山西高考文言文閱讀原文

　　轉司封員外郎、權三司度支判官。對便殿稱旨，英宗遂欲選用，大臣忌之，出為江西轉運使。江西薦饑，征民積歲賦，洞為奏免之。又民輸綢絹不中度者，舊責以滿匹，洞命計尺寸輸錢，民便之。移淮南轉運使，轉工部郎中。淮南地不宜麥，民艱于所輸，洞復命輸錢，官為糴麥，不逾時而足。未幾卒，年四十九。

　　(節選自《宋史•張洞傳》)

　　【注】①卓犖(luò)：卓越出眾。②困于飛挽：指糧草運送不便。③元元：百姓，平民。

　　山西高考文言文閱讀題目

　　7.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

　　A.遭親喪去，再訓潁州推官 去：前往

　　B.史當夫極法 當：判罪

　　C.厭元元之望 厭：滿足

　　D.又民輸綢絹不中度者 中：符合

　　8.下列各句中加點的詞，與例句中加點詞的用法相同的一項是

　　【例句】惟簡異之，抱以訪里之卜者

　　A.《齊諧》者，志怪者也

　　B.否泰如天地，足以榮汝身

　　C.五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣

　　D.老吾老，以及人之老

　　9.下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是

　　A.洞以布衣求上方略 何可廢也?以羊易之

　　B.夫為從，且非其意，不當死 此亦飛之至也，而彼且奚適也

　　C.洞因言：“唐宗室多賢宰相名士……” 或因寄所托，放浪形骸之外

　　D.官為糴麥，不逾時而足 君為我呼入，吾得兄事之

　　10.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

　　A.張洞從小與眾不同，還沒有行加冠禮，就名聲響亮;趙元昊叛亂侵擾邊境，張洞請求向皇帝進呈方法謀略，被宋仁宗召到舍人院考試，并得以提拔任用。

　　B.張洞調任潁州推官時，百姓劉柳鞭打妻子致其死亡被判極刑，張洞堅持認為劉柳是從犯，不應為死罪，朝廷評議結果與張洞一致;知州歐陽修十分器重他。

　　C.宋英宗即位后居喪哀痛，多日不朝，在張洞及大臣勸諫下才上朝理政;宗說驕橫無道，犯事定罪，張洞揣摩英宗的心意，建議從輕處罰，英宗夸他識大體。

　　D.張洞對答策問符合皇上心意，英宗想要重用他，但兇大臣忌恨，只好讓他出朝到地方任職：任職期間，張洞做出了諸如免除拖欠賦稅等符合百姓利益的事情。

　　11 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　(1)既誦書，日數千言，為文甚敏。

　　(2)獄具，英宗以為辱國，不欲暴其惡。

　　(3)貸之則亂公共之法，刑之則傷骨肉之愛。

　　山西高考文言文閱讀答案

　　7.A(去：離開)

　　8.D(例句：異，意動用法，“以……為異”，感到奇異。A.怪：形容詞用作名詞，怪異的事物。B.榮：使動用法，“使……榮”，可譯為“使……享受榮華”。C.衣：名詞用作動詞，穿。D.老：意動用法，“以……為老人”)

　　9.D(A.前一個為介詞，憑;后一個為介詞，用，拿。B.前一個為連詞，而且;后一個為副詞，將要。C.前一個為介詞，趁著，趁機;后一個為介詞，依照，根據。D.都為介詞，替，給)

　　10.C(“建議從輕處罰”不正確，原文是說英宗認為有損國家體面，不想公布宗說的罪行，張洞建議不用公布罪行，僅憑他坑害無罪的人就可把他依法判罪，并非“從輕處罰”)

　　三、(26分)

　　11.(1)張洞讀書后，每天能讀幾千字，寫文章文思敏捷。(3分。既：已經，……以后;日：每天;敏：敏捷)

　　(2)判罪定案后，英宗認為有損國家體面，不想公開宗說的罪行。(3分。獄具：判罪定案;辱國：使國家受辱，有損國家的體面;暴：暴露，公開)

　　(3)寬恕他們就擾亂了國家的法律，懲處他們就傷害了骨肉間的親情。(4分。貸：寬恕;亂：使……亂，擾亂;刑：處罰，懲處;愛：親情)

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