國考行測數量關系常見問題
國考行測數量關系常見問題：錯位排列問題
在記憶這些常用公式的時候一定要注意適用的條件，最好是用典型例題進行訓練;另外，公式結論的記憶準確性也極其重要，記錯了當然得分就無從談起了。
錯位排列問題
例：小明給5個國家的5位朋友分別寫一封信，這些信都裝錯了信封的情況共有多少種?
A、32 B、44 C、64 D、120
結論：有n封信和n個信封，每封信都不裝在自己的信封里，可能的方法的總數記為D，則：
D1=0 D2=1 D3=2 D4=9 D5=44 D6=265
根據結論，可得5封信進行錯位排列，為44種情況。選B
國考行測數量關系常見問題：多人傳球問題
在記憶這些常用公式的時候一定要注意適用的條件，最好是用典型例題進行訓練;另外，公式結論的記憶準確性也極其重要，記錯了當然得分就無從談起了。
多人傳球問題
例：4個人進行籃球傳球接球練習，要求每人接球后再傳給別人。開始由甲發球，并作為第一次傳球，若第五次傳球后，球又回到甲手中，則共有多少種傳球方式?( )(2006年國家公務員考試行測試卷)
A、60 B、65 C、70 D、75
結論：M個人傳N次球，記X=(M-1)n/M，
則與X最接近的整數為傳給“非自己的某人”的方法數;
與X第二接近的整數為傳回到自己的方法數。
根據結論，4個人傳5次球，球回到甲手中，故答案為(4-1)5/4，=60.75，傳回到手中，找第二接近的整數，為60.選A
國考行測數量關系常見問題：時鐘問題
近幾年，無論在地方或國家公務員考試、選調生考試、或者是事業單位招聘考試中，經常會出現這樣一類題型，考察內容通常是關于“時鐘上分針和時針的重合、垂直、成一直線、成多少度角及鐘表快慢等”問題，在此稱之為“時鐘問題”。時鐘問題屬于中等難度的題，但是很多考生朋友在解此類問題的時候覺得毫無頭緒、無從下手，為什么會出現這種局面呢?毫無疑問，是因為沒有抓住時鐘問題的實質。希望通過下面的學習能對大家解決此類問題有小小幫助。
題型一：鐘面追及問題
此類問題通常是研究時針、分針之間的位置的問題，如“分針和時針的重合、垂直、成一直線、成多少度角”等。時針、分針朝同一方向運動，但速度不同，類似于行程問題中的追及問題。解決此類問題的關鍵在于：
1、確定時針、分針的速度(或速度差)
①分格方法：時鐘的鐘面圓周被均勻分成60小格，每小格我們稱為1分格。分針每小時走一圈，即60分格，而時針每小時只走5分格，因此分針每分鐘走1分格，時針每分鐘走1/12分格。速度差為11/12分格。
②度數方法：從角度觀點看，鐘面圓周一周是360°，分針每分鐘轉360/60度，即分針速度為6°/min，時針每小時轉360/12=30度，所以每分鐘的速度為30°/60，即0.5°/min。分針與時針的速度差為5.5°/min。
2、確定時針、分針的初始位置
通常以整點，比如3點、4點等這樣的時間作為初始位置。
3、確定時針與分針的路程差(或目標位置)
例1、時鐘上時針與分針每兩次重合之間相隔多少分鐘?( )
A、62.5 B、64.5 C、64(6/11) D、65(5/11)
答案：D 解析：分針速度6°/min，時針速度0.5°/min，速度差為6-0.5=5.5°。到下一次重合，分針比時針多走了一圈，即路程差為360°，所以兩次重合間隔時間為360/5.5=65(5/11)
題型二：快慢表問題
解答快慢表問題的關鍵是分清楚每塊表分針各自對應的速度與路程。
例2、有一只鐘，每小時慢3分鐘，早晨4點30分的時候，把鐘對準了標準時間，則鐘走到當天上午10點50分的時候，標準時間是( )
A、11點整 B、11點5分 C、11點10分 D、11點15分
答案：C 解析：這是一道非常典型的快慢表問題，這里面涉及兩塊表，一塊好表，一塊壞表(慢表)。好表分針速度為60分格/小時，而我們的壞表每小時比好表慢3分鐘，也就是說壞表的分針每小時只走57分格，即壞表分針速度為57分格/小時。根據題意，壞表從早晨4點30分走到上午10點50分，實際上分針走了380分格，即壞表分針的路程為380分格。不管好表還是壞表，他們所經歷的標準時間是相同的，所以根據時間相等可以列出以下方程，設好表分針的路程為X，則X/60=380/57，解得X=400，也就是說好表的分針比壞表多走(400-380)分格，也就是說標準時間應該比壞表所顯示的時間快20分鐘，所以標準時間應該是11點10分。本題有很多考生容易得到錯誤答案(11點09分)，這主要就是由于沒有分清楚每塊表分針各自對應的速度與路程。
以上就是時鐘問題經常考的兩種題型，大家只要掌握時鐘問題的本質，將其作為行程問題來解，相信可以較快得到正確答案。