2024年西北工業(yè)大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章尚未公布，小編整理了西北工業(yè)大學(xué)2023年強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)供大家參考。本文將為大家介紹西北工業(yè)大學(xué)2024年強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)。

西北工業(yè)大學(xué)2024年強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)

結(jié)合西北工業(yè)大學(xué)相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色，強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)有航空航天類、數(shù)學(xué)類(數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué))、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)類，招生計(jì)劃詳見報(bào)名平臺(tái)。

各招生專業(yè)、招生科類和高考綜合改革省份選考科目要求如下：

根據(jù)各省高考綜合改革進(jìn)程、中學(xué)素質(zhì)教育推進(jìn)情況以及西北工業(yè)大學(xué)歷年招生情況，在陜西、北京、河北、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、湖北、湖南、重慶、四川等省份招生，具體招生省份和分省招生計(jì)劃以強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名平臺(tái)公布為準(zhǔn)。

哪些學(xué)生不適合強(qiáng)基計(jì)劃

雖然強(qiáng)基計(jì)劃是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但并不是每一個(gè)考生都適合參加強(qiáng)基計(jì)劃，學(xué)生要根據(jù)自身情況選擇是否參加。如果是屬于以下幾種情況的學(xué)生，就不是很適合參加強(qiáng)基計(jì)劃。

1、對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科沒(méi)有興趣的考生

我國(guó)雖然制造力夠強(qiáng)，但作為一個(gè)大國(guó)，基礎(chǔ)學(xué)科卻相對(duì)薄弱。強(qiáng)基計(jì)劃的誕生就是為了選拔基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的人才，加大國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科人才儲(chǔ)備。因此，招生專業(yè)都集中在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、歷史、哲學(xué)、古代文學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科上。入學(xué)后本質(zhì)上不能轉(zhuǎn)專業(yè)，未來(lái)還有很大概率要進(jìn)行碩士、博士階段深造，這對(duì)所學(xué)專業(yè)沒(méi)有遠(yuǎn)大志向和濃厚興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很痛苦的一件事。所以報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃一定要對(duì)未來(lái)有規(guī)劃，對(duì)未來(lái)的自己有清晰的定位。

2、不想繼續(xù)深造的學(xué)生

強(qiáng)基計(jì)劃是為了選拔基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的人才，并且需要學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，服務(wù)于國(guó)家的重大戰(zhàn)略。在本科階段，強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生就會(huì)接觸到很多學(xué)術(shù)項(xiàng)目，因此強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行博、碩博連讀，在該領(lǐng)域繼續(xù)深造。如果學(xué)生不想繼續(xù)深造，就不太適合參加強(qiáng)基計(jì)劃了。

3、高考成績(jī)不匹配者

強(qiáng)基計(jì)劃是以學(xué)生的高考成績(jī)作為入圍標(biāo)準(zhǔn)和綜合成績(jī)重要組成部分，其標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在600分左右。同時(shí)，首批展開強(qiáng)基計(jì)劃招生的高校全部為“雙一流高校”，這就要求考生的高考成績(jī)要與這些高校的層次相匹配。

如果考生本身高考成績(jī)與36所雙一流A類高校差距較大，那么花了很多心思去研究志愿、備考，最后卻沒(méi)能入圍，成了“炮灰”，不僅是浪費(fèi)時(shí)間，而且對(duì)考生心態(tài)也有較大影響。

4、不能潛心做學(xué)術(shù)的學(xué)生

通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃被錄取的學(xué)生，都是經(jīng)過(guò)層層選拔的，在高考和自命題考試中都表現(xiàn)優(yōu)良。這些有基礎(chǔ)學(xué)科特長(zhǎng)的人才，被寄予厚望。這些學(xué)生會(huì)被高校用不同的教育模式進(jìn)行培養(yǎng)，比如小班制、導(dǎo)師制等，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)上更加深入。如果是不想做學(xué)術(shù)，想?yún)⒓痈嗌鐣?huì)實(shí)踐的學(xué)生，是不適合參加強(qiáng)基計(jì)劃的。

5、高考校考小白

在強(qiáng)基計(jì)劃綜合成績(jī)中，考生高考成績(jī)占比85%、校考成績(jī)占比15%。雖然校考在總成績(jī)中只占比15%，但真正決定“生死”的，恰恰是這15%，這和高考成績(jī)不匹配的原因類似，高考成績(jī)和校考成績(jī)同樣是綜合成績(jī)中重要的組成部分，只注重其中一方面的考生，很難取得最終的勝利。

強(qiáng)基計(jì)劃適合哪些學(xué)生

強(qiáng)基計(jì)劃強(qiáng)調(diào)學(xué)生有志向、有興趣、有天賦，不是名校“跳板”。作為一種新的升學(xué)途徑，強(qiáng)基計(jì)劃主要適合以下情況的學(xué)生：

一是曾參加五大學(xué)科競(jìng)賽的考生;

二是綜合素質(zhì)比較優(yōu)秀的考生;

三是高考成績(jī)突出的考生;

四是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科感興趣，立志投身科研的考生;

