山西高考文言文閱讀原文

　　鄴下有一少年，出為襄國令，頗自勉篤，公事經懷，每加撫恤，以求聲譽。凡遣兵役，握手送離，或赍梨棗餅餌，人人贈別，云：“上命相煩，情所不忍，道路饑渴，以此見思。”民庶稱之，不容于口。及遷為泗州別駕，此費日廣，不可常周。一有偽情，觸涂⑤難繼，功績遂損敗矣。

　　選自《顏氏家訓》(有刪節)

　　①苫塊：古人父母居喪之時，以草墊為席，土塊為枕。②童豎：童仆。③燕：通“宴”，宴席。④造次：匆忙、急促。⑤觸涂：處處。

　　山西高考文言文閱讀題目

　　9.下列加點字的解釋不正確的一項是

　　A.伯石讓卿 讓：推讓、謙讓。

　　B.雅自矜持 雅：平素、向來。

　　C.東萊王韓晉明篤好文學 篤：甚、十分。

　　D.辭人滿席 辭：辭別。

　　10.下列句子，全都屬于“求虛名”做法的一組是

　　①修身慎行，懼榮觀之不顯 ②伯石讓卿，王莽辭政

　　③以巴豆涂臉，遂使成瘡，表哭泣之過 ④朝廷以為文華，亦嘗出境聘

　　⑤握手送離，或赍梨棗餅餌，人人贈別 ⑥眾客各自沉吟，遂無覺者

　　A.①②④ B.②③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥

　　11. 下列對原文的概括與分析，不正確的一項是

　　A.君子高潔的言行往往不被信任，都是因為其言行高潔，名聲廣播，沒有給自己留下一點余地，就像在山崖邊走路，因為腳旁沒有余地，往往會從山崖上摔下去。

　　B.作者認為世上有不少人是名不符實的，往往清名播揚但金錢暗入，信譽昭著但許諾有虧，如近世某富貴之人，守喪盡孝，超過常禮，鬧出笑話。

　　C.東萊王韓晉明懷疑某一士族不過徒有虛名，他的一些詩文，恐怕并非他自己創作，于是設宴敘談，并以作詩試探，結果驗證了他的想法。

　　D.鄴下少年當初為了虛名，故意對百姓加以體恤，當他升官以后，他的本性暴露出來，不愿再繼續把體恤百姓的事情做下去，于是功績被毀。

　　12.請把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)

　　(1)吾每為人所毀，常以此自責。(3分)

　　(2)人之虛實真偽在乎心，無不見乎跡，但察之未熟耳。(3分)

　　(3)以一偽喪百誠者，乃貪名不已故也!(3分)

　　13.請用斜線(“/”)給下面文段中加橫線的部分斷句。(不超過6處)(3分)

　　匡章曰：陳仲子豈不誠廉士哉?居於陵三日不食耳無聞目無見也井上有李螬①食實者過半矣匍匐往，將食之三咽，然后耳有聞，目有見。”(《孟子•滕文公下》)

　　山西高考文言文閱讀答案

　　9.【知識點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級(理解)。

　　【答案解析】D 解析：“辭”的意思是“有文采，有才華”。

　　【思路點撥】解答此類試題時可采用聯想(聯想課文語句)推斷、語言結構推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字(同義復詞、偏義復詞)幫助推斷等方法。

　　10.【知識點】本題考查篩選文中的信息的能力，能力層級為C級(分析綜合)。

　　【答案解析】B 解析：①只是立名者的一種表現，作者沒有明顯的態度。④是朝廷的做法，朝廷以為有文才，才用其人。⑥只是賓客的一種自然表現，寫完詩歌以后，沉溺其中，沒有察覺別人寫得如何。

　　【思路點撥】解題時應注意：(1)審清題干，明確方向。(2)判明性質，識別錯誤項。(3)把握規律，辨明陷阱。

　　11.【知識點】本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力，能力層級為C級(分析綜合)。

　　【答案解析】D 解析：鄴下少年當初是為了高潔的名聲，篤情幫助和體恤百姓，但是升官后，這樣的費用日漸過多，于是他常常考慮不周全，并不是有意為之，但是他的名聲還是受到影響。

　　【思路點撥】此類題常以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。

　　12.【知識點】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B 級(理解)。

　　【答案解析】(1)我每當被人詆毀的時候，經常因為這責備自己。(2)人的虛或實，真或偽固然在于心，但沒有不在行動上表現出來的，只是觀察得不仔細罷了。(3)由于有一件事情偽裝出現假，而毀掉了百件事情的真，這就是貪名不足的結果啊! 解析：(1)“毀”，詆毀1分;“被動句”1分，句意1分。(2)狀語后置“無不見乎跡”1分;“熟”，仔細，1分;句意1分。(3)“以”，由于，1分;“喪”，假，1分;句意1分。

　　【思路點撥】做翻譯題一要譯準詞義：實詞(含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句)及虛詞和固定結構。二要譯準句式(被動句，判斷句，省略句，倒裝句)。三要譯準句子語氣(陳述疑問感嘆祈使語氣)和句間關系(并列轉折因果等復句關系)

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