高三生物第二輪復習的主要任務是鞏固和梳理已學知識,使學生的知識條理化、系統化，這就需要高三生物復習講究方法和策略。下面小編整理了高三生物第二輪備考策略，供大家參考!

高三生物第二輪復習備考策略

1.注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理，重新編碼復習內容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換，因而二輪復習要尋找新 的重組方式和切入角度，對原有知識信息進行再新編碼，將已學知識融入到個人的記憶和經驗體系中去，以保持復習的新穎度和興趣。例如，從一個免疫學案例入 手，探究該疾病的檢測方法、檢測原理、病理分析、疾病預防及治療等。

2.注重生物實驗、探究、推理及圖形轉換能力的提高。生物實驗考查主要集中在代謝遺傳、調節和細胞等內容，實驗、推理和評價是體現高考試題難度 的主要題型。復習時要將有關實驗思想、實驗原理、器材藥品使用、實驗步驟、結果分析及實驗設計與有關知識復習結合起來。要重視典型探究實驗的操作，如“檢 測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質”實驗，通過這幾個典型探究實驗的操作與復習，掌握探究實驗和實驗設計的一般方法和步驟。

3.注重生物知識產生和發展過程內容的復習，如光合作用發現、生長素發現、噬菌體侵染細菌的實驗過程等。做好相關知識和概念的比較，找出這些知 識點之間的共性和個性，如體液免疫與細胞免疫，抗原、抗體與淋巴因子，復制、轉錄與翻譯，呆小癥與侏儒癥等。把復習反思與練習、自我提問結合起來，將隱藏 在教材中的重要原理、規律及知識間的聯系整理出來。但“不要深挖洞，要廣積糧”，越是臨近高考，越要適當降低復習的難度，越要回歸基礎，回歸教材，把書讀 薄讀精。

4.聯系生活生產實際與生活體驗，適當進行知識的引申和拓展復習。生物能力試題多以現實生活中的實踐應用材料立意命題，這些試題大多是社會的熱 點問題或與生產、生活密切相關的話題，如現代生物技術工程、環境問題的產生及解決，人體營養健康、免疫、工農業、可持續發展問題，近年的諾貝爾獎生物科技 成果等。因而要關注生產、生活中的實際問題，了解國內外重大科技的新進展，拓寬知識視野。

高三生物二輪復習效率怎么提高

1.夯實基礎。綜合能力的考查離不開基礎知識。在二輪復習中，應靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。在此基礎上自己構建一些知識網絡，提高課堂學習效率，變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應萬變。另外，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路，要多看看上的那些重點生物實驗，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。

2.精選精練。在距高考還有70多天的時間中，每個學生都應根據自己的實際情況，制定復習計劃。基礎好的同學，可以嘗試去做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取拿高分;基礎較差的同學，以課堂的基本題目的練習為主，保證不丟基本分。

3.回顧反思。在對知識進行系統整理的基礎上，將原先做過的試卷及練習題整理出來，看看自己試題練習中出現錯誤的原因是什么。如果是對知識的理解不準確造成的，可以督促自己去進一步理解知識;如果是審理不嚴造成的，應提醒自己加強審題，提高正確率。在此基礎上，認真對待每一次的測試，避免再犯同樣的錯誤。

4.關注熱點。關注社會熱點，關注生活，熟悉情景，在解題的時候就能較快地進入狀態，找到答案。并且嘗試著將這些熱點與課本知識聯系起來作一些解答。

高三如何提高生物成績

高考生物考試范圍廣泛，涵蓋了細胞生物學、遺傳學、生態學等多個領域。因此，知識點匯總顯得尤為重要。在高三復習過程中，學生應將各個知識點進行梳理，形成系統化的知識網絡。同時，關注知識點的細節，確保對基礎知識的掌握扎實。2. 難點解析高考生物中存在一些難點，如遺傳規律、基因工程等。這些難點需要學生深入理解，并注意易錯點。例如，在遺傳規律中，高三學生需掌握基因自由組合定律和分離定律的實質及應用;在基因工程中，需了解基因工程的基本原理、操作步驟及應用。針對這些難點，學生應積極尋求幫助，及時解決疑惑，提高理解能力。3. 題型分類高考生物題型多樣，包括選擇題、填空題、實驗題等。每種題型都有其特點，高三學生應掌握各類題型的解題方法。例如，選擇題注重基礎知識的記憶和理解，填空題則強調對知識點的準確掌握和運用，實驗題則考查學生的實驗技能和分析能力。針對不同題型，學生應采用相應的解題策略，提高解題效率。

高三生物選擇題答題技巧

1、正推法

正推法即根據高三生物題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與高中生物題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。

2、采用對比法

采用慣性的思維，有時候用“已知”推導“未知”，采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關系，通過對比后，一般都可以剔除有的選項。如果高三生物選擇題出現一些未知的知識或者選項，采取用已知的知識對比、排除后，推導出未知的知識或者選項正確或是錯誤。

3、直接判斷法

直接判斷法顧名思義就是指在準確掌握生物知識的前提下，高三同學通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項。這種方法不需要拐彎抹角，適用于基礎知識類試題。基礎知識類試題主要是考查考生對高中生物知識的理解和記憶程度，這需要考生對高中生物的基本知識掌握無誤。