反思怎么寫作文高中篇1

排名全球500強之首的美國零售帝國沃爾瑪，被管理界公認(rèn)為最具文化特色的公司之一。《財富》雜志評價它“通過培訓(xùn)方面花大錢和提升內(nèi)部員工而贏得雇員的忠誠和熱情。管理人員中有60%的人是從小工做起的。”在沃爾瑪，很多員工都沒有接受過大學(xué)教育。擁有一張MBA文憑，并不見得能夠贏得高級主管的賞識，除非通過自己的努力以杰出的工作業(yè)績來證明自己的實力。但這并不是說公司不重視員工的素質(zhì)，相反，公司在各方面鼓勵員工積極進(jìn)取，為每一位想提高自己的員工提供接受訓(xùn)練和提升的機會。在一般零售公司，沒有十年以上工作經(jīng)驗的人根本不會被考慮提升為經(jīng)理，而在沃爾瑪，經(jīng)過六個月的訓(xùn)練后，如果表現(xiàn)良好，具有管理好員工、管理好商品銷售的潛力，公司就會給他們一試身手的機會。先做助理經(jīng)理，或去協(xié)助開設(shè)新店，如果干得不錯，就會有機會管理一個分店。

因此，今天的沃爾瑪公司的絕大多數(shù)經(jīng)理人員，產(chǎn)生于公司的管理培訓(xùn)計劃，是從公司內(nèi)部提拔起來的。

反思怎么寫作文高中篇2

今天晚上，我打開電視收看新聞，看到電視里播放著各地過中秋節(jié)的情景。

我看到上海等地在過中秋節(jié)時，晚上，天空中出現(xiàn)了美麗的煙花。許多人都在觀看。有的地方在表演文娛節(jié)目，不但有年輕人上臺表演，而且還有老奶奶老爺爺上臺表演節(jié)目呢。小弟弟小妹妹們也不甘落后，爭著上臺表演節(jié)目。有的地方還唱起了大戲。那些喜歡看戲聽?wèi)虻娜思娂娗叭ビ^賞節(jié)目。有的地方，還有許多人到河里去放燈，燈上放著蠟燭，點著了放在水里一大片。隨著水的流動，它們在自由自在地游來蕩去，非常好看。

在瓷都，他們過中秋節(jié)與別的地方不同。他們搭起了一只只大彩燈，有各種各樣的動物：魚、大象、熊、海龜、猴子……那些彩燈造型獨特，形體各異，煞是好看。那些動物都是用盤子、杯子、碗等瓷器組合而成。

人們在那里一邊欣賞明月，一邊欣賞節(jié)目，一邊還在那里吃月餅。有的人在回答記者的問題時說：“今天，在這種情況下吃月餅覺得比任何時候都要香和甜。”人們的臉上都笑開了花。

我覺得全國各地的中秋節(jié)都過得非常有趣。我們?yōu)蹑?zhèn)的中秋節(jié)也地得非常好，讓人非常開心。

反思怎么寫作文高中篇3

齊白石老人的“群鼠圖”

著名書畫大師齊白老人愛憎分明，痛恨日本軍閥，痛恨漢__、特務(wù)。1937年“七.七”事變后，他在門口貼出一張“告白”，上書：“從來官不入民家。官入民家，主人不利。謹(jǐn)此告知，恕不接見。”拒絕賣畫給敵人，拒絕與他們打交道。老人還常常借詩畫影射咒罵敵人。他曾畫了一幅“群鼠圖”，在畫上題詩道：“群鼠群鼠，何多如許?何鬧如許?既嚙我果，又剝我黍。燭燈殘?zhí)煊铮瑖?yán)冬已換五更鼓。”嚴(yán)勵尖銳地揭露筆鞭撻了日寇“群鼠”對我國的侵略罪行。“華人池”洋人不準(zhǔn)進(jìn)1932年，僑居新加坡的華人著名企業(yè)家胡文虎得悉：上海租界內(nèi)，洋人在公園門口掛著“華人與狗，不得人內(nèi)”的牌子，他痛恨不已。于是他就修建了一座漂亮的游泳池，命名為“華人池”，在門口高掛著一塊牌子，寫著：只準(zhǔn)華人入內(nèi)。有一天，兩個洋人繞過牌子，偷偷摸摸地跳進(jìn)泳池，當(dāng)即被游泳的華人扭送出門。楊令弗巧斥__法丁斯頭子__，為了給自己裝飾門面，冒充風(fēng)雅，在柏林舉辦了一次畫展。旅美中國著名女畫家楊令弗也應(yīng)邀參加。她畫了一幅粉墨花鳥畫，畫的是翠竹數(shù)竿，兩只鵪鶉怒目相視，在青枝翠葉中爭斗。并在畫的左上角題上一首《致戰(zhàn)魔》的詩。__對這幅富有東方神韻的畫很喜歡，并買下了這幅畫。__不懂中文，待數(shù)日后讀到譯稿，才知道詩畫原來是痛罵自己是制造仇恨，同類相殘的“戰(zhàn)魔”，他惱羞成怒，立即下“逐客令”。可楊令弗早已離開柏林了。

