公務(wù)員閱讀理解習(xí)題：

　　A.不同領(lǐng)域?qū)＜曳止f(xié)作的方式

　　B.不同領(lǐng)域?qū)＜曳止f(xié)作的目的

　　C.提高公眾理解科學(xué)能力的途徑

　　D.提高大眾理解科學(xué)能力的意義

　　2.黃河的下游地區(qū)，河床比河流的兩邊高出10米左右，以致其又稱“地上河”。這是由于黃河泥沙含量大，到下游時水速緩慢，泥沙不斷沉積而造成的。

　　造成“地上河”的原因是什么?

　　A.黃河下游為防洪，以致把堤壩修得太高

　　B.黃河泥沙含量大，到下游時由于水速度慢，泥沙不斷沉積

　　C.黃河下游時常斷流

　　D.黃河下游經(jīng)過的地方原來地勢就比較高

　　3.自魏晉以來，中國北方地區(qū)戰(zhàn)亂不息，人民大量向南方遷涉，南方的江淮流域得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，到隋唐時期，已后來居上，超過了遭受戰(zhàn)亂破壞的黃河流域。 這句話最準(zhǔn)確的表達(dá)是( )。

　　A.自魏晉以來，中國北方農(nóng)民回避戰(zhàn)亂而大舉南遷

　　B.自魏晉以來，北方農(nóng)民的大量南遷使得江淮流域的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展

　　C.隋唐兩代，南方經(jīng)濟(jì)優(yōu)于北方

　　D.戰(zhàn)爭是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素

　　4.近年來，漢語出現(xiàn)了許多新詞新語。對同一事物或現(xiàn)象，有人愿意這樣說，有人愿意那樣說。對此，語言工作者應(yīng)進(jìn)行客觀冷靜地分析。看到那種盲目效仿港臺語，或者為表現(xiàn)個性而表現(xiàn)個性的刻意“創(chuàng)新”，不聞不問是不對的。我們應(yīng)規(guī)范語言運(yùn)用的主流，但過分強(qiáng)調(diào)規(guī)范，希望純而又純也不行。對這段文字概括最準(zhǔn)確的是( )。

　　A.新詞新語是人們社會生活的直接反映，折射出時代的色彩

　　B.應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對語言運(yùn)用的主流進(jìn)行規(guī)范

　　C.對盲目效仿和刻意“創(chuàng)新”的語言應(yīng)進(jìn)行規(guī)范

　　D.對新詞新語過分挑剔不利于語言的創(chuàng)新和發(fā)展

　　5.蝴蝶效應(yīng)原本是一個氣象學(xué)名詞，說的是南美的蝴蝶扇動一下翅膀，最終將會在北美引起一場龍卷風(fēng)。聽起來這事似乎有些荒唐，但實(shí)際情況就是這樣。一件微乎其微的細(xì)節(jié)，卻可能造成一個誰都意想不到的結(jié)果。聰明的人，就應(yīng)該從蝴蝶效應(yīng)中及時看出日后的風(fēng)暴。

　　可以印證這段話論點(diǎn)的文句是( )。

　　A.勿以惡小而為之，勿以善小而不為

　　B.尺有所短，寸有所長;物有所不足，智有所不明

　　C.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也

　　D.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

　　公務(wù)員閱讀理解習(xí)題答案詳解：

　　1.答案: C

　　詳解:

　　根據(jù)提問“意在”一詞知本題為隱含主旨題。

　　材料首句即提出觀點(diǎn)——“提高我們的理解能力和辨析科學(xué)證據(jù)與科學(xué)觀點(diǎn)的能力至關(guān)重要”，接著通過舉例來說明提高的途徑，因此材料要強(qiáng)調(diào)的是提高公眾理解科學(xué)的途徑，C項正確。A項只是提高理解能力途徑的例子，不是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn);B、D項沒有抓住重點(diǎn)，材料強(qiáng)調(diào)的是途徑，而不是目的、意義。故正確答案為C。

　　2.答案: B

　　詳解:

　　根據(jù)提問可知本題考查細(xì)節(jié)判斷。材料第一句講黃河被稱為“地上河”的原因，第二句講造成“地上河”的原因。定位原文“由于……而造成的”，可知造成“地上河”的原因是“黃河泥沙含量大，到下游時由于水速度慢，泥沙不斷沉積”，故正確答案為B。

　　選項A、C在材料中未提及;選項D中的“原來”不準(zhǔn)確。

　　3.答案: B

　　詳解: 原文主要說明了一個事實(shí)，即人民南遷而帶來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最完整、最準(zhǔn)確的為B項。

　　4.答案: B

　　詳解:

　　此題考查表面主旨。

　　材料首先提到“漢語出現(xiàn)了許多新詞新語”這種現(xiàn)象，然后指出對于這種現(xiàn)象語言工作者要冷靜客觀地分析，要規(guī)范語言運(yùn)用的主流。由轉(zhuǎn)折關(guān)系詞“但”可知，材料的語意重點(diǎn)是其后的內(nèi)容，即“過分強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用規(guī)范”這也是不行的，也就是語言工作者應(yīng)該用科學(xué)的態(tài)度對語言運(yùn)用的主流進(jìn)行規(guī)范，既不能放任盲目生造詞語又不能過分強(qiáng)調(diào)追求“純”，扼殺語言的創(chuàng)造性。B項表述最能概括文意。

　　A項不是文段所要闡述的重點(diǎn);C、D兩項都只從正或反單方面來闡述觀點(diǎn)，不夠全面。

　　故正確答案為B。

　　5.答案: A

　　詳解:

　　根據(jù)提問方式可知考查表面主旨。材料的論點(diǎn)是“一件微乎其微的細(xì)節(jié)，卻可能造成一個誰都意想不到的結(jié)果”。選項A暗含“好事要從小事做起，積小成大，也可成大事;壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事”，與材料一樣都描述了“小事”與“結(jié)果”之間的聯(lián)系，印證了材料的論點(diǎn)。故正確答案為A。

　　選項B的含義是“再高明的人都有他的短處，再平庸的人也有他的長處。任何事物都有它的不足之處，再聰明的人也有他不明白的時候”;選項C的含義是“實(shí)踐出真知”;選項D比喻“人要經(jīng)過許多艱難困苦，才能獲得成功”。B、C、D項均與材料含義無關(guān)。

公務(wù)員閱讀理解習(xí)題答案詳解相關(guān)