行測閱讀理解題行文脈絡和選項分析【例】

　　對這段文字的主旨概括最準確的是( )

　　A.當前我國擴大內需最有效的途徑應是大力發展農業

　　B.世界經濟危機可以成為我國經濟轉型的一個契機

　　C.當前我國產業結構調整的重點是農業生產結構的調整

　　D.強農惠農政策是當前我國轉變經濟發展方式的必然要求

　　行測閱讀理解題行文脈絡和選項分析【分析題干】

　　片段閱讀最重要的步驟就是分析題干，看到文段我們就必須厘清哪句是背景、哪句是無關信息、哪句是干擾信息，哪句是主旨句，我們必須很明確地分辨出來，這樣才能使答題百發百中。

　　背景鋪墊：“目前，我國正處于產業結構調整的關鍵階段。”這里有個關鍵詞“目前”，在片段閱讀中首句經常出現“自從”“目前”“長期以來”等關鍵詞或者出現具體時間信息，位置信息等，都是作為背景進行前情敘述，一般不能作為文章的主旨句。

　　無關信息：“在當前的世界經濟危機中，我們已有的外貿主導型經濟模式可持續性越來越小。”此句僅僅陳述了當前經濟發展的事實是怎樣的，不含可用信息。片段閱讀通常會在背景鋪墊過后會對簡短的背景作一次補充說明，補充說明的句子往往會作為錯誤選項來迷惑考生，但是此句不是文章的主旨句。

　　關鍵信息：“農業是經濟危機的避風港，只有通過強農惠農、提高農業綜合生產能力和糧食市場競爭力，來全面提高農民的收入，推動農村經濟的大發展和廣闊的農村市場需求的大升級，才能全面擴大內需，推動我國外向型經濟向內向型經濟的順利轉型。”

　　這句話中間沒有斷句，整體都是一句話，很多考生在此就會被迷惑。面對此類長句時，最重要的技巧就是：提煉關鍵信息。我們常說在片段閱讀中含有關聯詞的句子要重點注意，此句中的關聯詞是“只有……才”，要么“只有”后面的是重點，要么“才”后面的是重點，正所謂“魚和熊掌，二者不可得兼”，總有一個是主旨句，而另一個一定會作為干擾選項出現。

　　“只有……才”句式：當此關鍵詞出現在片段閱讀中時，大部分考生會認為“才”后面肯定是重點，因為只有通過某個條件，才達到了某種目的，目的肯定是我們所要的重點。出現這種思維的考生僅僅通過日常的思維習慣去判定，而非從專業的角度去分析。從邏輯思維的角度“只有A，才B”，屬于后推前模式，B→A，A是促使某種結果真正發生的必要條件，因此A才是我們所說的重點。因此當片段閱讀關鍵句中出現含有“只有……才”的關聯詞，那么“只有”后面的內容是文段的重點。

　　因此，本題的主旨句就是“通過強農惠農、提高農業綜合生產能力和糧食市場競爭力，來全面提高農民的收入，推動農村經濟的大發展和廣闊的農村市場需求的大升級”對應選項即為D項。

　　行測閱讀理解題行文脈絡和選項分析【分析選項】

　　片段閱讀的選項設置有一定的規律性，文段總共就四五句話，那選項一定會依照這四五句話進行設置，包括背景、無關信息、干擾信息、主旨信息。A、B、C、D四個選項也一定會在此范圍之內。

　　A項“當前我國擴大內需最有效的途徑應是大力發展農業”，此選項為迷惑選項。“擴大內需”對應的是“才”后面的內容。而“大力發展農業”范圍過廣，但是很多考生會因為“擴大內需”“有效的途徑”認為此項屬于對策性的選項，毫不猶豫地加以選擇。那就正好掉入命題人的陷阱。

　　B項“世界經濟危機可以成為我國經濟轉型的一個契機”屬于背景內容，不選。

　　C項“當前我國產業結構調整的重點是農業生產結構的調整”屬于無關選項，不選。

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