語文知識點該怎么復習？復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。下面小編給大家?guī)砀呖颊Z文核心知識點，希望大家喜歡!

高中語文有哪些知識點

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、、結局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二十四、其他：

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調了+對象+特性

3;設問：引起讀者注意和思考; 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質)規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

誤用頻率較高成語易記口訣

1，頤指氣使態(tài)度傲

2，未雨綢繆先準備

3，改弦更張制度變

4，改弦易轍態(tài)度變

5，出奇制勝不帶賓

6，評頭品足挑毛病

7，不絕如縷聲細長

8，文不加點一氣成

9，敬謝不敏婉推辭

10，屢試不爽都不錯

11，無可厚非本有錯

12，聳人聽聞多夸大

13，知微見著小見大

14，不刊之論刪不得

15，釜底抽薪才徹底

16，揚湯止沸不徹底

17，明日黃花今日凋

18，汗牛充棟藏書多

19，罄竹難書罪惡多

20，無所不至壞事多

21，始作俑者是首惡

22，休戚與共同禍福

23，不負眾望不辜負

24，不孚眾望人失望

25，師心自用太自負

26，不瘟不火恰到好

27，不贊一詞文章妙

28，狗尾續(xù)貂壞接好

29，不可理喻太蠻橫

30，閃爍其詞話含糊

31，左右逢源事圓滑

32，如沐春風受教化

33，良莠不齊藏好壞

34，不容置喙沒機會

35，胸無城府無心機

36，拍案而起憤怒極

37，不絕如縷情勢急

38，空穴來風有根據(jù)

39，首鼠兩端遲不決

40，風聲鶴唳太驚恐

41，韋編三絕太刻苦

42，白駒過隙時間快

43，振振有詞強奪理

44，慶父不死制動亂

45，謙謙君子有禮貌

46，淺嘗輒止重表面

47，倚馬可待文思敏

48，如喪考妣死父母

49，同舟共濟共患難

50，萬人空巷真熱鬧

51，窮形盡相文細膩

52，駭人聽聞真正怕

53，首當其沖遭頭炮

54，相敬如賓是夫妻

55，鱗次櫛比屋多齊

56，不名一文是貧窮

57，彈冠相慶是小人

58，沆瀣一氣是小人

59，以鄰為壑嫁禍人

60，城下之盟受屈辱

61，粉墨登場壞人上

62，望其項背可趕上

63，耳提面命老教少

64，十室九空人口少

65，微言大義意義深

66，如履薄冰心謹慎

67，噤若寒蟬不敢聲

68，炙手可熱有權勢

69，安步當車好閑適

70，目無全牛技藝熟

71，甘之如飴苦中甜

72，不以為然不贊同

73，天馬行空詩書文

74，登堂入室講學問

75，美輪美奐指房屋

76，執(zhí)迷不悟不省悟

77，不翼而飛找東西

78，不脛而走是消息

79，殫精竭慮要學習

80，雞腸小肚心胸狹

81，空谷足音難得訊

82，苦心孤詣勤鉆研

83，飲鴆止渴喝毒藥

84，瓜田李下受懷疑

85，處心積慮帶貶義

86，石破天驚指文議

87，不以為意不在意

88，差強人意還滿意

89，火中取栗被利用

90，師出有名有理由

91，安土重遷思故園

92，不足為訓非準則

93，不知所云指說者

94，三人成虎謊變真

95，侃侃而談理氣直

96，危言危行話事直

97，罰不當罪處罰重

98，罪不容誅死有余

99，諱莫如深包不住

提高語文成績的方法是什么

語文提分第一條就是背課文。可能有些同學覺得這個沒什么用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，并且不能出現(xiàn)錯別字，為默寫奠定基礎。

學好語文方法之二是背基礎知識。除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學常識等等。

語文學習第三是多閱讀。課內文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴展知識面，增強語感。

第四個方法是背作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文提分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的。

語文提高分數(shù)的第五個辦法是多做題多總結。語文題目做多了就會發(fā)現(xiàn)，很多類型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律技巧如果直接拿來看可能理解不深刻，自己總結出來運用會更自如，答題的準確率也更高。

第六個提高成績的方法是學會理解。語文雖然需要背誦的比較多，但做題時還是需要理解才能更好地做對題目，閱讀找答案需要定位，但進一步確定答案就要分析，這時理解才是最主要的，理解出現(xiàn)偏差，題目就做錯了，分數(shù)也就沒了。

關于名人的高考語文文學常識

1、孔子：春秋末期思想家、教育家、儒家創(chuàng)始人。名，字仲尼，魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。思想核心為“仁”。現(xiàn)存《》，記錄了孔子的言行，為其弟子及再傳弟子編集。

2.老子：春秋時思想家、學派創(chuàng)始人。一說老子即老聃，姓李名耳，字聃，楚國苦縣(今河南鹿邑東)人。主張清靜無為。《》是道家典籍，有81章。

3.墨子：春秋時思想家、墨家學派創(chuàng)始人，魯國人。主張“兼愛”。《》是墨家的典籍，為墨子及其弟子所寫。

4.孟子：戰(zhàn)國時期思想家、教育家。名軻，字子輿，鄒(今山東鄒縣)人。受業(yè)于孔子之孫子思的門人。是繼孔子之后儒家學派的又一最有影響的大師，封建時代被尊為“亞圣”，又與孔子并稱“”。主張實行“仁政”、“王道”，與弟子著書7篇261章，即《孟子》。《孟子》是儒家的經(jīng)典著作之一，也是先秦的杰出著作。