五是對(duì)未來(lái)有規(guī)劃，打算本碩博連讀的考生

六是在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生。

總的來(lái)說(shuō)，強(qiáng)基計(jì)劃更加側(cè)重于素質(zhì)更為全面和優(yōu)秀、基礎(chǔ)學(xué)科成績(jī)拔尖的學(xué)生。

強(qiáng)基計(jì)劃的好處

1、強(qiáng)基計(jì)劃更加公平

以成績(jī)?yōu)楹诵模匾暩呖汲煽?jī)與校考成績(jī)的結(jié)合，與往年自主招生大不同的是，這個(gè)招生計(jì)劃沒(méi)有任何灰色地帶，憑成績(jī)說(shuō)話，復(fù)試也以成績(jī)?yōu)橹鳎苊庹胰苏谊P(guān)系，對(duì)于所有考生來(lái)說(shuō)更公平。

往年自主招生，更看重考生獲得的奧賽證書，很多考生通過(guò)中介購(gòu)買假證充當(dāng)升學(xué)條件，傷害了更多考生的公平性，而強(qiáng)基計(jì)劃雖然有奧賽證書是優(yōu)勢(shì)，但只作為破格錄取的條件，還是以分?jǐn)?shù)為主，如果分?jǐn)?shù)高的同學(xué)招滿，即使有奧賽證書也沒(méi)有實(shí)際意義，而且還要求科協(xié)公示獲證名單供錄取大學(xué)查詢，更加驅(qū)除了利益的誘惑。

2、強(qiáng)基計(jì)劃?rùn)C(jī)遇更多

強(qiáng)基計(jì)劃需要高考和校考的成績(jī)相結(jié)合，而高考成績(jī)?yōu)閷?shí)際分?jǐn)?shù)/750_100_85%進(jìn)行計(jì)算，說(shuō)實(shí)話，考680分最后的成績(jī)是77.1分，考600分的同學(xué)最后成績(jī)是68分，對(duì)于分?jǐn)?shù)不高的同學(xué)，能與分?jǐn)?shù)高的同學(xué)享有同樣的機(jī)遇。

3、強(qiáng)基計(jì)劃教學(xué)質(zhì)量高

往年自主招生升學(xué)的考生和普通班的學(xué)生放在一個(gè)班級(jí)，共同學(xué)習(xí)，并沒(méi)有體現(xiàn)出自主招生的優(yōu)勢(shì)。而今年強(qiáng)基計(jì)劃招生的考生會(huì)編在同一個(gè)班級(jí)，每所大學(xué)都會(huì)派出最優(yōu)質(zhì)的資源親自帶這個(gè)班，確保考生在這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，畢竟是為了祖國(guó)的未來(lái)付出更大的貢獻(xiàn)，所以更重視教學(xué)環(huán)境和實(shí)際教學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)基計(jì)劃優(yōu)先保研直博

強(qiáng)基計(jì)劃就是為了國(guó)家培養(yǎng)更多專業(yè)人才，而不是千篇一律的選才，所以強(qiáng)基計(jì)劃的考生優(yōu)先保研直博，派出各大學(xué)最優(yōu)質(zhì)的教育資源，提供最優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)基地，確保這批學(xué)生能夠?yàn)閲?guó)家科研事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

強(qiáng)基計(jì)劃需要哪些材料

1、報(bào)名申請(qǐng)表、獲獎(jiǎng)證書、高中階段文化課成績(jī)。這幾項(xiàng)材料最能直接體現(xiàn)出考生的學(xué)科特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)，獲獎(jiǎng)證書和高中階段文化課成績(jī)更是高校強(qiáng)基計(jì)劃初審重要參考指標(biāo)。

2、特殊材料。高校需要考生報(bào)名時(shí)提供的其他材料往往有非常重要的作用。例如復(fù)旦博雅杯報(bào)名時(shí)需要提供的書評(píng)。

3、模考成績(jī)。模考成績(jī)能直接體現(xiàn)考生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)狀況，但因強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名時(shí)，部分中學(xué)可能還未進(jìn)行一模、二模考試，所以給予4顆星。

4、自薦信、推薦信。

自薦信是反映考生興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、彰顯考生個(gè)性的重要形式。一份精心準(zhǔn)備、含金量高的自薦信，可以成為考生在初審環(huán)節(jié)贏得競(jìng)爭(zhēng)的籌碼，但一般不具有決定性作用。

專家/學(xué)校的實(shí)名推薦，能更全面的展示考生特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)，但推薦信并不是必備材料，作用更多的是錦上添花。

5、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)。學(xué)考更多的是影響綜合評(píng)價(jià)招生，對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃作用有限，但是部分院校強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)江蘇考生有要求。

如：2018年上海交大要求江蘇強(qiáng)基計(jì)劃考生的兩門選測(cè)科目等級(jí)需達(dá)到1A1B。

6、其他證明材料。該類材料更多的是輔助作用，證明考生的綜合素質(zhì)優(yōu)秀或者具有創(chuàng)新潛質(zhì)等。