反思怎么寫作文高中篇4

“我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過人山人海……我曾經(jīng)失落失掉所有方向，直到看到平凡才總是唯一的答案”。這是樸樹的《平凡之路》的高潮，也是我在高中以來最為喜歡的歌。

平凡的人也許并不平凡。不平凡的人也許之前就平凡過。

經(jīng)常在電視上，在身邊的朋友口知道一位非常不平凡的人：阿里巴巴的創(chuàng)始人——馬云。人們總在別人成功的時發(fā)出十分羨慕之情，卻總是遺忘別人成功后面的付出。蝴蝶總是迷戀迷人的鮮花，但不知鮮花是那樣平凡。飛蛾總是希望追求光明，但不知道光明是自己付出后的失望，光明之路從未改變，自己的步伐照樣也不會不平凡。成功地馬云就如同光明下的飛蛾，曾經(jīng)也失落失掉所有的方向，知道看到平凡才總是唯一的答案。

馬云為了考上自己所中意的大學(xué)，不惜連考三次，最后也因為某一些原因而上了一座英語大學(xué)，這才奠定馬云能夠用流俐的英語為自己爭取一筆有一筆的訂單。不知道在他兩次高考落榜他是否落失掉所有方向，但我們肯定知道因為他道路的不平凡成他人生的不平凡，他的出身沒有阻擋他腳下的不平凡。

每次聽過《平凡之路》。都會有種重回初三那段奮斗的時光。

曾經(jīng)有人說：你考不上是因為你不學(xué)，你考不上是因為你不努力。而我卻恰恰相反，只因自己努力，才知道自己努力的不易。一步一個的往上爬，就像蝸牛一般。步伐較小，速度較慢。不知道從哪里吹佛過來的風(fēng)，也會為之動搖，將自己的付出化為烏有。“我曾經(jīng)失落失掉所有方向，直到看到平凡才是我唯一的答案”高曉松老師曾說過：“生活不只是眼前的茍且。還應(yīng)該有詩和遠(yuǎn)方”如果你遇到困難就茍且，即使在不平凡的人也會平凡一生。而平凡的我，一個小城中一個普通的高中少年因?qū)Ω咧谐錆M希望，高中便是我的詩和遠(yuǎn)方，就是人生中最簡單的平凡。

平凡之路便如希望之路，在平凡之路中往直前，只因你的道路不平凡

平凡之路的你走出不平凡的人生吧!

反思怎么寫作文高中篇5

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

根據(jù)我國的歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在八月十五，所以稱“八月節(jié)”、“八月半”;因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”；中秋節(jié)月亮圓滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。關(guān)于“團圓節(jié)”的記載最早見于明代。《西湖游覽志余》中說：“八月十五謂中秋，民間以月餅相送，取團圓之意”。《帝京景物略》中也說：“八月十五祭月，其餅必圓，分瓜必牙錯，瓣刻如蓮花。其有婦歸寧者，是日必返夫家，曰團圓節(jié)也“。

中秋晚上，我國大部分地區(qū)還有烙“團圓”的習(xí)俗，即烙一種象征團圓、類似月餅的小餅子，餅內(nèi)包糖、芝麻、桂花和蔬菜等，外壓月亮、桂樹、兔子等圖案。祭月之后，由家中長者將餅按人數(shù)分切成塊，每人一塊，如有人不在家即為其留下一份，表示合家團圓。

中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

現(xiàn)在你應(yīng)該了解中秋節(jié)了吧!