5.莊子：戰(zhàn)國時期思想家。名，繼承老子之“道德自然”觀。《莊子》是道家著作，也稱《南華經(jīng)》。

6.荀子：戰(zhàn)國時期思想家、教育家，名。他是韓非和李斯之師，《荀子》為儒家著作，現(xiàn)存32篇。

7.韓非：戰(zhàn)國末年的哲學家和政抬家。著有《孤憤》、《五蠢》、《說難》等，《韓非子》是家代表作，后人集韓非之作及評韓之文而成，55篇。韓非是法家學說的集大成者。

8.《列子》：相傳為戰(zhàn)國鄭人所作。原存本子幾經(jīng)遺失，現(xiàn)存本子由東晉張湛輯注，《愚公移山》出于此本。

9.《呂氏春秋》：一名《呂覽》，先秦雜家代表作，戰(zhàn)國末年秦相集門客編寫。

10.諸子散文：先秦時期各個學派的代表人物或他們的著作。先秦諸子有儒、道、陰陽、法、名、墨、縱橫、農、雜、小說十家，其中最重要的是家、家、家和家，其代表著作分別為《論語》、《孟子》、《荀子》、《老于》、《莊子》、《韓非于》、《墨子》。在各學派中，首先興起的是由孔子創(chuàng)立的儒家，繼起的是墨家，然后是其他各家。

11.三教九流：三教指。九流指儒家者流、陰陽家者流、道家者流、法家者流、名家者流、墨家者流、縱橫家者流、雜家者流、農家者流。

12.屈原：戰(zhàn)國末期偉大的愛國詩人，名平，字。是我國古代主義詩歌的奠基者。他在楚國民歌的基礎上創(chuàng)造了新的詩歌體裁楚辭。主要代表作品有《離騷》、《九章》、《九歌》、《天問》等。他的作品語言優(yōu)美，想像豐富，感情奔放。他的作品千古傳誦，對后世影響極大，他的詩篇是中華民族對人類文化寶庫的偉大貢獻。1953年，全世界愛好和平的人士，曾把他推舉為。

13.李斯：代政治家。他建議對六國采取各個擊破的政策，對秦始皇統(tǒng)一六國起了較大的作用。著有《諫逐客書》。

14.《戰(zhàn)國策》：國別體史書，共33篇。雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、中山諸國之事，以記敘謀臣策士的說辭書信為主。是西漢編修，相傳曾鞏作了補訂。

15.劉向：西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家。本名更生，字子政，著有《新序》、《說苑》等。編修《》。

16.賈誼：西漢家、家，代表作有《論積貯疏》和《過秦論》等。

17.司馬遷：中國西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長。所著史籍人稱為《太史公書》，后稱《史記》，是中國最早的紀傳體通史。由本紀(12篇)、表(10篇)、書(8篇)、世家(30篇)和列傳(70篇)五部分組成。本書傳記語言生動，人物形象鮮明，也是優(yōu)秀的傳記文學作品。對后世史學和文學均有深遠影響，魯迅先生稱其為“”。

18.班固：東漢的史學家和文學家。著有《____》，它是我國第一部紀傳體斷代史。

19.曹操：三國時期政治家、軍事家和詩人，字孟德。現(xiàn)存20余首樂府詩，代表作是《_____》、《龜雖壽》和《短歌行》。

20.諸葛亮：三國時期政治家、軍事家，字____，人稱“臥龍”。《出師表》是其千古名作。

21.酈道元：北朝魏地理學家、散文家，字善長。著有《水經(jīng)注》40卷。闡述《____》中1000多條水道的源流及沿岸風土景物，并訂正《水經(jīng)》中的謬誤。

22.陳壽：西晉哲學家，字承柞。著有《____》，它與《史記》、《漢書》、《后漢書》合稱為“前四史”。

23.傅玄：西晉哲學家和____家，字休奕。封鶉瓤(gū)子。著有《傅子》、《傅玄集》，《馬均傳》是其作品之一。

24.李密：西晉武陽人，字__，一名虔。著有《陳情表》。

25.范曄：南朝著名史學家和文學家。字蔚宗，著有《后漢書》，“前四史”加上從的二十個朝代的紀傳體斷代史，合稱“二十四史”。

26.劉勰：南朝梁文學理論批評家，字彥和。他的主要著作《文心雕龍》，發(fā)展了前人進步的文學理論批評，體系比較完整，是我國古代的巨著。

27.陶淵明：東晉文學家、詩人。一名潛，字____，私謚靖節(jié)。其詩以《歸去來兮辭》、《飲酒》、《桃花源詩》、《詠荊軻》、《讀山海經(jīng)》等為代表，今存《陶淵明集》。

28.王羲之：東晉著名書法家，有“____”之稱，字遺少。曾任右軍，人們常稱他為“王右軍”。著有《王右軍集》，《蘭亭集序》是其中的著名序文。

29.吳均：南朝梁文學家，字叔癢。《與_書》是其代表作。

30.丘遲：南朝梁文學家，字范希。明人輯有《丘司空集》，《與陳伯之書》是文中之佳作。