表格四種基本形式。但從具體題型種類上來看，主要有語法測驗、修辭測驗、邏輯測驗、詞語測驗、句子測驗、段落測驗、篇章測驗、數字推理、數學運算、圖形推理、演繹推理、類比推理、定義判斷、事件排序、常識判斷、文字資料分析、表格資料分析、圖形資料分析等。

　　4.內容結構趨于穩(wěn)定，考試發(fā)展成熟化、穩(wěn)定化、科學化

　　行政職業(yè)能力測驗在內容構成上，大體上分為五個部分，即言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析以及常識判斷(部分地方常識判斷不在行測科目中考查)，在近幾年的考試中已經十分穩(wěn)定，只是在部分題型或者題量上有所變化。這說明，行政職業(yè)能力測驗這門考試科目經過命題專家和學者的不斷論證分析與優(yōu)化，正逐步走向成熟、穩(wěn)定，這對于考生來說無疑是非常有益的。