反思怎么寫作文高中篇6

落葉飄零，落在大地哺乳萬物，它學(xué)會感恩大地的養(yǎng)育。百花盛開，芬芳了世界，它學(xué)會感恩雨露的滋潤。白云悠悠，描繪著一幅幅美麗的畫卷，它學(xué)會感恩藍(lán)天的哺育。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”花瓣把美麗獻(xiàn)給泥土，饋贈泥土對它的養(yǎng)育之恩。因為感恩，才會有這個多姿多彩的世界；因為感恩才會讓我們懂得生命的真諦！

學(xué)會感恩，感恩老師。課堂上，授予我們知識，課后傾聽我們的心聲，夜深人靜之時，為我們批改那一疊疊厚厚的作業(yè)本，這便是我們的老師，不辭辛勞、無私奉獻(xiàn)的好老師。如一位辛勤的園丁，哺育我們這些小樹苗茁壯成長；似一棵枝繁葉茂的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。感恩老師吧！感恩他們的培育，感恩他們的付出。感恩老師，他們會為之感動。批改作業(yè)時，請為他端上一杯熱茶；上課聽講時，請認(rèn)真聽他講課；教師節(jié)之際，請為他送上一份小小的禮物……這一切平凡的舉動，會讓老師信心百倍！老師高尚的靈魂熏陶著我們，以純潔的心靈感染著我們。

學(xué)會感恩，感恩父母。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟瑥暮⒆舆蛇蓧嫷氐哪且豢唐穑纳蛢A注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的東西——生命。父母為孩子撐起了一片愛的天空。吃飯時，夾給你最愛吃的菜；冬天來臨，為你親手編織那一件件充滿愛的毛衣；生病時，日日夜夜守護(hù)在你身邊……一個又一個動人的場景，編織著充滿愛的夢，譜寫著一曲曲華麗的樂章。多么偉大，多么無私的愛啊！感恩父母，他們會為之欣慰。工作之余，為他們?nèi)嗳嗉纾反繁常恢苣┑臅r候，為他們做一頓飯；閑暇之余，幫助他們做做家務(wù)……他們會無比幸福，無比欣慰。孩子小小的一個舉動，在他們心里卻如此神圣！

學(xué)會感恩，感恩世界上一切的一切。對每個人多一點包容，對每件事多一個微笑，人與人之間，該是怎樣的和諧啊！感恩世界，會讓你擁有更多的快樂！感恩是花，它會芬芳世界；感恩是光，它會照亮世界。懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人都會擁有無邊的快樂和幸福。

反思怎么寫作文高中篇7

畢淑敏在《幸福秘密》中這樣說：人們賦予生命比自己更偉大的物件，通常把從恭敬和仰慕對于比自己活得短暫的東西則更多輕視與俯視。前者比如星空河海，比如永久的廟宇和沙埋的古物。后者比如朝露、秋霜，比如瞬息即逝的動植物。在這種厚此薄彼的好惡中折射著人對于時間的敬畏核對死亡的懾服。

我想，這足以可見人們的偏見——短暫的生命難道不能綻放出絢麗光彩嗎?當(dāng)然不是，曇花雖一現(xiàn)，但足見他的美麗;流星雖長逝但卻寄托心愿;朝露雖轉(zhuǎn)瞬即逝，但滋潤了花草的生命……也許，生命的精神永遠(yuǎn)不會取決于其長度。

有人說：每個人都是在自己的眼淚中開始，在別人的眼淚中結(jié)束。當(dāng)一首歌唱盡了人生漫漫長路。鐵馬秋風(fēng)，戰(zhàn)地黃花，邊關(guān)冷月這是一個戰(zhàn)士的風(fēng)花雪月。如果是一滴水就把自己融入大海：是一束梅就把自己開在懸崖，一個兵，一條路，一面旗，一顆心。閻肅之弦歌感人。也許您就這樣走了，但那些口耳相傳的歌唱在了廣大中國人的心里。突然間，我覺得死亡離我如此之近。有詩云：親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所在，托體同山阿。人真的是一中很渺小的生命，在時間的生老病死面前無能為力。我開始畏懼死亡。終于明白了《說文解字》中對于死亡的解釋：死，人之所離也。

時間總是迫不及待的銷蝕生命的容顏，有些被蛀空的軀殼，或是保持一種向前的姿態(tài)，可是脊背卻佝僂了，或是跌進(jìn)了宿命的塵土，后世的車馬一次次的踏過。于是生命的半路上漂浮游走著殘缺的靈魂，這些不完整的夢想，誰來畫上句號。

李白說：“生者為過客，死者為歸人。”我畏懼生命的流逝，這條生命的河終究會把我?guī)蛩劳觯?dāng)冬日的寒風(fēng)吹進(jìn)我的眼眶，而后陽光又將它溫暖。我知道，沒有人不會畏懼死亡。

生命永遠(yuǎn)不會取決其長度，而使取決于其寬度。作為新時代的青年，我們生活在一個沒有戰(zhàn)爭的年代，死亡，好像沒那么容易。但當(dāng)我們知道自己終究走到死亡的那一刻時，我們不畏的應(yīng)當(dāng)是我們手中曾握緊的夢想，應(yīng)當(dāng)是我們?yōu)檫@個社會所做的貢獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)是我們腳下走過的每一步。

我們畏懼死亡，而我們不畏的應(yīng)該是對待死亡的態(tài)度。是那種努力過何必后悔的超然與灑脫。

反思怎么寫作文高中篇8

六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個接著一個的戰(zhàn)士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個海灘……

六十年前，蘇聯(lián)，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓(xùn)練營里出來的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵!”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車，有的人拿到槍，有的人則只拿著子彈，擴音器里不斷地重復(fù)一句話：“沒有拿到槍的，跟在有槍的后面，有槍的同志犧牲了，沒有槍的同志就拿起他的槍，繼續(xù)沖鋒……”

六十年前，中國，東北，某個村莊，晚上，一名光著膀子的中年人扶正了掛著一把寒光閃閃的大刀的帶子，轉(zhuǎn)過身對著一群村民，其中有十幾歲的小伙子，也有頭發(fā)斑白的老者，他們同樣背著大刀。那中年人說：“都沒讓家里人知道吧?”眾人都沉默不語，中年人把手一揮，“那走吧。”半個時辰后，日軍基地里慘叫聲、槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷，月光映在刀刃上也有了悲憤的色彩，隨著刀的揮動不停地閃耀。隨著最后一聲槍響，再也找不到地面上的月光……

戰(zhàn)爭，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰(zhàn)爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻(xiàn)身的英雄，我們無法忘記，忘記戰(zhàn)爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應(yīng)忘記戰(zhàn)爭中的英雄們，是他們結(jié)束了戰(zhàn)爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。

戰(zhàn)爭結(jié)束了，就讓我們來紀(jì)念沉睡的英雄。

六十年后的今天，法國，諾曼底，猶他海灘，當(dāng)年在此浴血奮戰(zhàn)的老兵，穿上了掛滿勛章的軍裝，走在路上，人們向他們喝彩，為他們歡呼，同時他們也發(fā)現(xiàn)，老兵們的笑容如此沉重……

六十年后的今天，俄羅斯，莫斯科紅場，這里是慶祝，或許應(yīng)該說紀(jì)念二戰(zhàn)勝利六十周年的主要場所，來自全世界的英雄們，受到各國領(lǐng)導(dǎo)人尊敬、贊頌。

六十年后的今天，中國，東北，某個小鎮(zhèn)，一個班的學(xué)生，在一位八十多歲的老人的帶領(lǐng)下，來到了一座紀(jì)念碑下，老人講述了當(dāng)年自己殺敵、幸存、逃脫的經(jīng)歷，依然是激動不已，他唱起了那首令他熱血沸騰的歌：“大刀向敵人頭上砍去……”學(xué)生們流淚了……

紀(jì)念，為了不能忘記的過去。